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Zhao同學(xué),畢業(yè)于奧克蘭大學(xué),雅思7.0,成功申請朱拉隆功大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。
Zhao同學(xué),黑龍江大學(xué)市場營銷,均分83.2,雅思7.0,成功申請朱拉隆功大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。
于同學(xué),就讀于海南的國際學(xué)校,本來以為從高考大省到了海南教育壓力會(huì)小一些,但是家長最近感到國內(nèi)的教育越來越內(nèi)卷,所以打算帶孩子出國接受教育,考慮到英文教學(xué)環(huán)境,離國內(nèi)不要太遠(yuǎn),性價(jià)比高,最后選擇了泰國的曼谷新加坡國際學(xué)校。
學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)做英文老師,因?yàn)榻鼛啄陮W(xué)校的要求越來越高,學(xué)生為了保住工作且跟得上學(xué)校的進(jìn)度,趕緊找我們咨詢了一下東南亞的院校,經(jīng)過對比,學(xué)生覺得泰國比較適合,然后覺得我們對專業(yè)的了解非常透徹,就放心的交給我們申請,很快就 拿到了錄取。
L同學(xué)國內(nèi)中專畢業(yè)后,到新加坡讀了私立大專課程,學(xué)的也是法學(xué)專業(yè)。雖然L同學(xué)國內(nèi)的學(xué)歷基礎(chǔ)稍弱,但因?yàn)樵谛录悠聦W(xué)習(xí)一年多后,不管是英語能力還是法學(xué)基礎(chǔ),都已經(jīng)掌握的不錯(cuò)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,想轉(zhuǎn)到泰國學(xué)習(xí)本課課程
學(xué)生本科就讀于泰國博仁大學(xué),學(xué)習(xí)的是金融專業(yè)。雖然是中文授課,但學(xué)生的GPA成績還是很不錯(cuò)的,經(jīng)過自己在泰國學(xué)習(xí)4年的時(shí)間,學(xué)生研究生鎖定了易三倉大學(xué)。但易三倉大學(xué)是全英文授課,對于學(xué)生來說還是有難度的,所以在明確了專業(yè)后,學(xué)生開始在國內(nèi)進(jìn)行了雅思的學(xué)習(xí)
學(xué)生是今年參加了高考的學(xué)生,因?yàn)槌煽儾皇呛芾硐,文理科差異有點(diǎn)大,家里人又有關(guān)系在泰國,所以當(dāng)即決定申請去泰國留學(xué),在昆明報(bào)考了雅思,找我們一周左右就敲定了細(xì)節(jié),我們根據(jù)孩子的性格,選擇了適合的專業(yè),并且不斷進(jìn)行溝通和修改,最終學(xué)生通過考試拿到了孔敬
P同學(xué)是二本本科畢業(yè),本科為英語專業(yè),畢業(yè)兩年,一直在語言機(jī)構(gòu)做英語教學(xué)工作,咨詢我的時(shí)候,學(xué)生打算建立教學(xué)工作室,但是對于公司管理和教學(xué)管理的技能完全沒有,覺得會(huì)有礙于今后的工作,于是打算出國留學(xué),短期內(nèi)可以掌握相關(guān)技能,同時(shí)又想增強(qiáng)自己的教學(xué)水平。
這個(gè)學(xué)生是一個(gè)口碑推薦來的學(xué)生,而且是外地的,學(xué)生和家長對我的一種信任和支持,孩子大學(xué)均分不高,英語基礎(chǔ)不好,想順利讀一個(gè)學(xué)習(xí)壓力不大的專業(yè),容易畢業(yè)的,家長比較擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)能力
楊同學(xué)畢業(yè)于上海大學(xué),酷愛文化研究的他在讀大學(xué)期間就多次去到亞洲不同的國家游學(xué)和旅游,對東南亞的文華研究尤為感興趣,大學(xué)畢業(yè)以后身邊也有很多同學(xué)去不同的國家繼續(xù)深造
學(xué)生第一次來咨詢嚴(yán)老師的時(shí)候,因?yàn)檠潘贾挥?.5分,所以信心不是很足,對自己的定位也不是很清晰,經(jīng)過我們首次咨詢,對泰國和馬來西亞的學(xué)校都有了初步的了解,也明白自己的短板在哪里,所以對于老師給出的方案和建議還是很滿意的,慢慢也開始有自己的主見,因?yàn)榧依镉H
W同學(xué)咨詢留學(xué)時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院工作了很多年,希望趁年輕再出去深造下,只想去泰國朱拉隆功大學(xué),學(xué)生說也問了很多其他機(jī)構(gòu),但其他機(jī)構(gòu)為了穩(wěn)妥會(huì)建議同時(shí)申請至少3所學(xué)校。但我詳細(xì)了解學(xué)生情況后,再結(jié)合以往成功申到博士的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生咨詢我時(shí),我告知可只申請這一所,無
吳同學(xué)是通過同學(xué)介紹找到的祖老師,吳同學(xué)高中就讀于國內(nèi)普通高中,由于疫情的原因沒有考雅思,考慮到吳同學(xué)想要申請社會(huì)學(xué),最好是清邁的公立大學(xué),祖老師推薦了清邁大學(xué),經(jīng)過學(xué)校的入學(xué)考試層層篩選最后順利被清邁大學(xué)社會(huì)學(xué)錄取。
盧同學(xué)姐姐在泰國讀書,高中畢業(yè)的盧同學(xué)也對泰國產(chǎn)生了很大興趣,也想去泰國讀大學(xué),由于人在上海所以第一次是由姐姐帶來祖老師公司面談的,經(jīng)過對盧同學(xué)學(xué)習(xí)情況的了解,還有對專業(yè)和學(xué)校的介紹,盧同學(xué)在幾所學(xué)校中確定了易三倉大學(xué)。
皮同學(xué)是二本本科畢業(yè),本科為英語專業(yè),畢業(yè)兩年,一直在語言機(jī)構(gòu)做英語教學(xué)工作,咨詢我的時(shí)候,學(xué)生打算建立教學(xué)工作室,但是對于公司管理和教學(xué)管理的技能完全沒有,覺得會(huì)有礙于今后的工作,于是打算出國留學(xué),短期內(nèi)可以掌握相關(guān)技能,同時(shí)又想增強(qiáng)自己的教學(xué)水平
L同學(xué),國內(nèi)某211/985本科,教育學(xué)專業(yè),學(xué)生目前已工作,在學(xué)校當(dāng)老師。學(xué)生目的很明確,就是想在在職狀態(tài)下提升自己的學(xué)歷,而且留學(xué)預(yù)算比較有限。于是我們給她的申請定位在新馬泰。
Hu同學(xué)國內(nèi)讀的是五年制大專,學(xué)的是空乘專業(yè)。因?yàn)閷I(yè)不太匹配,學(xué)生自己也不想繼續(xù)學(xué)這個(gè)專業(yè),決定重新選擇一個(gè)喜歡的專業(yè)大一開始讀起。學(xué)生數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)都較弱,想選擇數(shù)學(xué)要求不高的專業(yè),對比后想申請大眾傳媒專業(yè)。
Li同學(xué)高中畢業(yè)1年,之前一直在準(zhǔn)備美國留學(xué),但因?yàn)橐咔樵,沒來得及考SAT和托福成績。家長很擔(dān)心美國的疫情,所以想讓孩子考慮亞洲國家的留學(xué)。學(xué)生是云南人,去泰國旅游過幾次,父母和學(xué)生對泰國的印象都很不錯(cuò),對比后最終決定選擇泰國方向。
Zhang同學(xué)國內(nèi)職業(yè)高中畢業(yè),學(xué)的是空乘專業(yè),畢業(yè)學(xué)校推薦了工作,但學(xué)生想要繼續(xù)提升學(xué)歷,之后就業(yè)面能更廣一些。學(xué)生爸爸在泰國做生意,一直有想法讓孩子去泰國留學(xué)。但是學(xué)生本身英語不好,擔(dān)心到國外學(xué)習(xí)生活不方便。在與留學(xué)老師溝通后,覺得中文授課的蘭實(shí)大學(xué)符
W同學(xué)本科畢業(yè)于北方民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),由于畢業(yè)后興趣使然,W同學(xué)在攝影領(lǐng)域頗有建樹,目前是當(dāng)?shù)匚㈦娪皡f(xié)會(huì)的會(huì)長,同時(shí)還兼職在大學(xué)教授攝影類的選修課。W同學(xué)非常希望通過學(xué)歷的提升來系統(tǒng)并深入學(xué)習(xí)攝影及藝術(shù)方面的知識,并利用所獲得的的學(xué)歷在職業(yè)領(lǐng)域打開