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張同學(xué)是會計專業(yè)大專畢業(yè)的,想出國留學(xué)提升學(xué)歷,不想去悉尼、墨爾本。
基于張同學(xué)的實際高考并不是特別理想的情況,文案老師建議學(xué)生提供PS、CV來增加成功率。
孫同學(xué)就讀于加拿大安省一所高中,12年級。學(xué)生的高中成績所有科目均分在70+。
學(xué)生一直目標(biāo)比較明確,就是學(xué)商科方向,只是對于具體的學(xué)習(xí)哪個小方向不是特別明確,所以來咨詢的時候我們主要是針對商科大類下面的小方向做了詳細(xì)的梳理。
Y同學(xué)目前在國內(nèi)的某國際學(xué)校學(xué)習(xí)A-level課程,現(xiàn)在是A2的階段在讀。
小A同學(xué)家里是做建筑行業(yè)的,從小耳濡目染對于建筑設(shè)計專業(yè)非常有興趣,家人也一直致力培養(yǎng)小A同學(xué)建筑設(shè)計方向的興趣與能力,每次假期都會給他創(chuàng)造機(jī)會學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的建筑設(shè)計相關(guān)的專業(yè)技能。
學(xué)生父親找到我們的時候有些無助也有些無奈,學(xué)生2018年高考失利,國內(nèi)只有一所大專院校給發(fā)了通知書,但是學(xué)校和專業(yè)都不盡人意,于是放棄了國內(nèi)錄取。
Z同學(xué)是成都某重點中學(xué)的國際班學(xué)生,高二結(jié)束想要申請自己的夢中名校,昆士蘭大學(xué)。
張同學(xué)畢業(yè)于襄陽三中,高考成績可以達(dá)到70%,理科生,希望從事計算機(jī)相關(guān)專業(yè)。
孫同學(xué)畢業(yè)于襄陽四中,高考成績一本線之上,對西方教育體制非常向往,所以就萌生了出國留學(xué)的想法。
學(xué)生自己對藥劑學(xué)專業(yè)非常的喜歡,也很想學(xué)習(xí)這個專業(yè)。
Z同學(xué)先申請了加拿大的院校,簽證拒簽后轉(zhuǎn)到澳洲。
一開始學(xué)生想申請會計專業(yè),但學(xué)生成績本身并不好,經(jīng)過我們專業(yè)的分析,學(xué)生了解到麥考瑞大學(xué)在商科方面的優(yōu)勢,最終選擇去麥考瑞大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士,碩士再申請會計專業(yè)。
L同學(xué)咨詢的時候是在大二上學(xué)期,學(xué)生讀的是國內(nèi)的2+2項目。
學(xué)生為理科生,考慮申請醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)。