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在遞交申請1個多月后S同學就拿到了約克大學的錄!并且還申請到了豐厚的獎學金!
S同學是相識多年的學生,早在4年前就已經結識并委托我辦理的加拿大高中留學,一轉眼多年過去了,當初的中學生已然到了申請大學的年齡,經過上一次的留學服務辦理,大家都留下了不錯的印象。
學生從高二下學期開始接觸我們了解本科申請的事情,因為本身就在加拿大境內讀高中,加上馬上就要升12年級,申請本科的事情以及迫不及待了。
普高生申請加拿大名校本科除了雅思之外還需要提供優(yōu)異的高考成績,或者用賽達成績替代。
劉同學初中便到了國際學校,本身的學習習慣和基礎都不算好,加上國際學校更偏重素質教育所以在課業(yè)上表現(xiàn)一直不理想。
三月是春暖花開的季節(jié),也是加拿大大學陸續(xù)放榜的時間。今年金老師負責的棒棒的小葛童鞋在收到醫(yī)博類西安大略大學拋出的橄欖枝之后,又順利拿到了多倫多大學主校區(qū)-數(shù)學與物理科學,多倫多大學世嘉堡校區(qū)社會科學與人文以及多倫多大學密西沙加校區(qū)-商科的錄取。拿到offe
匡媽媽是通過我的一個微信群講座加上了我的微信,當時她也面臨很多機構可以選擇,當時也有考慮讓匡同學自己來申請大學,但是由于匡同學高三學業(yè)非常繁重,特別是英語12這門課給她的壓力非常大。
成功屬于有準備的人,相信X同學之所以能夠拿到加拿大瑞爾森的offer也正是因為這一點。那么她到底是如何成功申請加拿大頂尖大學的呢?
目前加拿大本科直錄申請尤其是熱門專業(yè)(商科,計算機等)競爭異常激烈,國內普高學生在申請中并不占優(yōu)勢,想在眾多申請者中脫穎而出,是有難度的。
張同學在我們當?shù)氐膰H班,溝通過程中對我很認可,很快給學生做了加拿大大學的方案,給孩子也做了詳細的規(guī)劃。
喻同學是陳老師從九年級就一直在跟的學生,九年級就讀于加拿大公立中學,十一年級轉入加拿大私立中學,業(yè)余活動背景豐富,參加過滑鐵盧大學歐幾里得數(shù)學競賽并且取得了優(yōu)異成績,最終通過陳老師和文案團隊的努力成功拿到了多倫多大學的錄取通知書。
學生是某個國際班學生之前通過學校中介未取得合格錄取,耽誤了一年時間,家長也比較謹慎和擔心孩子。
Z同學在國內讀的是A-level課程,成績不算特別好,在成績出來前找到我們。當時是對申請的目標專業(yè)沒有明確的想法,學校老師推薦學化學專業(yè),但是家長跟學生都覺得一是并沒有很喜歡,二是就業(yè)面不是那么寬廣。
孩子特別想去加拿大,因為朋友在那邊讀高中,但是家長有個名校的情節(jié),想讓孩子去加拿大申請到名校,并且能留下。
學生家里有親戚在加拿大,但是家長比較傾向去美國,孩子高一簽約后就一直由顧問老師服務整個高中期間的學習和背景提升,高二的時候學生出現(xiàn)語言成績瓶頸期,同時由于課業(yè)加重導致學生一度想放棄。
學生家里特別重視教育,讓孩子學的國際精英IB課程,全家都非常認可加拿大的教學體制。在簽約后的兩周里充分挖掘學生的特長和興趣點,以及對未來職業(yè)方向的期望,同時做了專業(yè)的職業(yè)測評,最終定了商科領域。
W同學家中親戚的孩子在國內完成高中或本科階段的學習之后,紛紛選擇留學海外。在W的家族中留學已經成了不成文的傳統(tǒng)。
Q同學給人的第一印象是好學,懂禮貌,做事果斷有條理,并且有明確的專業(yè)和學校申請目標。這些在高中生身上呈現(xiàn)的難能可貴的品質幫助Q同學一路高歌猛進,幫助Q同學獲得好學校的錄取。
學生從高二下學期開始接觸我們了解本科申請的事情,因為本身就在加拿大境內讀高中,加上馬上就要升12年級,申請本科的事情以及迫不及待了,通過詳細交流后,發(fā)現(xiàn)學生語言成績還是挺不錯的,符合頂尖大學的要求,可能就是在平時成績方面有點欠缺,部分理科科目成績不理想
認識陸同學緣于一場講座,那次講座講的是高考和留學如何做到兩不誤,不放棄高考的情況下如何找到最適合的留學之路,陸同學的家長聽過講座后非常認可,簽約之后,通過跟陸同學和家長的溝通,我們結合陸同學自身的情況為他量身定制了留學的方案。