• 愛爾蘭 成功案例
• 2021-02-01 09:58:06

學(xué)生是雙非學(xué)院，成績(jī)不是很好，但是學(xué)生想盡量去排名好一些的學(xué)校，而且只考慮管理專業(yè)，別的專業(yè)不考慮。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2021-01-04 15:04:54

愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷，根據(jù)張同學(xué)的情況，我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書的質(zhì)量。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2021-01-04 15:03:19

愛爾蘭的留學(xué)優(yōu)勢(shì)非常明顯，圣三一學(xué)院和都柏林大學(xué)每年都有專場(chǎng)面試，有興趣的同學(xué)可以積極參與，對(duì)于后期留學(xué)申請(qǐng)也有很大的幫助。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2021-01-04 15:01:43

想要申請(qǐng)知名度高，排名靠前，可以拿到工簽留在國(guó)外工作兩年，最后經(jīng)過溝通就確定了國(guó)家選擇愛爾蘭，學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書

• 愛爾蘭 成功案例
• 2021-01-04 14:58:26

在申請(qǐng)前，對(duì)于學(xué)生的這個(gè)分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請(qǐng)成功的把握，我們還在和學(xué)生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持，然后我們第一時(shí)間就投遞了申請(qǐng)，過了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取

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• 2021-01-04 14:57:07

學(xué)生和家里人都是考慮的考研和出國(guó)留學(xué)同時(shí)進(jìn)行，考研目標(biāo)學(xué)校是考北京師范大學(xué)的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點(diǎn)考慮都柏林大學(xué)，我把時(shí)間規(guī)劃做好，把考研和申請(qǐng)出國(guó)的時(shí)間給學(xué)生安排好后家人和孩子都覺得不錯(cuò)，就當(dāng)天辦理了。

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• 2020-12-01 10:40:46

愛爾蘭的留學(xué)優(yōu)勢(shì)非常明顯，圣三一學(xué)院和都柏林大學(xué)每年都有專場(chǎng)面試，有興趣的同學(xué)可以積極參與，對(duì)于后期留學(xué)申請(qǐng)也有很大的幫助。

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• 2020-12-01 10:26:35

愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷，根據(jù)張同學(xué)的情況，我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書的質(zhì)量。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-12-01 10:24:36

想要申請(qǐng)知名度高，排名靠前，可以拿到工簽留在國(guó)外工作兩年，最后經(jīng)過溝通就確定了國(guó)家選擇愛爾蘭，學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書

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• 2020-12-01 10:20:30

在申請(qǐng)前，對(duì)于學(xué)生的這個(gè)分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請(qǐng)成功的把握，我們還在和學(xué)生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持，然后我們第一時(shí)間就投遞了申請(qǐng)，過了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取

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• 2020-12-01 10:09:53

學(xué)生和家里人都是考慮的考研和出國(guó)留學(xué)同時(shí)進(jìn)行，考研目標(biāo)學(xué)校是考北京師范大學(xué)的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點(diǎn)考慮都柏林大學(xué)，我把時(shí)間規(guī)劃做好，把考研和申請(qǐng)出國(guó)的時(shí)間給學(xué)生安排好后家人和孩子都覺得不錯(cuò)，就當(dāng)天辦理了。

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• 2020-11-02 11:05:17

想要申請(qǐng)知名度高，排名靠前，可以拿到工簽留在國(guó)外工作兩年，最后經(jīng)過溝通就確定了國(guó)家選擇愛爾蘭，學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書

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• 2020-11-02 11:01:12

愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷，根據(jù)張同學(xué)的情況，我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書的質(zhì)量。

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• 2020-11-02 10:55:48

遞交申請(qǐng)之后，我們也積極跟兩所大學(xué)溝通學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)度，通過這樣的機(jī)會(huì)來表達(dá)學(xué)生的意愿和增加大學(xué)對(duì)于學(xué)生的好感度。在申請(qǐng)遞交后的4周時(shí)間內(nèi)，我們以低于學(xué)校要求的成績(jī)成功幫助學(xué)生收到了都柏林大學(xué)和圣三一學(xué)院的錄取通知書。學(xué)生非常感激我們，因?yàn)槲覀冇謳椭�她離

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• 2020-11-02 10:50:40

愛爾蘭的留學(xué)優(yōu)勢(shì)非常明顯，圣三一學(xué)院和都柏林大學(xué)每年都有專場(chǎng)面試，有興趣的同學(xué)可以積極參與，對(duì)于后期留學(xué)申請(qǐng)也有很大的幫助。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-11-02 10:48:51

學(xué)生和家里人都是考慮的考研和出國(guó)留學(xué)同時(shí)進(jìn)行，考研目標(biāo)學(xué)校是考北京師范大學(xué)的愛爾蘭文化專業(yè)，碩士重點(diǎn)考慮都柏林大學(xué)，我把時(shí)間規(guī)劃做好，把考研和申請(qǐng)出國(guó)的時(shí)間給學(xué)生安排好后家人和孩子都覺得不錯(cuò)，就當(dāng)天辦理了。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-10-11 14:59:06

愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷，根據(jù)張同學(xué)的情況，我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書的質(zhì)量。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-10-11 14:55:51

想要申請(qǐng)知名度高，排名靠前，可以拿到工簽留在國(guó)外工作兩年，最后經(jīng)過溝通就確定了國(guó)家選擇愛爾蘭，學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲，從而提高了文書

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• 2020-10-10 09:46:27

每一個(gè)學(xué)生都是父母的未來，針對(duì)這類工作后想繼續(xù)深造的學(xué)生，在定制方案方面一定要精準(zhǔn)無(wú)差錯(cuò)，考慮他們本身學(xué)術(shù)程度，語(yǔ)言程度的同時(shí)，降低他們的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本也是我們需要考慮的。

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• 2020-10-10 09:43:47

L同學(xué)是山西某二本院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，由于是英語(yǔ)專業(yè)，所以有信心考出雅思，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)一年，有一年的教育工作經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生均分不高，同時(shí)找到顧問老師的時(shí)候就已經(jīng)4月了，時(shí)間很緊張，而且還沒有雅思成績(jī)，對(duì)申請(qǐng)很不利。