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H同學一開始來咨詢的時候,顯得十分憂慮:一方面對自己本科學校背景不是很放心,另一方面又對自己并不出彩的均分表示擔心,他表示如果申請不到名校的話,父母可能就不會支持自己的留學計劃了。因為出國畢竟還是要花費約30萬左右人民幣,家人還是非常希望能夠去到一所排名
學生屬于跨專業(yè)申請教育類專業(yè),本科在某普通二本院校就讀行政管理,因為自身對于教育學比較感興趣,因此在讀期間和畢業(yè)之后均在教育或培訓機構有過實習和工作,有較多段的教育學相關經(jīng)歷。學生規(guī)劃的時間比較早,在申請當年3月就開始規(guī)劃,趕上了第一批次的遞交,因此在
張同學是一位非常有思想并且也非常有能力的男孩子,在學校也一直擔任學生組織的工作,暑假期間還積極參加日報的實習積累自己的社會經(jīng)驗,并且在學業(yè)上也一直保持著非常優(yōu)異的成績,雅思首考就達到了6.5分的不錯成績。
學生是國內某一本英語專業(yè),大三結束考慮留學的事兒,在網(wǎng)上找過很多家中介,也從各個方面做了很多比較,最終找到我們并且確定在這邊做留學申請。
Z同學為雙一流院校大四在讀學生,學生一直對自己很沒信心,覺得自己之前來自于比較偏遠的地區(qū),接受的教育也和同校學生沒法比較,因此在大一大二的成績比較一般。學生在大二的時候就跟我們簽約,也幫助學生制定了合理的學習計劃,因此在大三的時候成績有所升,同時也給學
L同學畢業(yè)于某雙非院校,原專業(yè)為材料化學,想申請園林設計或城規(guī)類的研究生專業(yè)。屬于跨專業(yè)申請,因此初步給到學生的方案是英澳聯(lián)申請,一方面是考慮到疫情當下各國的政策可能有所變動,多國聯(lián)申可以多一個選擇,減少因政策疫情無法按時入學的不確定性。聯(lián)申請方案以英
X同學來我們襄陽立思辰辦理了留學,學生原本是想自己申請的,但是實在也摸不著留學申請的頭緒,畢竟是自己的一件大事,學生還是想把自己的未來與前途交給專業(yè)的人士來辦理,比較了多家機構之后,選擇了我們襄陽立思辰。
學生的學校屬于國內雙非,并且均分偏低一些。但是想申請世界排名前100大學,去海外就讀。由于2020年初新冠疫情爆發(fā),故很多國家對中國一直有入境限令,不能到如南半球澳大利亞和新西蘭就讀,故推薦了英國作為留學首選國。
學生因為背景是雙非院校,平均分不是特別高,最早考慮申請香港大學,一直都比較擔心,是否能申請到。由于辦理前還未有雅思成績,所以給學生建議香港和英國同時申請,香港沖刺,英國作為保底,因為英國院校如雅思成績未達標,還可以申請語言課程就讀,斜街碩士課程。
黃同學是一位非常有思想并且也非常有能力的男孩子,在學校也一直擔任學生組織的工作,在學業(yè)上也一直保持著非常優(yōu)異的成績。黃同學是通過學姐口碑介紹找到的我,經(jīng)過我們第一次長達兩個小時的面談,黃同學就確定了在我這邊辦理英國碩士申請并選擇繼續(xù)堅持本科專業(yè)方向,
史同學是一位對待學習勤奮認真,有比較好的自主學習能力的學生。并且善于和他人溝通合作,在團隊中能積極發(fā)揮自身作用;并有豐富的科研經(jīng)歷,在大學期間幾乎每年的暑假都會去外地參加實地實習,把自己學到的理論知識運用到實踐中。在2018年大四的時候,史同學憑借她的高
學生從小學繪畫,媽媽非常支持孩子出國,但是孩子剛開始有些猶豫,考慮在國內考研,媽媽覺得國內考研沒有太好的出路,后來考慮到出國讀研。辦理過程中,我提前幫助學生規(guī)劃,也給媽媽和孩子介紹了這個專業(yè)在國外的優(yōu)勢,以及學制的優(yōu)勢,大學的優(yōu)勢,給學生做好安排,然
HAO同學是安徽農(nóng)業(yè)大學環(huán)境工程專業(yè)的一名學生,大三下學期咨詢我的時候一直很迷茫,父母希望她能在國內考研或者考公務員,他們認為這是一條對學生來說比較穩(wěn)妥的路,但是學生自己很小的時候就有出國留學的夢想并且一直為之努力,父母沒有反對她出國但她自己內心比較糾結
張同學就讀于首都經(jīng)貿大學HND班會計專業(yè),而學校合作的top-up課程學校,在英國排名都比較差,這對張同學未來無論是升學或求職都沒有優(yōu)勢,面臨這樣兩難的境地,張同學找到了我們。由于HND和top-up課程是一體的,我們便把努力的方向放在盡可能為她申請比較好的學校上。所
學生國內本科是食品科學與工程專業(yè),媽媽非常支持孩子出國,但是孩子剛開始有些猶豫,考慮在國內考研,媽媽覺得國內考研沒有太好的出路,后來考慮到出國讀研。辦理過程中,老師提前幫助學生規(guī)劃,也給媽媽和孩子介紹了這個專業(yè)在國外的優(yōu)勢,以及學制的優(yōu)勢,大學的優(yōu)勢
同學是三本獨立院校財務管理專業(yè)在讀學生,在校期間有著很好的學習成績,同時也參加了很多校內外的實踐活動,因此除了院校背景外,總體的申請條件都不錯。找到我們辦理留學申請是因為覺得學校自己的升學項目不太靠譜,所以希望尋求更加專業(yè)的結構來負責自己的文書和申請
鄧同學大一大二沒有考慮過會留學,心思也就沒放在成績上,2年的GPA不是太高,不到3.0。大三開始,因為考慮到以后的就業(yè)需要,決定要出國留學,鄧同學也開始陸續(xù)了解留學信息,為了增加申請幾率,也開始把提高均分作為大三的主要任務,并且還去西澳大學參加了短期交流項目
王同學出國留學的想法是很早就有的,只是一直沒考慮研究生要學什么專業(yè),既考慮市場營銷專業(yè),也考慮物流供應鏈管理專業(yè),非常糾結。
學生背景院校雖是211大學,但學校并不在謝菲爾德大學所接受的top100的名單中,但學生對謝菲爾德大學情有獨鐘,學生堅持只申請一個學校,如果失敗就留在國內保研,學生申請學校的時候也沒有遞交雅思分數(shù),好在學生提交的實習是四大會計事務所的含金量較高的時間較長的實習
學生法語專業(yè),想申請傳媒或者商科,而且還沒有雅思。西交利物浦大學的碩士不太好申請,而且還是轉專業(yè)的。因為西交不能兩個專業(yè)同時申請拿到錄取,后面從學生提供的素材里面選出來匹配的專業(yè),建議還是以傳媒為主要申請材料來準備。