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穆同學(xué)媽媽李女士性格是比較雷厲風(fēng)行的,當(dāng)時(shí)在周末接到李女士電話的時(shí)候,我們就已經(jīng)大概聊了一下關(guān)于新加坡國(guó)際學(xué)校的事情。
高同學(xué)的媽媽通過推薦找到了祖老師,高同學(xué)家長(zhǎng)一直希望可以送孩子到國(guó)外讀書,接受國(guó)外先進(jìn)的知識(shí),但是一直沒有確定好國(guó)家。猶豫之際,祖老師介紹了新加坡,國(guó)家安全,教育質(zhì)量高,并且推薦了新加坡的國(guó)際學(xué)校和一些私立學(xué)校。
斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校是新加坡唯一一所,同時(shí)開辦美國(guó)教育課程和國(guó)際文憑課程的學(xué)校。學(xué)校在新加坡分兩個(gè)校區(qū),為2-18歲的學(xué)生提供非常完善的北美體制教育。
穆同學(xué)媽媽李女士是一個(gè)雷厲風(fēng)行的媽媽,在周末接到李女士電話的時(shí)候,我們就已經(jīng)大概聊了一下關(guān)于新加坡國(guó)際學(xué)校的事情。李女士自己也對(duì)新加坡的加拿大國(guó)際學(xué)校有一些了解的,但是還沒有完全決定好入學(xué)時(shí)間。
學(xué)生當(dāng)時(shí)是四年級(jí)在讀學(xué)生,媽媽希望孩子將來(lái)能夠定居新加坡,但是又想馬上出去陪讀學(xué)生。家里老人覺得很擔(dān)心孩子在國(guó)外能否適應(yīng),在雙方多次溝通之下,王老師終于做通了家里姥姥的思想工作。
黃同學(xué)的申請(qǐng)過程是由媽媽來(lái)全程辦理的,黃媽媽剛開始對(duì)新加坡的國(guó)際學(xué)校沒有很了解,只是了解到新加坡的國(guó)際學(xué)校非常好,所以我為黃同學(xué)做了很多的功課,也同時(shí)安排了媽媽和學(xué)生一起去新加坡參觀學(xué)校,最后選擇了三所學(xué)校。
新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校(CIS)是國(guó)際學(xué)校理事會(huì)成員之一,其無(wú)論在辦學(xué)規(guī)模,教學(xué)硬件設(shè)施,還是軟件設(shè)施,都在新加坡各國(guó)際學(xué)校中名列前茅!
學(xué)生的媽媽聯(lián)系到我,是因?yàn)樗バ录悠履涎罄砉ご髮W(xué)做訪問學(xué)者一年,她想讓孩子也來(lái)新加坡,學(xué)習(xí)一年,并且感受下新加坡的教育。
海外家庭學(xué)校成立于1991年,并在新加坡教育部注冊(cè),提供幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中階段國(guó)際IB課程,課程得到日內(nèi)瓦國(guó)際文憑組織認(rèn)可。
海外家庭學(xué)校成立于1991年,并在新加坡教育部注冊(cè),提供幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中階段國(guó)際IB課程,課程得到日內(nèi)瓦國(guó)際文憑組織認(rèn)可。
新加坡地理位置優(yōu)越,教育基礎(chǔ)設(shè)施完善,每年政府投資GDP的4%于教育事業(yè)。其優(yōu)越的教育體系,獨(dú)特的中英文雙語(yǔ)環(huán)境和安定的社會(huì)環(huán)境,令其成為近年來(lái)莘莘學(xué)子出國(guó)留學(xué)的首選之處。其高質(zhì)量的教學(xué)水平深深吸引著國(guó)內(nèi)學(xué)生大批量涌進(jìn)。希望何同學(xué)在新加坡留學(xué)一帆風(fēng)順,學(xué)有
金同學(xué)是山東某中學(xué)的一名初中生,初來(lái)立思辰留學(xué)360辦公室咨詢的時(shí)候,金同學(xué)對(duì)于留學(xué)新加坡還只是有一個(gè)初步的規(guī)劃,但是通過與祖老師的溝通交流之后,更加堅(jiān)定了跳出國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)體制去新加坡留學(xué)的決心。
方同學(xué),廣西人,2011年出生,國(guó)內(nèi)小學(xué)一年級(jí)在讀,方同學(xué)在廣西讀過半年小學(xué),孩子?jì)寢尶紤]到當(dāng)前中國(guó)的教學(xué)環(huán)境尤其是英文方面的不足會(huì)影響到以后孩子的升學(xué)和發(fā)展,果斷放棄了國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè),帶著孩子到新加坡求學(xué)。
邵同學(xué),天津人,小學(xué)6年級(jí)在讀,邵同學(xué)曾跟家長(zhǎng)到新加坡旅游,在倪老師的建議下選擇新加坡思德福學(xué)院讀短期的英文課程,經(jīng)過考察,邵同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡思德福的教學(xué)環(huán)境,邵同學(xué)家長(zhǎng)的想法是以后讓她在新加坡讀公立學(xué)校,在適應(yīng)了一段時(shí)間預(yù)備班以后,邵同學(xué)適應(yīng)非?
新加坡的每一所國(guó)際學(xué)校都有入學(xué)考試,主要考察學(xué)生的英文,聽說讀寫的能力,年級(jí)越高難度越大,對(duì)于要申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)校需要提前做好英文準(zhǔn)備
周同學(xué)之前一直在澳洲讀幼兒園,由于年紀(jì)比較小,正是語(yǔ)言積累的年紀(jì),家長(zhǎng)不希望他放棄華文,想給孩子提供一個(gè)中英文雙語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí),經(jīng)過考慮,新加坡無(wú)論是教學(xué)環(huán)境還是安全度上是獨(dú)一無(wú)二的選擇,由于在澳洲讀過幼兒園,自然對(duì)澳洲國(guó)際學(xué)校是最傾向的,課程上基本可
方同學(xué),廣西人,國(guó)內(nèi)小學(xué)一年級(jí)在讀,方同學(xué)在廣西讀過半年小學(xué),孩子?jì)寢尶紤]到當(dāng)前中國(guó)的教學(xué)環(huán)境尤其是英文方面的不足會(huì)影響到以后孩子的升學(xué)和發(fā)展,果斷放棄了國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè),帶著孩子到新加坡求學(xué),新加坡的國(guó)際學(xué)校也是琳瑯滿目
張同學(xué)的媽媽通過留學(xué)360的網(wǎng)站和微信公眾號(hào)聯(lián)系到了祖老師,當(dāng)時(shí)張媽媽就在為孩子讀小學(xué)做準(zhǔn)備,帶孩子在新加坡考察國(guó)際學(xué)校,通過張媽媽的考察對(duì)澳洲國(guó)際學(xué)校印象深刻,回國(guó)以后聯(lián)系祖老師開始做申請(qǐng),整個(gè)流程下來(lái)配合非常默契,如今張同學(xué)已經(jīng)拿到了澳洲國(guó)際學(xué)校的o
方同學(xué)的媽媽一直通過電話和微信聯(lián)系祖老師的,剛開始對(duì)于學(xué)校還不是很確定,但是有一個(gè)要求就是學(xué)校一定要教授中文課程,因?yàn)楹⒆舆小,作為中國(guó)人,最基本的還是要學(xué)好中文,最后確定了nexus國(guó)際學(xué)校。
邵同學(xué),天津人,小學(xué)6年級(jí)在讀,邵同學(xué)曾跟家長(zhǎng)到新加坡旅游,邵同學(xué)家長(zhǎng)覺得新加坡離中國(guó)近,華人又多,家長(zhǎng)又可以去陪讀,很適合小孩子去留學(xué)。