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倫敦國王學(xué)院,簡稱KCL,是英國久負(fù)盛名的世界頂尖綜合性研究型大學(xué),為倫敦大學(xué)創(chuàng)校學(xué)院、羅素大學(xué)集團(tuán)創(chuàng)始成員、科學(xué)與工程南聯(lián)盟成員和國際大學(xué)氣候聯(lián)盟成員,被譽(yù)為金三角名校。KCL是英國最難入讀的高等學(xué)府之一,每年有大量來自于世界各地的學(xué)生報(bào)考,競(jìng)爭(zhēng)激烈異常
學(xué)生就讀于985院校的動(dòng)物醫(yī)學(xué),考慮轉(zhuǎn)專業(yè)就讀管理類碩士,了解了他的情況和意愿之后,我們?cè)敿?xì)為他介紹了英國、新加坡的申請(qǐng)流程和難易度,并對(duì)專業(yè)的內(nèi)容和未來就業(yè)規(guī)劃給出了建議,他經(jīng)過慎重考慮,最后選擇了謝菲爾德等三所大學(xué)遞交申請(qǐng)。整個(gè)過程同學(xué)都很配合,并經(jīng)
A同學(xué)下定決心考慮出國留學(xué)的事情是在大四的時(shí)候,因?yàn)楸緦I(yè)繼續(xù)讀研在國內(nèi)沒有更好的選擇,同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)壓力也非常大,于是想要尋求更適合自己跌途徑。經(jīng)過跟父母的溝通商量,終于決定開始邊準(zhǔn)備語言,邊開始留學(xué)的申請(qǐng)。在選擇留學(xué)目的國的時(shí)候,A同學(xué)比較猶豫,因?yàn)閻蹱?/p>
學(xué)生已經(jīng)工作了幾年了,準(zhǔn)備出去深造,英語專業(yè)畢業(yè)想申請(qǐng)教育。由于有工作經(jīng)驗(yàn),加上成績不錯(cuò),所以即使本科學(xué)校背景較差,也大膽申請(qǐng)了好學(xué)校
C同學(xué)本科是在伯明翰大學(xué)學(xué)貨幣,銀行與金融的,研究生想申請(qǐng)相關(guān)專業(yè),學(xué)生本科背景也是英國非常好的學(xué)校,但是學(xué)生的GPA不高,不過英本的背景還是非常有優(yōu)勢(shì)的,學(xué)生也不需要考雅思,可以直接申請(qǐng)研究生,本來學(xué)生是想自己DIY申請(qǐng)的,但是學(xué)生又怕自己寫不好文書,影響
M同學(xué)本科是學(xué)戲劇表演專業(yè)的,研究生想轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),學(xué)生想學(xué)商科專業(yè),根據(jù)學(xué)生的意向和需求點(diǎn),建議走管理專業(yè),在確定了目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)之后,就開始幫助學(xué)生規(guī)劃準(zhǔn)備一系列的申請(qǐng)材料,由于學(xué)生是轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),我們?cè)谖臅现貪櫳屯怀隽藢W(xué)生的實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì),增加了學(xué)生
Z前期比較迷茫,大二從數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)了英語,對(duì)申請(qǐng)專業(yè)這塊不是很清晰。學(xué)生大三上學(xué)期的時(shí)候找到我,在確定了目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)之后,就開始幫助學(xué)生規(guī)劃準(zhǔn)備一系列的申請(qǐng)材料,現(xiàn)在英國院校對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)歷以及文書要求逐步提高,我們?cè)谖臅现貪櫳屯怀隽藢W(xué)生的
L很有自己的想法,對(duì)英國院校非常在乎綜排和專業(yè)排名的權(quán)重。在確定了學(xué)校之后,就開始幫助學(xué)生規(guī)劃準(zhǔn)備一系列的申請(qǐng)材料,現(xiàn)在英國院校對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)歷以及文書要求逐步提高,我們?cè)谖臅现貪櫳屯怀隽藢W(xué)生的優(yōu)勢(shì),增加了學(xué)生對(duì)要申請(qǐng)專業(yè)的理解和對(duì)自己的定
學(xué)生是本地財(cái)經(jīng)大學(xué)同專業(yè)畢業(yè),雖然學(xué)生的學(xué)校一般,但成績很不錯(cuò),又是申請(qǐng)的的本專業(yè),在不斷的跟近中G點(diǎn)保持很高,曼徹斯特大學(xué)是學(xué)生一直很喜歡的學(xué)校,最后拿到了offer時(shí),學(xué)生是很滿意的,達(dá)到了他的心理目標(biāo)。
英國地區(qū)除了蘇格蘭地區(qū)的大學(xué)是四年外,其他地方大學(xué)都是三年,英國知名大學(xué)的申請(qǐng),是需要提供A-Level成績的。但是沒有A-Level成績的學(xué)生可以通過念本科預(yù)科的過程,這樣能更好的銜接到以后大學(xué)本科的課程中。
學(xué)生是在正式遞申開始前半年找到我們來開始規(guī)劃留學(xué)路,經(jīng)過我們的溝通了解了學(xué)生關(guān)于農(nóng)村教育資源不平等問題非常感興趣,并且之后研究生畢業(yè)也想致力于此項(xiàng)問題做出自己的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)教育資源公平化。我們給學(xué)生選取了教育公平以及教育政策專業(yè),對(duì)于之后就業(yè)以及學(xué)生的
L同學(xué)是另外一個(gè)學(xué)生介紹過來找我做的規(guī)劃。學(xué)生GPA挺高的,因?yàn)樽x的是國內(nèi)和美國合作的2+2項(xiàng)目,本專業(yè)是物流管理,學(xué)生特別擔(dān)心自身院校背景不是很好并且跨專業(yè)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)不大。但是L學(xué)生特別配合和相信我們給他規(guī)劃的建議。整個(gè)規(guī)劃期的時(shí)間不算長,從確認(rèn)到最終拿到Of
胡同學(xué)英語很好,但是均分其實(shí)只能說不錯(cuò),但也達(dá)不到特別優(yōu)秀的程度,而且學(xué)生想要轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),想要去名校,排名越靠前越好,文案老師深度挖掘?qū)W生學(xué)術(shù)材料及在校期間參加的活動(dòng)和競(jìng)賽等其他材料,幾方共同努力下,獲取利茲大學(xué)的錄取。
張同學(xué)剛來的時(shí)候特別沒有自信,他覺得自己的本科院校和均分都不是特別出彩,又想申名校,又怕申不上。我們和張同學(xué)進(jìn)行了幾次溝通,一方面深入挖掘張同學(xué)的背景資料,一方面也希望張同學(xué)能提供一個(gè)不錯(cuò)的雅思成績,最終張同學(xué)也順利被阿伯丁大學(xué)錄取。
劉同學(xué)想要辦理出國留學(xué),但是之前因?yàn)楦鞣N原因耽誤了,加上他均分不高,所以一直沒用辦理。學(xué)生最終選擇出國留學(xué),并且指定想要去倫敦地區(qū)的學(xué)校,經(jīng)過我們的溝通,文案老師順利幫學(xué)生獲得了布魯內(nèi)爾大學(xué)的錄取。
學(xué)生喜歡就讀英國的名校,并且喜歡生活在倫敦,倫敦國王學(xué)院是學(xué)生比較心儀的學(xué)校,能收到倫敦國王學(xué)院的offer,學(xué)生和父母都非常滿意。
G同學(xué)畢業(yè)于一本院校,原專業(yè)與心理學(xué)無關(guān)。首先比較重要的是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)幫助G同學(xué)定位對(duì)于本科專業(yè)背景要求不是太嚴(yán)格的學(xué)校,其次就是挖掘?qū)W生的軟實(shí)力背景,是否有與心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容可寫進(jìn)文書。了解到G同學(xué)出于對(duì)心理學(xué)的喜愛,曾有在心理學(xué)咨詢中心實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),因此在
同學(xué)找我們辦理比較晚,辦理周期很緊張,同時(shí)學(xué)生的背景比較一般。因此我們只能抓緊時(shí)間幫助學(xué)生整理還沒有截止申請(qǐng)的學(xué)校,同時(shí)依次評(píng)估學(xué)生的背景,幫助學(xué)生選擇出最佳的申請(qǐng)方案。文書環(huán)節(jié)也加緊和制作節(jié)奏,文案團(tuán)隊(duì)的老師現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,并在一周內(nèi)制作出
W同學(xué)找我們辦理比較晚,辦理周期很緊張,同時(shí)學(xué)生的背景比較一般。因此我們只能抓緊時(shí)間幫助學(xué)生整理還沒有截止申請(qǐng)的學(xué)校,同時(shí)依次評(píng)估學(xué)生的背景,幫助學(xué)生選擇出最佳的申請(qǐng)方案。文書環(huán)節(jié)也加緊和制作節(jié)奏,文案團(tuán)隊(duì)的老師現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,并在一周內(nèi)制作出
Z同學(xué)是我的口碑,但找到我之前身邊有很多同學(xué)找了國內(nèi)某大機(jī)構(gòu),大機(jī)構(gòu)收費(fèi)前承諾非常好,如文書寫的很好等等,但學(xué)生交了服務(wù)費(fèi)后不僅文書寫的很差,負(fù)責(zé)的留學(xué)老師也是不管不顧,因受同學(xué)影響Z同學(xué)找留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)很擔(dān)心也會(huì)遇到同樣問題。