• 澳大利亞 本科
• 2020-10-24 16:57:50

Y同學(xué)目前在國內(nèi)的某國際學(xué)校學(xué)習(xí)A-level課程，現(xiàn)在是A2的階段在讀。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-24 16:39:49

小A同學(xué)家里是做建筑行業(yè)的，從小耳濡目染對于建筑設(shè)計專業(yè)非常有興趣，家人也一直致力培養(yǎng)小A同學(xué)建筑設(shè)計方向的興趣與能力，每次假期都會給他創(chuàng)造機會學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的建筑設(shè)計相關(guān)的專業(yè)技能。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-24 16:33:04

S同學(xué)是國內(nèi)一雙非院校航空航天工程專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過別人推薦找到黃老師咨詢關(guān)于出國留學(xué)的事宜。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-24 16:14:04

L同學(xué)剛開始是通過電話的形式咨詢到了黃老師，她本人是在北京讀大學(xué)，讀的是法律專業(yè)。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-19 16:32:05

學(xué)生父親找到我們的時候有些無助也有些無奈，學(xué)生2018年高考失利，國內(nèi)只有一所大專院校給發(fā)了通知書，但是學(xué)校和專業(yè)都不盡人意，于是放棄了國內(nèi)錄取。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-19 16:19:15

何同學(xué)是西安外國語大學(xué)，葡萄牙語專業(yè)的學(xué)生。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-19 16:09:31

Y同學(xué)是我的口碑，學(xué)生起初聯(lián)系我時不確定讀什么專業(yè)，于是我給分析了可申請專業(yè)以及各個專業(yè)的優(yōu)劣勢，學(xué)生很認(rèn)可我的建議。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-18 17:24:25

小胡同學(xué)一直是想要去美國的，但是因為托福一直沒有考到理想的分?jǐn)?shù)，且今年因為政治和疫情的形勢，決定加申澳洲。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-18 17:13:57

學(xué)生于2016年畢業(yè)，本科院校背景一般，在校專業(yè)是新聞學(xué)。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-18 17:06:53

王同學(xué)，2017年本科管理專業(yè)畢業(yè)，背起行囊，深圳打拼，看到就業(yè)大趨勢，開始挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析類工作，當(dāng)然，如今個人收入還是挺讓人滿意的。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-18 17:01:13

孫同學(xué)大一的時候就陪著同學(xué)來到立思辰留學(xué)鄭州子公司咨詢留學(xué)的事情，當(dāng)時孫同學(xué)并沒有出國留學(xué)的打算，覺得國內(nèi)呆著也不錯。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-17 17:14:01

T同學(xué)本科就讀于一所雙非院校，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)，均分75分。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-17 17:05:44

跟學(xué)生和家長溝通后，我建議了去澳洲，申請英語教學(xué)專業(yè)。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-17 16:58:13

w同學(xué)本科就讀于上海某雙非院校，英語專業(yè)。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-17 16:50:13

Z同學(xué)是成都某重點中學(xué)的國際班學(xué)生，高二結(jié)束想要申請自己的夢中名校，昆士蘭大學(xué)。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-17 16:43:29

張同學(xué)畢業(yè)于襄陽三中，高考成績可以達到70%，理科生，希望從事計算機相關(guān)專業(yè)。

• 澳大利亞 中小學(xué)
• 2020-10-16 17:46:11

楊同學(xué)面臨中考，家長對于是否能上好的重點高中也十分焦慮，希望能給孩子多一條選擇。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-16 17:33:05

孫同學(xué)畢業(yè)于襄陽四中，高考成績一本線之上，對西方教育體制非常向往，所以就萌生了出國留學(xué)的想法。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-15 17:30:47

C同學(xué)一開始是辦理香港碩士，但由于香港事件，家長比較擔(dān)心，加申了澳洲。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-15 17:19:59

TONG同學(xué)在整個本科學(xué)習(xí)期間都認(rèn)為自己無法成為一名工程師，未來還是希望從事商業(yè)性的工作，在經(jīng)歷了一次考驗失敗之后，才開始考慮留學(xué)的事情。