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浙江某雙非院校的H同學(xué)在校成績(jī)優(yōu)異,基于專業(yè)拓展和未來(lái)人生規(guī)劃,有了轉(zhuǎn)學(xué)澳洲的念頭,通過(guò)老師專業(yè)的指導(dǎo),最終收獲澳大利亞國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、悉尼大學(xué)的錄取,完成了從雙非到世界百?gòu)?qiáng)名校的逆襲。
學(xué)生在國(guó)內(nèi)西南石油大學(xué)讀工商管理大一,由于身體原因大一期間落下了很多課程,導(dǎo)致沒(méi)有幾乎沒(méi)有上課也沒(méi)參加學(xué)校的考試,處于辦休學(xué)的狀態(tài),但是學(xué)生在大一期間一直在持續(xù)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),做雅思的培訓(xùn)。
王同學(xué)跨過(guò)了高考的獨(dú)木橋,過(guò)了重點(diǎn)線,擠進(jìn)了浙江省一所師范類大學(xué)。大學(xué)生活過(guò)的緊張而繁忙,然而王同學(xué)還是覺(jué)得心里缺了一角。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她聽說(shuō)高考不僅僅是通往國(guó)內(nèi)大學(xué)的門票,也有機(jī)會(huì)上國(guó)外的大學(xué)。
學(xué)生國(guó)內(nèi)未完成?疲⑶揖州^低,很多未補(bǔ)考科目。并且申請(qǐng)專業(yè)和之前未有聯(lián)系,屬于跨專業(yè)申請(qǐng)。
學(xué)會(huì)是重點(diǎn)高中的學(xué)生,高考591分,被國(guó)內(nèi)211大學(xué)錄取,其實(shí)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)要比高考成績(jī)要好很多,學(xué)生入學(xué)之后覺(jué)得選的專業(yè)不是自己想學(xué)的專業(yè),覺(jué)得心里落差很大,跟家長(zhǎng)溝通完自己的想法后,決定出國(guó)留學(xué),在此期間學(xué)生堅(jiān)持上自己的專業(yè)課同時(shí)學(xué)習(xí)雅思,在最近的一次
吳同學(xué)媽媽聯(lián)系我的時(shí)候,學(xué)生是在高中二年級(jí)在讀,讀的是A Level的國(guó)際班課程。這位學(xué)生是其他在我這里辦理的老客戶介紹的,而當(dāng)我看到吳同學(xué)成績(jī)單的時(shí)候,卻有些為難。學(xué)生的成績(jī)比較難看,想申請(qǐng)名校的預(yù)科還是有風(fēng)險(xiǎn)的。
李同學(xué)的媽媽在孩子還在高一的時(shí)候,就跟樸老師聯(lián)系了,一直關(guān)注著樸老師。
S同學(xué)目前在美國(guó)就讀高中,是父母找到我,需要我能給予幫助,因?yàn)榧彝ズ蛡(gè)人的原因,S同學(xué)不能在美國(guó)繼續(xù)升學(xué),也就是意味著如果不能幫她找到解決方式,學(xué)生可能就無(wú)學(xué)可上了,所以當(dāng)時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)是非常著急的,通過(guò)詳細(xì)了解的學(xué)生的情況,大概可以判斷,學(xué)生的背景是可以
小胡同學(xué)是一個(gè)非常靦腆的小男生,很可愛,但是總是沒(méi)有信心,當(dāng)時(shí)就是想著出國(guó)能有學(xué)上就不錯(cuò)了,之前聽自己的小伙伴說(shuō)可以去新加坡的JCU去讀書,本打算申請(qǐng)這所學(xué)校,我看過(guò)他的成績(jī)后,發(fā)現(xiàn)他只是語(yǔ)言比較差,其他科目還是可以的,就問(wèn)他有沒(méi)有考慮其他國(guó)家內(nèi)
留學(xué)需要早規(guī)劃、早輔導(dǎo)、早申請(qǐng),才能讓學(xué)生有充足的時(shí)間去提升自己的硬件條件、豐富軟性背景,從而提升自己的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力,降低申請(qǐng)難度。
學(xué)生廣西普高在讀,畢業(yè)可以拿到美國(guó)的高中畢業(yè)證書。學(xué)生考了SAT和托福,成績(jī)優(yōu)秀,其中SAT1260分,托福103分。
林學(xué)生和家長(zhǎng)是在當(dāng)年高考前找到我們給孩子辦理澳洲留學(xué)的申請(qǐng),了解到孩子的情況,在高三的時(shí)候?级际沁^(guò)了600分,家長(zhǎng)說(shuō)如果情況理想,可以上到理想的985名校。
張同學(xué)2010年就高中畢業(yè),中間有一段時(shí)間的gap,2011年又去新加坡讀了一段時(shí)間的語(yǔ)言和高級(jí)文憑課程,一年后由于自身原因終止了新加坡的學(xué)習(xí)回國(guó),2013年開始在武漢從事餐飲及西點(diǎn)的相關(guān)工作。
徐同學(xué)在找到我們的時(shí)候已經(jīng)是在美國(guó)讀了4年的社區(qū)大學(xué),眾所周知的,美國(guó)社區(qū)大學(xué)僅需要讀兩年就可以轉(zhuǎn)學(xué)至美國(guó)綜合性大學(xué)來(lái)繼續(xù)攻讀本科學(xué)位,但是徐同學(xué)在美國(guó)就讀期間因?yàn)樯眢w原因,中途學(xué)習(xí)表現(xiàn)有不佳的情況,因此有在美國(guó)社區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)的背景。
L同學(xué)就讀于深圳中加學(xué)校,學(xué)生已經(jīng)遞交了加拿大大學(xué)的申請(qǐng),但由于雅思成績(jī)及GPA并不理想,加拿大能難錄到理想的學(xué)校。
學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到魯老師的,在剛開始接觸的過(guò)程中學(xué)生還在就讀加拿大12年級(jí),考慮到學(xué)生想申請(qǐng)八大名校,經(jīng)過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,最終確定院校方案,提前給學(xué)生遞交了申請(qǐng)
c同學(xué)就讀于加拿大安省一所高中,12年級(jí)。學(xué)生的高中成績(jī)所有科目均分在70+。
秦同學(xué)背景比較特殊,在參加完高考之后并沒(méi)有馬上進(jìn)入大學(xué),而是選擇獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。6年的時(shí)間中先后創(chuàng)立了游戲公司、餐飲公司等。
對(duì)于很多中學(xué)就讀于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),英文對(duì)他們來(lái)說(shuō)通常不是太大問(wèn)題,而良好的學(xué)術(shù)成績(jī)也是使得他們能夠順利入讀名校的有利保證,而我們的任務(wù)也是要幫助學(xué)生們獲得至少與自己條件相匹配的學(xué)校錄取。
學(xué)生美國(guó)社區(qū)學(xué)院大二在讀,留美期間在大一的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)一次。學(xué)生經(jīng)歷比較復(fù)雜,除了轉(zhuǎn)學(xué)以外還因身體原因休學(xué)過(guò)一段時(shí)間。