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馬同學(xué)大專畢業(yè),有3年的管理層工作經(jīng)驗,工作了這么幾年,馬同學(xué)覺得有必要提升下自己,回國能讓自己的事業(yè)更上一層樓。同時,馬同學(xué)也要考慮大學(xué)課程安排,大學(xué)排名,知名度等,綜合比對下來,選擇了PSB的MBA課程,合作大學(xué)為澳大利亞紐卡斯爾大學(xué)。
學(xué)生的學(xué)校是寧波大學(xué),雖然不是211/985,但院校背景還算不錯,均分87分,申請時雅思6.5,學(xué)生在校期間曾任學(xué)生會主席,社會實踐經(jīng)歷豐富,針對學(xué)生的優(yōu)點,文案老師為學(xué)生制作文書,很快學(xué)生就獲得了面試的機會。
學(xué)生和家長一直糾結(jié)走愛爾蘭還是新加坡,學(xué)生成績不錯喜歡IT類專業(yè),顧問老師做了愛爾蘭和新加坡兩個國家5個學(xué)校的詳細方案給家長,做了對比之后溝通了2個月確定下來申請性價比超高的新加坡院校。
蔣同學(xué)是211大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生,GPA3.76,雅思6.5分。她在和倪老師溝通的時候,考慮的是申請本專業(yè)的碩士或者物流專業(yè)的碩士。所以,倪老師幫助蔣同學(xué)申請的是南洋理工大學(xué)的信息系統(tǒng),還有信息研究,也申請了國立大學(xué)的物流專業(yè)。
吳同學(xué)跟祖老師很投緣,在一個很普通的工作日,吳同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上看到祖老師的信息,加了微信,兩人聊得非常愉快,同齡人之間很多共鳴,了解到吳同學(xué)是工作很多年了,想繼續(xù)晉升,學(xué)習(xí)的欲望非常強烈,希望花一年左右的時間去提高自己。
針對龔?fù)瑢W(xué)的情況,給他做了一個整體的申請時間規(guī)劃,并詳細制作了一份新加坡學(xué)校及各專業(yè)的申請要求。由于是跨專業(yè)申請,新加坡學(xué)校對于學(xué)生的專業(yè)要求會更高一些。
陳同學(xué)的愛人被國立大學(xué)錄取了,陳同學(xué)也想一起去讀書,就聯(lián)系祖老師申請Kaplan的碩士。剛開始的時候雅思只有5.5,但是又不想讀語言,國立愛爾蘭大學(xué)都柏林要求直入雅思6.5,單項不低于6,所以陳同學(xué)一直在努力,經(jīng)過3個月的學(xué)習(xí),終于考出來6.5的好成績。
韓同學(xué)聯(lián)系到倪老師的時候,本來想申請的是公立大學(xué)。但是學(xué)生是國內(nèi)普通大學(xué)本科畢業(yè)生,非211,成績績點不高,也沒有雅思,要申請公立大學(xué)是很困難的。
學(xué)生的學(xué)校是工商大學(xué),雖然不是211/985,但院校背景還算不錯,均分88分,申請時雅思6.5,學(xué)生在校期間曾任學(xué)生會主席,社會實踐經(jīng)歷豐富,針對學(xué)生的優(yōu)點,文案老師為學(xué)生制作文書,很快學(xué)生就獲得了面試的機會。
學(xué)生考慮留學(xué),加上學(xué)生有親戚在新加坡那邊所以學(xué)生當時的考慮院校就是新加坡國大南陽以及管大,學(xué)生本身就是金融學(xué)方向,在簽約前也對學(xué)生情況進行了評估后簽約。
高同學(xué)是國內(nèi)211大學(xué)本科畢業(yè)生,一直有出去留學(xué)的想法,學(xué)生國內(nèi)學(xué)的是英語專業(yè),去新加坡想轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)商科,但是由于沒有工作經(jīng)驗,被限制了很多。
學(xué)生是211,985院校,學(xué)生是很聽話的學(xué)生,也很配合。學(xué)生在大二的時候我們第一次見面,學(xué)生一直講了學(xué)生的想法,和未來的愿望。說他很多東西都是他的大姨給他的,所以一直想好好學(xué)習(xí)報答他們。
學(xué)生本科背景比較好,只是相對來講學(xué)生的雅思不好,雅思一開始只有5.5的水平,在后來學(xué)生在我們的規(guī)劃之下終于一步一步完成了雅思的達標,最終實現(xiàn)6.5,并且在和學(xué)生的頭腦風(fēng)暴中,抓住了學(xué)生的亮點,有漂亮的文書,最后順利通過了申請。
學(xué)生在申請的時候?qū)ψ约悍浅,一直不是很自信,王老師一直耐心指?dǎo),希望學(xué)生有自信并且一直希望學(xué)生可以將自己最好的一面展示出來,在最后的面試輔導(dǎo)中,學(xué)生也認識到自己的問題,最終順利面試。
學(xué)生最大的問題是專業(yè)一直定位不準,不知道自己應(yīng)該申請什么方向的專業(yè),學(xué)生在申請過程中我們一一幫助分析指導(dǎo),最終順利被新加坡國立大學(xué)統(tǒng)計專業(yè)錄取。
這個學(xué)生當時咨詢了很多的國家,主要考慮英國或者新加坡,后來根據(jù)自身的條件,我給孩子和家長建議了去英國和新加坡雙申,并且建議了適合孩子的專業(yè)。
新加坡國立大學(xué)是新加坡歷史最悠久且最賦聲望的大學(xué),也是亞洲首屈一指的高等學(xué)府。國大擁有11個提供本科和研究生學(xué)位課程的學(xué)院、1700名博士、博士后專家與學(xué)者和500名研究人員。
段同學(xué)是在大學(xué)畢業(yè)后工作,覺得自身競爭力不大,才決定要出國深造的,在和段同學(xué)溝通的過程當中,邢老師發(fā)現(xiàn)段同學(xué)的GPA并不高,同時也沒有其他過人的背景和實習(xí)經(jīng)驗,但段同學(xué)想沖新加坡公立大學(xué)的決心很大。
6月是澳洲大學(xué)的畢業(yè)季,在2月份的時候,吳同學(xué)回?冢m然本科已經(jīng)在世界百強的名校就讀,在計劃研究生目標院校的時候,吳同學(xué)思考了很久,選擇就讀本校的研究生,還是繼續(xù)沖刺排名更好的院校。
在2018年,作為一枚大三的計算機專業(yè)的學(xué)生,已經(jīng)定好自己心中的院校目標,新加坡公立大學(xué),在已經(jīng)為留學(xué)做了差不多兩年多的準備的符同學(xué),開始選定留學(xué)機構(gòu),并遇上了邢老師。