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學(xué)生在每一個學(xué)校提交之前都會過一遍網(wǎng)申,網(wǎng)申的每一個問題都會打破沙鍋問到底到底應(yīng)該怎么填寫,記得有一個學(xué)校,學(xué)生一直糾結(jié)到晚上11點多,趕在12點提交了網(wǎng)申。的確是精益求精,注意每一個細(xì)節(jié)。
選校和文書學(xué)生配合老師充分準(zhǔn)備,方同學(xué)在申請過程中堅持不懈的早期套磁對于他最后的申請結(jié)果有很大的幫助。套磁信的寫作充分體現(xiàn)了方同學(xué)和顧問老師的完美結(jié)合。針對每個學(xué)校的特色和感興趣的教授,我們指導(dǎo)他寫一封封的套磁信,力求使套磁信的內(nèi)容表達(dá)更加得體。
申請排名靠前的學(xué)校一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃,我們可以根據(jù)美國名校的要求去準(zhǔn)備相關(guān)申請資料,去針對性提高大學(xué)所需要的相關(guān)資料,我們在整個辦理過程中會隨時提醒學(xué)生在不同的時間應(yīng)該做好不同的材料準(zhǔn)備,安排學(xué)生和我們文書老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,最終通過我們申請
學(xué)生選擇專業(yè)的時候,給我感觸比較深。咱們國內(nèi)高考后,學(xué)生的專業(yè)是一個很關(guān)鍵的問題。不能只看學(xué)校。譬如Z同學(xué)的語言類專業(yè),在國外這是一個工具,而非專業(yè),所以,在研究生的申請時,研究的方向就會比較尷尬,可選擇的非常少。所以,不論同學(xué)們想申請本科,還是研究生
學(xué)生選擇專業(yè)的時候,給我感觸比較深。咱們國內(nèi)高考后,學(xué)生的專業(yè)是一個很關(guān)鍵的問題。不能只看學(xué)校。譬如Z同學(xué)的語言類專業(yè),在國外這是一個工具,而非專業(yè),所以,在研究生的申請時,研究的方向就會比較尷尬,可選擇的非常少。
學(xué)生選擇專業(yè)的時候,給我感觸比較深。咱們國內(nèi)高考后,學(xué)生的專業(yè)是一個很關(guān)鍵的問題。不能只看學(xué)校。譬如Z同學(xué)的語言類專業(yè),在國外這是一個工具,而非專業(yè),所以,在研究生的申請時,研究的方向就會比較尷尬,可選擇的非常少。
C同學(xué)找到我的時候是在其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)簽了約。簽約有一年之久卻并未給他做任何的工作,到了申請季文書材料都沒有寫。C同學(xué)讓其他機(jī)構(gòu)給選擇了學(xué)校,但機(jī)構(gòu)老師給選擇的學(xué)校都是項目院校,說100名以前的學(xué)校C同學(xué)沒有希望申請的到。
其中前三十的紐約大學(xué)就符合申請條件,但學(xué)生沒有信心遞交,咱我的鼓勵下學(xué)生定了這所學(xué)校,終于今天來了錄!X同學(xué)完全不敢相信,自己在沒有托福成績GRE303的情況下可以拿到紐約大學(xué)商學(xué)院的錄。。!紐約大學(xué)商學(xué)院有多難申請眾所周知!
學(xué)生家長大二暑假過來找我咨詢的,當(dāng)時去哪個國家還沒有概念,我?guī)е议L把學(xué)生們常申的國家,各國家的優(yōu)劣勢,以及申請要求等跟家長做了詳細(xì)的分析。跟家長確認(rèn)了以后繼續(xù)讀會計碩士的意愿后,幫學(xué)生制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃,什么時候?qū)W雅思GMAT,什么時候考,什么時候做實習(xí),
去美國留學(xué),不僅因為它是一個多元、友好而高包容度的國家,而且擁有世界一流的教學(xué)質(zhì)量和雄厚的師資力量。同時,學(xué)生即將入讀的大學(xué)是美國知名大學(xué),該校不僅擁有著悠久的建校歷史,而且對于申請就讀本科課程和研究生課程的國際學(xué)生提供優(yōu)惠的政策,即快捷的服務(wù)。這都
其實很多時候我們要將準(zhǔn)備工作提前提前再提前,盡量避免延遲到申請春季。只要當(dāng)你有留學(xué)想法時就是黃金時間,抓住之后的每一天,規(guī)劃好此刻到入學(xué)安排,有方法有目標(biāo)的提升自己的硬軟件競爭力
每個學(xué)生都有每個學(xué)生的故事,無論是前端留學(xué)咨詢,中端留學(xué)規(guī)劃還是后端文書寫作,留學(xué)從業(yè)人員一定要靜下心來聆聽每一個學(xué)生的故事。對于一個從業(yè)多年的留學(xué)顧問來說,也許學(xué)生的故事聽起來是幼稚的,不成熟的,但是每一個故事都代表著學(xué)生對生活的熱愛,對知識和夢想
S同學(xué)的媽媽和我交流中,有一句話我印象非常深刻,就是“我相信每個孩子都有自己的花期。”我也非常贊同。從業(yè)近九年來指導(dǎo)過的很多學(xué)生的故事在我腦海里浮現(xiàn)。其中不乏有拿到約翰霍普金斯,南加州大學(xué)和俄亥俄州立大學(xué)全額獎學(xué)金的學(xué)霸物理學(xué)博士
提升的重點在于挖掘深度,對于工作人士而言,GPA,工作,都是極難改變的,這個案例中,標(biāo)化也是固定的,唯一的機(jī)會就是深度挖掘,描述那些一般應(yīng)屆生無法描述的內(nèi)容,用專業(yè)度打動學(xué)校。另外,在申請操作上,思維也要靈活變動,敢于把學(xué)生的現(xiàn)有背景轉(zhuǎn)化成直接有利申請的
對于跨專業(yè)申請的學(xué)生,最重要的是說清楚為什么要跨專業(yè),已經(jīng)原專業(yè)能為后續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)提供哪些支持。申請的關(guān)鍵是如何于本專業(yè)申請的學(xué)生區(qū)別開來,用多樣化的背景為學(xué)校注入新的血液、提供看問題的新的切入點。另外,如果學(xué)生有跟申請的專業(yè)相關(guān)的工作背景,也大大提
對于跨專業(yè)申請的學(xué)生,最重要的是說清楚為什么要跨專業(yè),已經(jīng)原專業(yè)能為后續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)提供哪些支持。申請的關(guān)鍵是如何于本專業(yè)申請的學(xué)生區(qū)別開來,用多樣化的背景為學(xué)校注入新的血液、提供看問題的新的切入點。另外,如果學(xué)生有跟申請的專業(yè)相關(guān)的工作背景,也大大提
學(xué)生目前在美國貝勒大學(xué),成績穩(wěn)定,但不擅長與老師溝通,加上學(xué)生和我們有時差,所以溝通不太順暢,我們顧問和文案老師耐心主動地和她交流,最后結(jié)合孩子自身的優(yōu)勢,和她一起決定沖刺美國前30的大學(xué)。當(dāng)收到offer時,我們和學(xué)生都非常開心。
L同學(xué)是鄰居家的孩子,因為我對孩子和家庭情況比較了解,相互間的溝通很坦誠,不存在任何的欺瞞。鄰居家的經(jīng)濟(jì)條件不錯,對孩子的期望是畢業(yè)后回國,如果能有幾年的海外工作經(jīng)驗最好,如果實在沒有也不強(qiáng)求。大二結(jié)束后決定出國,所以用了一年的時間來做申請前的各項準(zhǔn)備
專業(yè)的人來做專業(yè)的事。如果你對自己沒信心,那么咨詢完專業(yè)的老師再決定吧!每一個學(xué)生都有自己的獨特之處,美國大學(xué)對于申請者的篩選是基于多方面因素的,并不局限于考試分?jǐn)?shù),因此,全面的分析自己,找到自己的定位,這一點很重要!