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首頁留學(xué)問答加拿大

我要提問

由黨同學(xué) 2個(gè)月前提問

大二學(xué)生想去加拿大讀本科，當(dāng)?shù)亟煌ㄔ趺礃樱?

大城市交通便利，公交、地鐵覆蓋廣，還有輕軌、火車，購買月票、次卡出行；小鎮(zhèn)公交少，自行車、步行常用，了解交通規(guī)則，下載導(dǎo)航app，合理規(guī)劃路線方便上下學(xué)。

由余同學(xué) 2個(gè)月前提問

大一學(xué)生想去加拿大讀本科，學(xué)校有夏校嗎？

多數(shù)有，夏校開設(shè)多學(xué)科課程，可選學(xué)分或非學(xué)分課程，體驗(yàn)加國教學(xué)、提前適應(yīng)，結(jié)識(shí)人脈，修學(xué)分課程成績可用于申請，選知名院校、契合專業(yè)夏校助力留學(xué)。

由官同學(xué) 2個(gè)月前提問

本科生想去加拿大讀碩士，研究型和授課型怎么選？

研究型重科研，適合想讀博深造，畢業(yè)需論文；授課型課程為主，實(shí)踐多，就業(yè)導(dǎo)向，學(xué)制靈活，依職業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)興趣選，了解課程設(shè)置、畢業(yè)要求，權(quán)衡后決定。

由冀同學(xué) 2個(gè)月前提問

本科生想去加拿大讀碩士，修雙學(xué)位可行嗎？

可行，部分院校提供雙學(xué)位項(xiàng)目，學(xué)科搭配多元，節(jié)省時(shí)間、拓寬知識(shí)技能，但學(xué)業(yè)壓力大，需滿足各自專業(yè)要求，提前規(guī)劃課程、確保精力分配。

由桂同學(xué) 2個(gè)月前提問

高三學(xué)生想去加拿大讀本科，文書怎么寫？

突出個(gè)人成長、留學(xué)動(dòng)機(jī)、興趣特長，結(jié)合實(shí)例展現(xiàn)優(yōu)勢，如克服困難經(jīng)歷，語言簡潔生動(dòng)，有邏輯，開頭吸睛、結(jié)尾升華，多修改潤色，體現(xiàn)獨(dú)特性助招生官記住。

由康同學(xué) 2個(gè)月前提問

本科生想去加拿大讀碩士，GRE成績必須嗎？

不是必須，多數(shù)加拿大碩士專業(yè)看本科GPA、語言成績，理工科、部分商科熱門專業(yè)傾向GRE成績提升競爭力，人文社科較少要求，申請前查目標(biāo)校官網(wǎng)，依專業(yè)需求準(zhǔn)備。

由梅同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)�？粕肴ゼ幽么笞x本科，學(xué)制多久？

一般2-3年，若�？普n程與本科銜接緊密，可轉(zhuǎn)學(xué)分縮短學(xué)制。轉(zhuǎn)學(xué)分需評(píng)估課程匹配，理工科實(shí)踐多學(xué)制偏長，文科稍短，入學(xué)后依專業(yè)要求完成剩余學(xué)業(yè)。

由刁同學(xué) 2個(gè)月前提問

大二學(xué)生想去加拿大讀本科，換專業(yè)容易嗎？

換專業(yè)難易因校、專業(yè)而異。同院系內(nèi)相對容易，跨院系要看先修課匹配，如文科轉(zhuǎn)理科需補(bǔ)數(shù)理化。申請時(shí)闡述換專業(yè)原因、規(guī)劃，部分學(xué)校有內(nèi)測或面試，通過即可換，開啟新學(xué)習(xí)方向。

由瞿同學(xué) 2個(gè)月前提問

大一學(xué)生想去加拿大轉(zhuǎn)學(xué)讀本科，學(xué)分能轉(zhuǎn)多少？

轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)分評(píng)估因人而異，取決于原校課程與目標(biāo)校匹配度，通常專業(yè)課匹配成功可轉(zhuǎn)，通識(shí)課部分認(rèn)可。多則轉(zhuǎn)大二、大三，少則重讀大一，申請時(shí)提交詳細(xì)課程描述，學(xué)校審核后確定可轉(zhuǎn)學(xué)分。

由季同學(xué) 2個(gè)月前提問

高三學(xué)生想去加拿大頂尖大學(xué)讀本科，高中均分要多少？

加拿大頂尖大學(xué)本科要求高中均分90分及以上，競爭激烈。名�？粗貙W(xué)術(shù)持續(xù)優(yōu)異表現(xiàn)，穩(wěn)定高分會(huì)增加錄取幾率，還需匹配語言成績、文書、推薦信等，全面展示實(shí)力，申請才有優(yōu)勢。

由蘇同學(xué) 2個(gè)月前提問

高二學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有環(huán)保社團(tuán)嗎？

有，環(huán)保社團(tuán)組織垃圾分類、植樹造林等活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。與社區(qū)、環(huán)保組織合作，提升社會(huì)影響力，學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為地球家園做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)責(zé)任感，樹立良好形象。

由耿同學(xué) 2個(gè)月前提問

高一學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有模擬聯(lián)合國活動(dòng)嗎？

多數(shù)有，模擬聯(lián)合國會(huì)議流程，學(xué)生代表國家討論國際議題。鍛煉外交談判、演講寫作能力，拓寬國際視野，了解時(shí)事，與國內(nèi)外學(xué)生交流，培養(yǎng)全球意識(shí)，為未來參與國際事務(wù)鋪墊。

由江同學(xué) 2個(gè)月前提問

高中生想去加拿大讀高中，學(xué)校有戲劇社團(tuán)嗎？

有，戲劇社團(tuán)排演經(jīng)典、原創(chuàng)劇目，從劇本創(chuàng)作到舞臺(tái)表演，涵蓋各環(huán)節(jié)。培養(yǎng)表演、協(xié)作、文學(xué)素養(yǎng)，定期演出，展示成果，成員發(fā)揮創(chuàng)意，體驗(yàn)戲劇魅力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

由周同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)高三學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有畢業(yè)旅行嗎？

部分有，畢業(yè)季組織短途旅行，如海濱度假、山區(qū)探險(xiǎn)，紀(jì)念高中結(jié)束，增進(jìn)同學(xué)友誼。旅行經(jīng)費(fèi)多由學(xué)校、家長分擔(dān)，學(xué)生放松身心，留下美好回憶，為高中生活畫上圓滿句號(hào)。

由佟同學(xué) 2個(gè)月前提問

高二學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有農(nóng)業(yè)科技社團(tuán)嗎？

有，關(guān)注農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，研究有機(jī)種植、智能灌溉等。社團(tuán)與農(nóng)場、科研機(jī)構(gòu)合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，參與實(shí)踐，為農(nóng)業(yè)發(fā)展出力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，拓展職業(yè)可能。

由卓同學(xué) 3個(gè)月前提問

高一學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有戶外拓展活動(dòng)嗎？

多數(shù)有，如露營、攀巖、徒步等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、生存能力。專業(yè)教練帶隊(duì)，配備安全裝備，周末或假期開展。學(xué)生踴躍參與，突破自我，感受加拿大自然風(fēng)光，融入戶外文化，豐富留學(xué)經(jīng)歷。

由董同學(xué) 3個(gè)月前提問

高中生想去加拿大讀高中，學(xué)校有藝術(shù)展覽嗎？

有，學(xué)校重視藝術(shù)教育，定期舉辦校內(nèi)藝術(shù)展覽，展示繪畫、雕塑、攝影等作品，為學(xué)生提供展示平臺(tái)。還有機(jī)會(huì)參加校外展覽，與同行交流，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升藝術(shù)造詣，促進(jìn)藝術(shù)才能發(fā)展。

由謝同學(xué) 3個(gè)月前提問

初三學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有入學(xué)orientation嗎？

多數(shù)有，開學(xué)前幾天舉辦，介紹校園設(shè)施、規(guī)章制度、課程體系。安排學(xué)長學(xué)姐帶新生熟悉環(huán)境，有破冰活動(dòng)助融入集體。新生積極參與，快速了解學(xué)校，開啟留學(xué)新篇章，適應(yīng)加拿大高中生活。

由林同學(xué) 3個(gè)月前提問

高二學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有體育獎(jiǎng)學(xué)金嗎？

有，針對體育特長學(xué)生，如籃球、冰球、田徑等項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｐ杼峁┍荣惈@獎(jiǎng)證書、教練推薦信，學(xué)校評(píng)估運(yùn)動(dòng)潛力。金額幾千加幣不等，獲獎(jiǎng)利于減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，激勵(lì)追求體育夢想同時(shí)不耽誤學(xué)業(yè)。

由曾同學(xué) 3個(gè)月前提問

高一學(xué)生想去加拿大讀高中，學(xué)校有中文課嗎？

部分有，尤其華人學(xué)生多地區(qū)。中文課可為母語非英語學(xué)生提供語文知識(shí)輔助，也有課后中文興趣班傳承文化。選課要看課程設(shè)置、教師水平，利用資源鞏固中文，兼顧中英學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

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