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王同學(xué)國(guó)內(nèi)初一在讀,成績(jī)很不錯(cuò),家里人希望學(xué)生能接受更好的教育,朋友的孩子也是通過(guò)倪老師辦理的新加坡AEIS課程,考上了公立中學(xué),所以,他們也想走這條路。
陳同學(xué)出生在上海,所以一直是在上海讀書(shū)的,由于父親是馬來(lái)西亞人,所以一直希望陳同學(xué)可以受到新加坡的高等教育。了解到只有通過(guò)預(yù)備班考試才可以申請(qǐng)新加坡的政府學(xué)校,所以陳同學(xué)家長(zhǎng)決定宜早不宜遲,盡快的送她去新加坡讀預(yù)備班。
黃同學(xué),高二結(jié)束后到新加坡先讀了O LEVEL,但是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),效果不是很理想,而且黃同學(xué)自己也覺(jué)得新加坡的私立大學(xué)很好,又可以被中國(guó)教育部認(rèn)證。
Stalford Academy的AEIS課程是思德福學(xué)院專門為希望進(jìn)入新加坡政府學(xué)校的國(guó)際學(xué)生而精心設(shè)計(jì)的,課程設(shè)置注重提高國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平,致力于縮小國(guó)際學(xué)生和本地學(xué)生的差距。
雖然每個(gè)人出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)都有差異,但是作為一個(gè)挑戰(zhàn)自己的決定,鮑同學(xué)做到了。
新加坡思德福學(xué)院(Stalford Academy)成立于2009年,其學(xué)院隸屬于思德福教育集團(tuán),與思德福教育中心屬于同一個(gè)經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)。
Stalford Academy的AEIS課程是思德福學(xué)院專門為希望進(jìn)入新加坡政府學(xué)校的國(guó)際學(xué)生而精心設(shè)計(jì)的,課程設(shè)置注重提高國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平,致力于縮小國(guó)際學(xué)生和本地學(xué)生的差距。
新加坡劍橋A LEVEL,適應(yīng)于全部英聯(lián)邦國(guó)家申請(qǐng)大學(xué),包括中國(guó)的香港,并非學(xué)生考不進(jìn)新加坡公立大學(xué)就“萬(wàn)劫不復(fù)”了,學(xué)生最后憑借優(yōu)異的A LEVEL成績(jī)面臨的是更多深造機(jī)會(huì),所以有時(shí)候選擇比努力更重要。
張同學(xué),中二在讀,張同學(xué)是遼寧人,張同學(xué)在校成績(jī)一直很好,尤其是英文,張同曾經(jīng)跟著媽媽去新加坡旅游,就非常喜歡新加坡的環(huán)境也很信賴新加坡的教學(xué),尤其是公立學(xué)校,經(jīng)過(guò)跟家人的商量和孩子的信心,全家人支持張同學(xué)到新加坡讀政府中學(xué)預(yù)備班,希望張同學(xué)可以一舉
趙同學(xué),初二在讀,要去新加坡讀中學(xué),新加坡的公立中學(xué)是需要通過(guò)AEIS考試后才能入讀,所以趙同學(xué)需要先報(bào)讀中學(xué)預(yù)備班。學(xué)生哥哥已經(jīng)在新加坡讀書(shū),所以聯(lián)系我要看下幾所預(yù)備班學(xué)校的環(huán)境。
鄧同學(xué),浙江湖州人,初中畢業(yè),成績(jī)比較優(yōu)秀,面對(duì)國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育,家長(zhǎng)想讓孩子去新加坡接受更好的教育,所以決定先去讀O水準(zhǔn)預(yù)備班,通過(guò)O水準(zhǔn)考試進(jìn)入新加坡的理工學(xué)院,于是在立思辰留學(xué)360謝老師的幫助下很快的就拿到了新加坡博偉國(guó)際教育學(xué)院的O水準(zhǔn)預(yù)備班的offer
章同學(xué)是北京人,平時(shí)上學(xué)在班級(jí)中等偏上,英文不錯(cuò)。起初是孩子的媽媽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,找到了倪老師的qq并咨詢,最開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的中介還持半信半疑的態(tài)度,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、介紹,倪老師對(duì)新加坡留學(xué)的專業(yè)度打消了家長(zhǎng)的疑慮,再加上立思辰留學(xué)360的品
操同學(xué),江蘇無(wú)錫人,本科畢業(yè),雅思6.5,操同學(xué)畢業(yè)于上海的一所大學(xué),畢業(yè)之后曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)工作過(guò)一段時(shí)間,但仍然覺(jué)得知識(shí)上有所欠缺,就自己申請(qǐng)到了去英國(guó)讀碩士,雅思也考到了6.5的成績(jī),但是由于口語(yǔ)成績(jī)比較低,對(duì)自己的英文始終不滿意,打算去一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家鍛煉自己
唐同學(xué),浙江杭州人,唐同學(xué)通過(guò)在新加坡讀書(shū)考進(jìn)了新加坡理工學(xué)院,但是唐同學(xué)的目標(biāo)是考進(jìn)新加坡的公立大學(xué),在讀了半年課程以后決定放棄理工學(xué)院的學(xué)歷,通過(guò)A LEVEL課程繼續(xù)考新加坡的公立大學(xué),在立思辰留學(xué)360的指導(dǎo)和介紹下,唐同學(xué)選擇了新加坡管理發(fā)展學(xué)院作為
陽(yáng)同學(xué),廣東珠海人,高三在讀,學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀,一直夢(mèng)想可以申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué),跟家里人商量之后,覺(jué)得用高考成績(jī)申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)太大,所以想去新加坡考A水準(zhǔn),進(jìn)入國(guó)大,可是還是怕考不過(guò),所以打算先去新加坡讀一段時(shí)間A水準(zhǔn)預(yù)備班,做好充足的準(zhǔn)備。
柳同學(xué),河北石家莊人,初中畢業(yè),柳同學(xué)在河北石家莊市讀的是一所專門的外國(guó)語(yǔ)中學(xué),英文程度還是很好的,考慮到自己以后要去加拿大讀書(shū),英文一定要再加強(qiáng)一些,綜合考慮了新加坡的很多所學(xué)校以后,覺(jué)得TMC學(xué)院的英文課程最實(shí)用,所以決定在TMC學(xué)院完成自己的英文學(xué)習(xí)
汪同學(xué),南京人,汪同學(xué)國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)后,家人一直希望她可以去新加坡讀公立大學(xué),汪同學(xué)曾經(jīng)在新加坡已經(jīng)讀過(guò)一年的 O LEVEL課程,但是成績(jī)不是很理想,沒(méi)有考取理想的學(xué)校,回國(guó)后經(jīng)過(guò)全家人的協(xié)商希望,汪同學(xué)可以再?zèng)_刺一年,以順利考取理想的學(xué)校。
張同學(xué),中二在讀,張同學(xué)是遼寧人,張同學(xué)在校成績(jī)一直很好,尤其是英文,張同曾經(jīng)跟著媽媽去新加坡旅游,就非常喜歡新加坡的環(huán)境也很信賴新加坡的教學(xué),尤其是公立學(xué)校,經(jīng)過(guò)跟家人的商量和孩子的信心,全家人支持張同學(xué)到新加坡讀政府中學(xué)預(yù)備班,希望張同學(xué)可以一舉
章同學(xué)是北京人,平時(shí)上學(xué)在班級(jí)中等偏上,英文不錯(cuò)。起初是孩子的媽媽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索,找到了周老師的qq并咨詢,最開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的中介還持半信半疑的態(tài)度
鄧同學(xué),浙江湖州人,初中畢業(yè),成績(jī)比較優(yōu)秀,面對(duì)國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育,家長(zhǎng)想讓孩子去新加坡接受更好的教育,所以決定先去讀O水準(zhǔn)預(yù)備班,通過(guò)O水準(zhǔn)考試進(jìn)入新加坡的理工學(xué)院,于是在立思辰留學(xué)360謝老師的幫助下很快的就拿到了新加坡博偉國(guó)際教育學(xué)院的O水準(zhǔn)預(yù)備班的offer