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顧問老師及時調整申請任務規(guī)劃,同時加強和學生的溝通降低焦慮感,學生一直保持積極的學習態(tài)度,也配合顧問老師的申請規(guī)劃工作,最終也考到了比較理想的成績。目前收到了紐約大學的錄取,后續(xù)相信還會有更多好消息。
我覺得每個學生都是有自己的潛力,曾經(jīng)的國內體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向;每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點,還是適合自己的才是重要的,每個人成長都是有一個過程,有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間
我覺得每個學生都是有自己的潛力,曾經(jīng)的國內體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向;每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點,還是適合自己的才是重要的,每個人成長都是有一個過程,有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間
美國碩士申請沒有固定的分數(shù)標準,學校是對學生全面考察的基礎上給出判斷是否錄取的,作為美國方向的留學老師也一定要依據(jù)學校原則給予學生全面的分析與指導,自然能取得理想的結果
在標化的成績方面,王同學找到我們立思辰時候已經(jīng)有了雅思成績,但是成績已經(jīng)過期了,所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試,最后拿到了7.5的好成績。雖然L同學的GRE成績并未達到學校的要求成績,但我們仔細分析了L同學的申請背景和學校要求,精準進行定位,最終還
本案中的樸同學,因為在國外讀大一,溝通時間比較受限制,申請初期學生自身條件受到比較大限制,所以初期選擇一所想多普通的院校就讀,并且在就讀的大一期間,學生通過自己的努力,順利再次考出了相對滿意的SAT跟托福分數(shù),同時也保持了較高的大學GPA分數(shù)
在整個申請過程中,學生和家長都對申請和自己有充分的認識,在選校和文書方面也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。在俄亥俄州立早申請結果出來后,得知很多比自己分數(shù)高的同學被拒而自己拿到Offer時,學生和家長都表示很開心,之后又拿到了排名更高的賓州州立2+2項目的錄取- 學生的最終
分析 L同學的劣勢, 托福 84分,遲遲刷不出來更有競爭力的成績 。但是申請嘛,是一個勇于嘗試和理性接受結合的過程。軟性方面 L同學還是很優(yōu)秀,申請準備時間較充分。另外學生在準備材料和文書素材,以及在網(wǎng)申反饋中高度配合,在11月底學;揪吞峤煌炅恕N陌咐蠋煼e極
學生最后選擇的是普瑞特藝術學院,首先學校是給了獎學金,然后學生自己也非常喜歡這所學校的地理位置,他是在紐約布魯克林區(qū),雖然不是處于鬧市但是在紐約里,而且藝術氛圍也特別好
在經(jīng)過深入了解以后學生的興趣專業(yè)是藝術方向,經(jīng)過我們團隊的規(guī)劃和商量以后,首先是對Zhong同學進行整體背景進行梳理,結合學生爸爸是建筑行業(yè)的工作情況,再結合Zhong同學參加了一些和藝術相關的比賽,最后我們給學生確定了申請藝術方向的視覺藝術專業(yè)。
對于小留學生來說,初到一個國家最需要得到的是熟悉感和安全感,所以能和小W再次成為同學,可以緩解他很大的精神壓力。趙同學因為語言能力較弱,10年級下學期就可以作為他語言的適應期,之后開始全力以赴GPA及標準化考試,為申請美本做充足的準備,最終申請到名校讀本科
申請顧問和申請人的配合非常重要,如果沒有相互的信任很難把事情一起做好,但是彼此間的信任要通過日常溝通一點點建立。M同學不是學霸類型,所以為學生量身定制申請方案就顯得格外重要。感謝M同學的配合,并祝福她前程似錦
然后再總結一下他之前經(jīng)歷里面,運用到和計算機相關軟件的經(jīng)歷都可以提出來,總結。最后通過我們的調研,確實也選出了幾所不需要計算機背景的學校,考慮到學生的綜合條件,申請難度還是很大。但是我們很努力的打磨文書,精益求精,最后順利拿到了東北大學的錄取。
關于美國本科轉學一般來講,在國內讀大二、大三的學生申請美國本科轉學的比較多。大二可以說是比較合適的轉學時間點,轉學要看你的GPA和標化成績,以及文書活動等軟性的背景
學生非211,審計專業(yè),gpa很好,學校排名較高,簽約時沒有實習和對應項目的課題研究經(jīng)歷,在學校和學長后面參與項目,參加過建模比賽。和學生分析了當前的弱勢,給學生規(guī)劃尋找了高平臺的暑期實習兩個月。建議學生繼續(xù)在學校參加導師項目,學生繼續(xù)參與了導師的項目,所
學生本身有美國本科學習經(jīng)歷,大二的時候就已經(jīng)接觸我們,但是之前一直是打算自己DIY申請,在溝通過程中,陸續(xù)為學生安排了兩段高質量的實習,學生很滿意。同時在咨詢過程之中,家長和學生也對顧問老師的專業(yè)度和服務細致程度有了很大的認可,最終改變了DIY申請的想法,
學生雙非本科,均分不高,不擅長考試,但是又名校情節(jié),和學生溝通之后,確定學生申請方向為競爭力較小的電力方向,背景規(guī)劃上將傳統(tǒng)的電力行業(yè)和大數(shù)據(jù)相結合,大膽申請直錄南加大,果然拿到了錄取
確定了申請方案后,接下來就是重點來安排學生的時間規(guī)劃了。我們確定了雅思的考試時間,首考安排在11月份。同步我開始整理學生的申請材料及根據(jù)學生和家長的需求幫他們選校,并把學校信息整理成詳細的院校方案。每周跟學生和家長約定好固定時間,溝通學校的詳細情況,及
X同學來自美國某社區(qū)大學,找到我們的時候托福還只有80分的水平。UCSB是她的夢想。根據(jù)她的背景,托?嫉100+會比較穩(wěn)妥,所以我們首先幫她制定了一個托福的集訓方案。另一方面,X同學的寫作功底比較差,所以我們的文書老師在看了她的文書初稿后,花了很多時間跟她一起
這是一個典型的低分高錄案例。H同學來自國內某普通211大學的計算機科學專業(yè)。從學校背景來說,還行。但是他的GPA、托福、GRE分數(shù)這些硬性背景對于申請南加大的工程學院來說是完全不占優(yōu)勢的