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L同學在國內(nèi)藝術附中學習打擊樂藝術專業(yè),在中學期間曾經(jīng)赴德國留學半年,進修語言課程和打擊樂專業(yè)課程,為將來申請德語區(qū)大學做準備,最后跟家長綜合考慮下來覺得申請奧地利留學。
于同學在3年前申請去新西蘭留學,當時中介機構給出了一個錯誤的留學方案以及不正規(guī)的材料指導,導致學生新西蘭留學簽證拒簽,后來來到煙臺立思辰留學申請澳洲留學,因為學生是想去一個可以移民的國家。
F同學技校畢業(yè)后找工作處處受限,非常想要提升一下學歷,覺得新加坡距離中國比較近,疫情控制的也不錯,整體經(jīng)濟環(huán)境也比較好,英聯(lián)邦教育體制,學制短、文憑受認可,所以決定去新加坡先過渡一下本科課程。
恭喜來自北京的李同學成功申請到思特雅大學本科,大眾傳媒專業(yè),李同學國內(nèi)高中畢業(yè),國內(nèi)參加了高考,還是想出國讀本科,在網(wǎng)上聯(lián)系到了顧老師,溝通非常的順利,很快遞交了材料,順利拿到OFFER。
恭喜孫同學已經(jīng)順利了進入馬來西亞泰萊大學今年11月份的英語課網(wǎng)課了,孫同學國內(nèi)高中畢業(yè),申請國際貿(mào)易與市場專業(yè),孫同學的媽媽在找顧老師之前也聯(lián)系了不少當?shù)刂薪,有些機構收費高的離譜,有些機構免費不靠譜,也有些機構回答院校問題都很不準確,偶然的機會在網(wǎng)上
恭喜來自山東的曹同學順利拿到馬來西亞英迪大學國際貿(mào)易專業(yè)的本科OFFER,學生今年參加的高考,目前是國內(nèi)二本院的校大一新生,但是學生對他目前所就讀大學不管師資力量,還是教育環(huán)境都不是很滿意,所以萌生了出國的念頭,打算放棄國內(nèi)的大學,在拿到OFFER之后就開始備
彭同學是在上海的一所國際高中就讀,目前IGCSE課程完成,在讀A level的課程,想早點去澳洲讀預科。
潘同學,是在澳洲讀的高中,畢業(yè)之后去讀了昆州的TAFE,TAFE完成之后想繼續(xù)讀本科課程。
Z同學在加拿大讀高中期間因為適應比較困難,成績一直提高的比較吃力,在12年級的時候找到我,孩子還是有上進的想法,想去綜合情況比較不錯的學校。
W同學是個比較內(nèi)向的小姑娘,最開始的時候她家長過來和我溝通的時候,孩子都不說話的,在加拿大讀11年級的,感覺特別的吃力。
ZHU同學雅思一直出不來成績,又特別想去卡爾頓大學,績點不是特別的理想,那就只能選擇雙錄取,還可以在開學前再刷刷雅思成績的。
S同學本地私立高中畢業(yè),成績表現(xiàn)良好,學生更看重學習的實用性,所以在溝通后,決定用兩年college課程先進入到本科的學習的進程。
學生在國內(nèi)上完高中,然后去魁省上了1年半的PEQ,之后因為法語沒有過關,所以接著在魁省上大學,遞交申請之后1周就下錄取了,很快。
學生自幼彈琴,在國內(nèi)考了鋼琴的最高級別,通過高考藝考順利的考入國內(nèi)知名音樂學院,但是因為最好的朋友在加拿大,所以也很向往國外的學習生活,通過咨詢跟了解,最后鎖定了加拿大最出名的音樂學院,布蘭登大學的鋼琴表演專業(yè)。
針對大齡單身考慮留學的申請者,最大的申請難度其實是在簽證環(huán)節(jié),此案例中的學生學歷較低,且畢業(yè)時間較久,且是大齡離異單身的身份,在做她的申請案子的時候,我們格外的謹慎一些。
由于學生對專業(yè)方向毫無想法。文案老師根據(jù)學生的職業(yè)規(guī)劃和性格測試結果,結合院校官網(wǎng)課程介紹,為學生選出了專業(yè)方向。由于學生英文程度差,學生書寫了中文的開題報告后,文案老師翻譯潤色。跟催教授郵件,最終幫助學生獲得馬來亞大學asia europe institute專業(yè)offer
P同學是普通高中的一名學生,高考失利。但是經(jīng)過溝通發(fā)現(xiàn)從小,就比較喜歡英語。雖然高考成績整體不是特別理想,但是英語卻比較突出,這就讓家長有了讓孩子出國深造的打算。遇到蘭州立思辰華僑留學資深留學規(guī)劃師孫琦老師后,家長與留學規(guī)劃師孫老師高度統(tǒng)一意見,一拍即
學生高三畢業(yè)生,高考不理想,國內(nèi)志愿報考失敗,面臨沒有學校上,也不想復讀,外地客戶,見過一次,直接簽約,在咨詢中,對專業(yè)不確定,問了父母的工作,爸爸是中醫(yī)醫(yī)生,自己也對中醫(yī)比較熱愛,直接推薦了英迪大學的中醫(yī),學生家長的朋友的孩子也在這個學校上學,問了