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由于學(xué)校政策改革,原本76左右的成績,學(xué)生成績單上面體現(xiàn)了68分的均分。原中介申請全球200-300院校全拒。
學(xué)生在定校期間非常糾結(jié),由于GPA不是很高,所以他考慮了很長的時(shí)間,最終他選擇了悉尼科技大學(xué),并將麥考瑞大學(xué)作為保底。
剛接到學(xué)生的時(shí)候,他已經(jīng)大四了,正在準(zhǔn)備考研,最后考出來的成績不理想。
初期學(xué)生是在其他機(jī)構(gòu)辦理失敗,機(jī)緣巧合下,簽到我們機(jī)構(gòu)的,通過對過去學(xué)生文書的查看,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之前的文書存在著模式化,流水賬的通病。
學(xué)生本科是金融專業(yè)的,但是本科院校是溫州大學(xué)甌江學(xué)院,一個(gè)獨(dú)立學(xué)院,在院校背景這個(gè)硬性條件上面,有點(diǎn)吃虧。
Zhong同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后從事過兩三年網(wǎng)絡(luò)英語教師工作,教過的學(xué)生從8歲到80歲都有,出國讀研完全是為了給自己充電,去國外體驗(yàn)一番,回來提升工作競爭力。
學(xué)校和相關(guān)專業(yè)敲定下來后,M同學(xué)和他的媽媽也積極的參與其中,接下來就是準(zhǔn)備一系列的申請材料,在這個(gè)期間,家長和學(xué)生非常配合。
學(xué)生自身對澳洲很感興趣,故而在兩次交流后,學(xué)生與我們簽訂了澳洲留學(xué)服務(wù)協(xié)議。
裴同學(xué)本科就讀于合肥工業(yè)大學(xué),物流管理專業(yè),畢業(yè)后從事相關(guān)工作半年多,然后才有去澳洲讀研的想法。
學(xué)生的本科院校背景一般,但是成績還是不錯(cuò)的。學(xué)生對選校非常明確,只申請墨爾本大學(xué)其他學(xué)校一律不考慮。
劉同學(xué)為國內(nèi)某三本大學(xué)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生,由于高考失利,未進(jìn)入一個(gè)理想的學(xué)校學(xué)習(xí)。
第一次跟學(xué)生溝通,就了解到學(xué)生非常優(yōu)秀,學(xué)校里邊參加多種社團(tuán)活動(dòng),同時(shí)獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,學(xué)生原本有國內(nèi)保研機(jī)會(huì)。
F同學(xué)是海南大學(xué)的大四學(xué)生,雅思成績6.5分,本科是國內(nèi)211,均分80。
W學(xué)生國內(nèi)專升本,IT專業(yè),想去國外讀一個(gè)排名高的學(xué)校,有移民傾向,在英國和澳洲做了對比之后,選擇了澳洲。
RMIT設(shè)計(jì)專業(yè)排名全澳第1,全球前10。這個(gè)排名預(yù)示著RMIT的設(shè)計(jì)專業(yè)的申請難度。
學(xué)生本科學(xué)的是cima專業(yè),但是學(xué)生對于本專業(yè)不是很喜歡,而且學(xué)生上課專業(yè)課大部分是用英語授課,所以導(dǎo)致學(xué)生的平均成績不是很高,只有78分。
學(xué)生本科是河海大學(xué)電子工程專業(yè),簽約初期由于在校GPA分?jǐn)?shù)不太理想,也沒有軟背景的規(guī)劃。
學(xué)生被澳洲皇家墨爾本理工大學(xué)專業(yè)碩士錄取,本科是南京雙非大學(xué),藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),均分82左右,特別想申請本科專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。
學(xué)生被澳洲莫納什大學(xué)高級(jí)化學(xué)工程碩士專業(yè)錄取,學(xué)生是雙非的,參加了高考均分81,學(xué)生一直在考雅思,辦理的時(shí)候就6.5了,申請時(shí)間充裕。
這個(gè)學(xué)生目標(biāo)非常明確,主要考慮英國和澳洲的名校,準(zhǔn)備跨專業(yè)申請,后來根據(jù)自身的條件,我給孩子建議了專業(yè)及大學(xué)排名最好的幾所大學(xué),并且建議了適合孩子的專業(yè)。