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Y同學(xué)高二時(shí)就開(kāi)始咨詢(xún)出國(guó)留學(xué),我們綜合了多方面的原因,最后選擇了性?xún)r(jià)比極高的加拿大作為出國(guó)留學(xué)地,同時(shí),達(dá)爾豪斯大學(xué)以其理工科的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)地位,吸引了Y同學(xué)。
學(xué)生申請(qǐng)加拿大高中的時(shí)候就是找我們辦理的, 相互信任, 配合很順暢,所以在孩子讀高中的時(shí)候就確定了找我們辦理本科申請(qǐng), 因此在11年級(jí)和12年級(jí)的時(shí)候指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)大學(xué)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)有針對(duì)性的選課, 學(xué)生也很給力。
學(xué)生申請(qǐng)加拿大高中的時(shí)候就是找我們辦理的, 相互信任, 配合很順暢,所以在孩子讀高中的時(shí)候就確定了找我們辦理本科申請(qǐng)。
學(xué)生在國(guó)內(nèi)上完高中,然后去魁省上了1年半的PEQ,之后因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)沒(méi)有過(guò)關(guān),所以接著在魁省上大學(xué),遞交申請(qǐng)之后1周就下錄取了,很快。
學(xué)生高二開(kāi)始考察加拿大讀書(shū),留學(xué)顧問(wèn)根據(jù)學(xué)生高中成績(jī)表現(xiàn),英語(yǔ)水平,以及以往的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣推薦了幾個(gè)方案供學(xué)生和家長(zhǎng)選擇。
學(xué)生本科是在國(guó)內(nèi)讀的普高,因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好就只是超二本線的分?jǐn)?shù),學(xué)生自己也不想在國(guó)內(nèi)讀普通大學(xué),經(jīng)過(guò)溝通建議學(xué)生可以考托福和sat成績(jī)來(lái)申請(qǐng)加拿大頂尖本科院校。
學(xué)生是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中,高一的時(shí)候開(kāi)始規(guī)劃,在國(guó)家篩選的過(guò)程中,綜合了國(guó)家的特點(diǎn)以及學(xué)生本身自己的特點(diǎn),最終敲定了加拿大。
學(xué)生在2月份的時(shí)候雅思考了4.5,她自己覺(jué)得沒(méi)有什么希望,認(rèn)為要去排名很后的學(xué)校了。我?guī)退治隽怂膬?yōu)劣勢(shì)后,強(qiáng)烈建議她勇敢申請(qǐng)排名前20的一些學(xué)校,并且及時(shí)補(bǔ)遞了5.5的成績(jī),她4月份就拿到了約克的錄取。
學(xué)生自己申請(qǐng)了阿爾伯塔,但是當(dāng)他同學(xué)收到阿爾伯塔的錄取后,過(guò)了一段時(shí)間,他仍然沒(méi)有收到,他非常著急,但是又不清楚問(wèn)題出在哪。
該同學(xué)20年秋季DIY了一些學(xué)校,到2021年2月份他的同學(xué)基本上都拿到錄取了,他沒(méi)有收到任何錄取和拒信, 他和爸媽都很著急,于是找到我們。
學(xué)生從高二下學(xué)期開(kāi)始接觸我們了解本科申請(qǐng)的事情,因?yàn)楸旧砭驮诩幽么缶硟?nèi)讀高中,加上馬上就要升12年級(jí),申請(qǐng)本科的事情以及迫不及待了,通過(guò)詳細(xì)交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能就是在成績(jī)方面有點(diǎn)欠缺。
學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀完高二后選擇去了加拿大讀最后一年高中,從而拿著加拿大高中畢業(yè)生的身份去申請(qǐng)加拿大的大學(xué),無(wú)疑這讓她的錄取幾率增加不少。
甄同學(xué)從小就對(duì)歷史有著濃厚的興趣,從初中開(kāi)始一直是班里的歷史課代表,課余時(shí)間經(jīng)常去圖書(shū)館跟博物館看書(shū)或者是追尋歷史的足跡。
小鄭同學(xué)在國(guó)內(nèi)讀完高二后選擇去了加拿大讀最后一年高中,從而拿著加拿大高中畢業(yè)生的身份去申請(qǐng)加拿大的大學(xué),無(wú)疑這讓她的錄取幾率增加不少。
林同學(xué)家長(zhǎng)高一時(shí)候找我們初步開(kāi)始咨詢(xún)留學(xué),因?yàn)楹⒆釉趪?guó)際高中就讀,家長(zhǎng)目標(biāo)明確,準(zhǔn)備讓孩子沖刺海外名校讀本科,學(xué)校自己的升學(xué)項(xiàng)目等情況局限性大,所以家長(zhǎng)希望通過(guò)我們了解更全面詳細(xì)的升學(xué)方案及信息。
多倫多大學(xué),打敗英國(guó)國(guó)王學(xué)院和日本東京大學(xué),計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)歷史悠久設(shè)備先進(jìn),現(xiàn)在有11個(gè)研究的領(lǐng)域,本科,碩士和博士階段。
H同學(xué)的情況比較曲折,因?yàn)槿ツ暌咔榈挠绊憣W(xué)生一個(gè)人在國(guó)外比較害怕不敢出門(mén)所以在語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)后就沒(méi)選擇進(jìn)入正課學(xué)習(xí),一直在家自我隔離這樣就導(dǎo)致學(xué)生的簽證過(guò)期了沒(méi)來(lái)得急及時(shí)續(xù)簽。
Y同學(xué)國(guó)內(nèi)高中高三在讀,成績(jī)比較優(yōu)秀,在年級(jí)里排名一直比較靠前,因?yàn)楸砀缭诩幽么笠呀?jīng)畢業(yè)工作了,受到家庭成員的影響Y同學(xué)父母決定也讓Y同學(xué)出國(guó)讀書(shū)。
L同學(xué)國(guó)內(nèi)大專(zhuān)在讀,因?yàn)楦呖紱](méi)發(fā)揮好在國(guó)內(nèi)只上了個(gè)大專(zhuān),大專(zhuān)期間L同學(xué)覺(jué)得在國(guó)內(nèi)大專(zhuān)讀出來(lái)以后無(wú)論是就業(yè)還是未來(lái)發(fā)展局限性都比較大,于是最終跟家里商量決定出國(guó)留學(xué)。
學(xué)生從高二下學(xué)期開(kāi)始接觸我們了解本科申請(qǐng)的事情,本身就在加拿大境內(nèi)讀高中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能就是在平時(shí)成績(jī)方面有點(diǎn)欠缺,部分理科科目成績(jī)不理想,特別是數(shù)學(xué),詳細(xì)詢(xún)問(wèn)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)一直是不好。