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馬斯特里赫特大學(xué)--Maastricht University,組建于1974年9月16日,前身為國立林堡大學(xué),是荷蘭頂級的國立研究型大學(xué)。
馬斯特里赫特大學(xué)是歐洲率先采用著名的問題導(dǎo)向(PBL)并實行小班教學(xué)的大學(xué)之一,這種獨(dú)特的教學(xué)方式很好地鍛煉了學(xué)生理解和解決問題,與團(tuán)隊合作和表達(dá)思想的能力,已在國際上的受到了廣泛重視。
來自四川省的郭同學(xué)是一位國內(nèi)普通大學(xué)的大四學(xué)生,專業(yè)是食品科學(xué)與工程,F(xiàn)在面臨了畢業(yè)去向選擇,郭同學(xué)已經(jīng)得到了國內(nèi)幾家大公司的邀請,但是為了更加進(jìn)一步提升自己的能力,增強(qiáng)自己的競爭力,因此郭同學(xué)考慮去著名的荷蘭瓦格寧根大學(xué)繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士課程。
胡同學(xué)是本科畢業(yè)生,在上海公司工作,由于工作不是很理想,最終想去荷蘭深造一年增加自己的經(jīng)歷。胡同學(xué)本科成績還不錯,雅思成績申請的時候還沒有。
蒂爾堡大學(xué)創(chuàng)建于1927年,其前身為一所經(jīng)濟(jì)學(xué)院,如今已發(fā)展成為一所由政府資助的擁有五個學(xué)院,兩萬五千名學(xué)生的綜合性大學(xué)。
韋同學(xué)是一位國內(nèi)普通本科院校動物學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。由于韋同學(xué)認(rèn)為自己并不適合動物學(xué)專業(yè),而且將來也不打算繼續(xù)朝本專業(yè)發(fā)展,所以考慮再三決定從頭讀起,攻讀自己喜歡的工商管理課程。
阿姆斯特丹大學(xué)有高質(zhì)量的研究生和世界前沿的研究培訓(xùn),同時本科教育也是世界最最優(yōu)秀的之一,該校注重國際化,提供超過85個英語授課的碩士項目。
康同學(xué)是一個非常喜歡荷蘭的學(xué)生,進(jìn)入阿姆斯特丹大學(xué)是他一直的夢想。所以他一直很努力,康同學(xué)來到留學(xué)360的時候就非常信任我們的顧問老師。
林同學(xué)畢業(yè)后一直有出國留學(xué)的想法,當(dāng)時比較想去的是北歐四個國家,后來和顧問老師的溝通中了解到荷蘭的瓦格寧根大學(xué)是歐洲的頂級農(nóng)業(yè)食品大學(xué),最終考慮申請了荷蘭的瓦格寧根大學(xué)。
陸同學(xué),某高校的大四在讀學(xué)生,雅思已經(jīng)考到6.5分,一個非常喜歡荷蘭的學(xué)生,阿姆斯特丹大學(xué)是他的第一選擇,進(jìn)入世界前100的學(xué)校是他一直的夢想。所以他一直很努力。
鐘同學(xué)找到李老師的時候比較猶豫,因為他是人力專業(yè),自己對旅游管理又非常的感興趣,非常想申請旅游碩士,李老師給他推薦了布雷達(dá)大學(xué)的旅游目的地管理專業(yè),
唐同學(xué)是李老師比較喜歡的一位學(xué)生,本身條件也是很優(yōu)秀,而且她是個比較明事理的人,對李老師一開始就很信任,把所有材料交給李老師之后就什么也不太過問,整個過程都是比較信任的。
吳同學(xué)是一位國內(nèi)普通本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的大四在讀學(xué)生。由于本科是在一所非211大學(xué)讀書,考慮到將來畢業(yè)后就業(yè)競爭壓力巨大,于是經(jīng)過學(xué)生的慎重考慮,決定去國外攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士課程。
蒂爾堡大學(xué)創(chuàng)建于1927年,其前身為一所經(jīng)濟(jì)學(xué)院,如今已發(fā)展成為一所由政府資助的擁有五個學(xué)院,兩萬五千名學(xué)生的綜合性大學(xué)。
唐同學(xué)是上海某高校畢業(yè)的本科畢業(yè)生,在上海公司工作,由于工作不是很理想,最終想去荷蘭深造一年增加自己的經(jīng)歷。唐同學(xué)本科成績還不錯,平均分80左右,雅思成績申請的時候還沒有。
林同學(xué)找到李老師的時候是想申請芬蘭和瑞典的市場營銷專業(yè),但是后面意向轉(zhuǎn)專業(yè)申請金融方向,所以李老師給她推薦了蒂爾堡商學(xué)院的工商管理的金融管理方向,通過李老師和林同學(xué)的共同努力