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在做我的室內(nèi)設(shè)計(jì)模型時(shí),很多時(shí)候的靈感來(lái)源都是老師給的我一些方向上的建議,一開(kāi)始我是非常喜歡做細(xì)節(jié)的東西,例如樓梯、門(mén)之類(lèi)的,這個(gè)其實(shí)是把自己框住了。 還有一部分靈感來(lái)源于我買(mǎi)的一本日本設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的有關(guān)建筑的書(shū),其實(shí)室內(nèi)空間是偏建筑的,室內(nèi)裝飾才是偏細(xì)
文書(shū)創(chuàng)作方面,從G同學(xué)拿到紐大夏校錄取時(shí)老師們就在準(zhǔn)備并收集G同學(xué)文書(shū)的素材了,因?yàn)槟菚r(shí)候G同學(xué)就已經(jīng)表現(xiàn)出了對(duì)紐大的喜愛(ài)。在整個(gè)參加夏校和后面的哥大教授項(xiàng)目的過(guò)程中,G同學(xué)也不斷的配合老師們提供文書(shū)素材,最終G同學(xué)的文書(shū)工作完成的非常順利。
在這樣的背景下,我們接到L同學(xué)的案子后,迅速評(píng)估了L同學(xué)的總體情況,多次約學(xué)生深入溝通了解L同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷背后的故事,L同學(xué)整個(gè)高中階段也是L同學(xué)家庭變化及個(gè)人情緒變化最大的階段,首先是被父母強(qiáng)制送去加州的高中讀書(shū),然后是父母離異,我們通過(guò)多次的溝通挖掘,最
對(duì)于A同學(xué)來(lái)講,早教專(zhuān)業(yè)的院校是比較少的,所以在選擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)受到一定的限制。不過(guò),我們根據(jù)A同學(xué)的特點(diǎn)給她篩選了最符合她的院校。首先,我們會(huì)考慮到學(xué)校的綜合排名問(wèn)題,所以很大程度上是符合A同學(xué)的預(yù)期的。而A同學(xué)基本上將所有申請(qǐng)的名校Offer收入囊下,這其
陸同學(xué)在申請(qǐng)美國(guó)高中的時(shí)候就是我?guī)兔k理的,因此我與學(xué)生之間建立了非常深厚的感情和信任。陸同學(xué)一直對(duì)機(jī)器人非常感興趣,我便鼓勵(lì)她高中期間加入學(xué)校機(jī)器人俱樂(lè)部,學(xué)生成功加入并跟學(xué)校戰(zhàn)隊(duì)一起獲得多次比賽榮譽(yù)。這些活動(dòng)及榮譽(yù)背景在幫她申請(qǐng)大學(xué)時(shí)都奠定了堅(jiān)實(shí)
陳同學(xué)畢業(yè)于美國(guó)的Nazareth Academy,從接觸開(kāi)始,陳同學(xué)就非常確定自己未來(lái)想學(xué)的專(zhuān)業(yè)。我便為其規(guī)劃了相關(guān)活動(dòng),比如,陳同學(xué)去參加了國(guó)內(nèi)知名導(dǎo)演在美國(guó)大學(xué)的講座,獲得與導(dǎo)演的當(dāng)面直接溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)我的規(guī)劃與學(xué)生的不斷努力,最終學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)和過(guò)硬的活動(dòng)
申請(qǐng)美國(guó)排名靠前的學(xué)校一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃,我們可以根據(jù)美國(guó)院校的要求去準(zhǔn)備相關(guān)申請(qǐng)資料,去針對(duì)性提高美國(guó)大學(xué)所需要的相關(guān)資料,我們?cè)谡麄(gè)辦理過(guò)程中會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生在不同的時(shí)間應(yīng)該做好不同的材料準(zhǔn)備,安排學(xué)生和我們文書(shū)老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,做好有針
申請(qǐng)美國(guó)排名靠前的學(xué)校一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃,我們可以根據(jù)美國(guó)院校的要求去準(zhǔn)備相關(guān)申請(qǐng)資料,去針對(duì)性提高美國(guó)大學(xué)所需要的相關(guān)資料,我們?cè)谡麄(gè)辦理過(guò)程中會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生在不同的時(shí)間應(yīng)該做好不同的材料準(zhǔn)備,安排學(xué)生和我們文書(shū)老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,做好有針
UMICH的MPH流行病方向美國(guó)專(zhuān)業(yè)TOP5,也是學(xué)生當(dāng)時(shí)的夢(mèng)校。美本學(xué)生普遍不是很看重科研和論文,大三過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)的時(shí)候就建議他最好有論文,這樣對(duì)比本學(xué)校的學(xué)生是非常有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的,合作以后幫他做了背景提升策劃,然后GRE很早就開(kāi)始準(zhǔn)備了,這方面也提供給學(xué)生一些復(fù)習(xí)材料
學(xué)生重點(diǎn)高中高考失利,當(dāng)時(shí)托福只有79分,家長(zhǎng)比較著急申請(qǐng),只能走項(xiàng)目學(xué)校,因?yàn)橛袑W(xué)生也是這個(gè)背景申請(qǐng)到美國(guó)TP40的學(xué)校,所以就建議了先去威斯康辛大學(xué)下的狐谷分校就讀,兩年GPA3.2升入麥迪遜校區(qū)。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)耶比較猶豫,過(guò)程也幫他選擇了不少其他的學(xué)校因?yàn)榕琶?/p>
學(xué)生國(guó)內(nèi)是在西安鐵一中國(guó)際班在讀學(xué)生,學(xué)生后期希望就讀數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),學(xué)生毅力很不錯(cuò),因?yàn)榘滋焐险n,不能攜帶手機(jī),所以我們只能安排文案老師和學(xué)生晚上溝通和進(jìn)行學(xué)校遞交申請(qǐng),學(xué)生也非常的配合,及時(shí)反饋所需要的文書(shū)素材。
初期我們優(yōu)秀的高端文案根據(jù)孩子的情況挖掘他身上的閃光點(diǎn),寫(xiě)出讓人印象深刻的文書(shū)。在文案經(jīng)理審核后,H同學(xué)與家長(zhǎng)確認(rèn)同意遞交,由我們網(wǎng)申老師遞交申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)所有文件后又經(jīng)歷了根據(jù)學(xué)校新要求補(bǔ)交所有材料。中期時(shí)UNC將我們放進(jìn)waiting list里,我們的文案老師積極與
L同學(xué)初中結(jié)束時(shí)在立思辰留學(xué)辦理美國(guó)本科申請(qǐng),整個(gè)規(guī)劃都是以大學(xué)申請(qǐng)為主,學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)及活動(dòng)規(guī)劃都在為大學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備。在老師的規(guī)劃中學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng),在學(xué)校表現(xiàn)出色,各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成果。同時(shí)在寒暑假中積極參加UCL的夏校,藤校的科研項(xiàng)
學(xué)生為口碑客戶(hù),大一入校時(shí)就與顧問(wèn)老師進(jìn)行了簽約,顧問(wèn)老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的時(shí)間規(guī)劃,學(xué)生與家長(zhǎng)也十分配合,在保證GPA的同時(shí)進(jìn)行了托福以及SAT的學(xué)習(xí),在學(xué)有余力的情況下增加了兩門(mén)AP考試,并依據(jù)顧問(wèn)老師的規(guī)劃,于高一暑假參加了立思辰度假的UCLA
又是一枚早早確定自己留學(xué)目標(biāo)的學(xué)霸,越努力越幸運(yùn),最終獲得Dream Shoole橄欖枝。學(xué)生初中畢業(yè)參加了美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目,走訪了美國(guó)東西海岸的很多名校,視野廣的孩子總是會(huì)自己思考,有自己的一套邏輯和想法。相較于加州休閑輕松的氛圍,自己更喜歡東北嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍,尤
作為一名常年奮斗在美國(guó)名校申請(qǐng)第一線的老師,很能理解學(xué)生,家長(zhǎng)乃至整個(gè)家庭對(duì)于能夠在美國(guó)藤校就都的期待與渴望。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力極強(qiáng),對(duì)于申請(qǐng)目標(biāo)十分清晰,能夠盡早確認(rèn)并開(kāi)始申請(qǐng)準(zhǔn)備,在申請(qǐng)的全程中,有效的互動(dòng)以及高質(zhì)量的申請(qǐng)配合,給拿到最終的名校錄取帶
申請(qǐng)美國(guó)排名靠前的學(xué)校一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃,我們可以根據(jù)美國(guó)院校的要求去準(zhǔn)備相關(guān)申請(qǐng)資料,去針對(duì)性提高美國(guó)大學(xué)所需要的相關(guān)資料,我們?cè)谡麄(gè)辦理過(guò)程中會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生在不同的時(shí)間應(yīng)該做好不同的材料準(zhǔn)備,安排學(xué)生和我們文書(shū)老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,同時(shí)張萬(wàn)
學(xué)生高中開(kāi)始就一直在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),以后想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)也是以動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為主。目標(biāo)專(zhuān)業(yè)很明確,所以我們的規(guī)劃就不僅僅是從申請(qǐng)來(lái)安排,更多的側(cè)重于學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)方面的理解和認(rèn)識(shí),除此之外就是對(duì)自身的發(fā)掘和自我了解。
Yang同學(xué)當(dāng)初來(lái)找我的時(shí)候,各種標(biāo)化成績(jī)還不是特別理想,在經(jīng)過(guò)深入了解以后知道學(xué)生的興趣專(zhuān)業(yè)是Economic。經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃和商量以后,首先是對(duì)Yang同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言的規(guī)劃和輔導(dǎo),其中包括TOEFL /SAT/AP等考試的輔導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生想讀的專(zhuān)業(yè)是Economic,我們?cè)诨顒?dòng)的規(guī)劃
R同學(xué)找到我們的時(shí)候比較不自信,因?yàn)樽约簶?biāo)化成績(jī)沒(méi)有太大競(jìng)爭(zhēng)力,也沒(méi)有太強(qiáng)的背景活動(dòng)。 但是經(jīng)過(guò)我們文書(shū)老師跟他的深入交流,發(fā)現(xiàn)R同學(xué)有一些比較動(dòng)人的過(guò)往經(jīng)歷細(xì)節(jié)可以寫(xiě),于是文書(shū)老師跟R同學(xué)一起,經(jīng)過(guò)3個(gè)月地反復(fù)書(shū)寫(xiě),最終寫(xiě)出了一份很優(yōu)秀的文書(shū),成功彌補(bǔ)了