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H同學(xué)在2018年9月份跟家人一起找到我們,想去新西蘭繼續(xù)高中課程的學(xué)習(xí),因為有家人朋友在新西蘭,反饋新西蘭的中學(xué)教育非常的好。H同學(xué)在國內(nèi)一直就讀的是一所私立中學(xué),成績不錯,從小也有英文的基礎(chǔ),想去奧克蘭地區(qū)讀中學(xué)。所以我們給她選擇了一直口碑反饋不錯的ACG
L同學(xué),在國內(nèi)的一所私立國際學(xué)校讀書,成績良好。學(xué)校收費很高,每年要十幾萬人民幣,但是教學(xué)質(zhì)量的話,只能說一般,雖說是國際學(xué)校,各科老師的英文水平并不是太高,發(fā)音也不是很好。綜合各方面考慮,L同學(xué)在家長的引導(dǎo)下,確定去新西蘭讀高中。選擇了奧克蘭北岸區(qū)的
吳同學(xué)是5歲的小朋友,他還有個姐姐,目前在新加坡私立的小學(xué)就讀,媽媽想著兩個孩子都去新加坡讀書,自己陪讀。吳同學(xué)申請的是新加坡公立的幼兒園,性價比相對來說高一些,陪讀辦理也更容易。
周同學(xué)咨詢到倪老師的時候,考慮的是讀一個有校內(nèi)宿舍的學(xué)校,因為父母不能陪著去,能住在學(xué)校里,有統(tǒng)一的管理是最好的。綜合幾個有校內(nèi)宿舍的學(xué)校后,考慮莎頓這所。
約克教育局的Thornhill Secondary School建立于1954年,位于Thornhill, 是一所約克區(qū)公立教育局的優(yōu)質(zhì)中學(xué),學(xué)校開社AP課程。在1961年這所學(xué)校插著科技和商業(yè)的翅膀騰飛,1962年學(xué)校從原來的30個班增加到47個班,有超過一千名學(xué)生在此校上課。
L女士的大女兒已在澳洲碩士畢業(yè),目前在墨爾本工作,并且在申請PR永居,小兒子目前在銀川就讀小學(xué)6年級,因為大女兒在澳洲求學(xué)多年,愛人也多次去探望。
在辦理過程中,家長糾結(jié)的點比較多,想通過出國留學(xué)這條路給孩子一個最好的教育環(huán)境。孩子很聽話,在規(guī)定時間內(nèi),達到了語言上的要求。面試環(huán)節(jié),有小坎坷,目標學(xué)校面試后,給孩子了waiting list,通過我們的協(xié)調(diào)和解釋,最終下發(fā)錄取。
家長第一次找到立思辰留學(xué)魯老師的時候,學(xué)生五年級剛剛結(jié)束,打算直接去澳洲讀書,考慮到孩子年齡還小,給家長講述了關(guān)于陪讀的問題。
約克教育局的Thornhill Secondary School建立于1954年,位于Thornhill, 是一所約克區(qū)公立教育局的優(yōu)質(zhì)中學(xué),學(xué)校開社AP課程。在1961年這所學(xué)校插著科技和商業(yè)的翅膀騰飛,1962年學(xué)校從原來的30個班增加到47個班,有超過一千名學(xué)生在此校上課。
學(xué)生和家長找到我的時候是美高申請第一輪的申請,準備的比較充足。而且學(xué)生沒有TOEFL成績,通過學(xué)生短暫學(xué)習(xí)取得了TOEFL75分。
學(xué)生是指定要去愛德華王子島,因為有同學(xué)在那邊,初二在讀的時候申請的9年級,學(xué)校申請的都順利,主要是在找寄宿家庭的時候,家長和孩子的意見不一致
申請過程:學(xué)生和家長找到我的時候是美高申請第一輪的申請,準備的比較充足。而且學(xué)生沒有TOEFL成績,通過學(xué)生短暫學(xué)習(xí)取得了TOEFL75分。
黃同學(xué)初中畢業(yè)以后就入讀了省實驗國際部讀Alevel課程,找到我的時候他的同班同學(xué)有在我這里簽約了要申請第二年大學(xué)入學(xué)的,而他是已經(jīng)休學(xué)的狀態(tài),因為成績不好跟不上,但是又希望能讀到一個好一點的大學(xué),于是我們做出了去加拿大完成高中課程的決定,學(xué)生本人同意這個
立思辰留學(xué)云老師介紹,L同學(xué)之前通過我們辦理去新西蘭讀小學(xué)6年級,非常適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活,他本人和家長都表示想繼續(xù)讀7年級課程。學(xué)生和家長都比較習(xí)慣陶朗加這所城市,對當(dāng)?shù)氐慕逃|(zhì)量也比較認可。我根據(jù)學(xué)生的情況,給他推薦了位于陶朗加的伯利恒中學(xué)并且發(fā)給了
立思辰留學(xué)云老師介紹,L同學(xué)目前在新西蘭的一所公立中學(xué)就讀,現(xiàn)在想要轉(zhuǎn)到私立學(xué)校以期獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更大的進步。和L同學(xué)媽媽溝通后,最終確定申請ACG帕奈爾中學(xué),我們也幫L同學(xué)媽媽預(yù)約去學(xué)校進行了參觀,參觀后認為學(xué)校各方面還不錯。指導(dǎo)L同學(xué)準備相關(guān)材料后
Y之前一直在當(dāng)?shù)氐膰H學(xué)校讀書,以前也去過加拿大讀過一段時間的夏校,回來之后就深刻的體會到了國內(nèi)國際學(xué)校和國外本土高中教育的差別。
X同學(xué)目前在國內(nèi)剛讀完高一,讀的是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的國際班,沒有普高的學(xué)籍,是無法參加國內(nèi)的高考的,但是國際班的教學(xué)相對又不是很成熟,學(xué)生自己表示感覺大學(xué)升學(xué)無望。
學(xué)生從國內(nèi)普通初中畢業(yè),而學(xué)生最好的閨蜜已經(jīng)在澳洲上高中,學(xué)生也想和閨蜜在一個城市上學(xué),可以相互照應(yīng),故聯(lián)系到我了解學(xué)校。
同學(xué),原先參加的J1美國公立交換生項目,這種項目的優(yōu)點是學(xué)費便宜,但缺點也是比較多的,公立學(xué)校學(xué)生受重視程度不高,寄宿家庭同意安排,不能選擇,因為公立學(xué)校對國際學(xué)生缺乏經(jīng)驗,課程安排混亂,并且只有一年,如果一年之內(nèi)無法升入大學(xué),就必須要換到私立高中完成
學(xué)生小學(xué)時曾去過澳洲墨爾本、悉尼等地旅游,優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境和輕松、自然的社交體驗讓學(xué)生對澳洲的向往更進一步。并且澳洲擁有世界上公認的優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量。