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烏克蘭擁有眾多優(yōu)秀的音樂學(xué)院,有很多慕名前往的學(xué)生。
烏克蘭辦理時間較長,盡可能提前確認以及辦理,以免影響入學(xué)時間
由于學(xué)生高中畢業(yè)已經(jīng)三年了,推薦了韓國地方大學(xué)的語言院校:忠南國立大學(xué)和公州國立大學(xué)。
鑒于建國大學(xué)的申請截止,為了滿足6月出國的愿望,所以文案老師給學(xué)生推薦了申請時間相對較晚截止的東國大學(xué)。
王同學(xué)的背景非常一般,雅思成績6.5,低于多倫多大學(xué)的雅思要求。
付同學(xué),國內(nèi)本科畢業(yè),在學(xué)校學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)專業(yè),有5年金融相關(guān)工作經(jīng)驗。付同學(xué)是一個對自己要求非常高,不滿足現(xiàn)狀的一個人,經(jīng)過認真考慮后,付同學(xué)決定放棄國內(nèi)的優(yōu)厚工作待遇,選擇留學(xué)深造。于是付同學(xué)在網(wǎng)上聯(lián)系了立思辰留學(xué)360祖老師,在祖老師的幫助下成功申請
李同學(xué)在高中剛畢業(yè)時找到當?shù)匾患覚C構(gòu)去辦理加拿大留學(xué),當時李同學(xué)的高考成績是592分,雅思5.5分,準備的擔保金是80萬人民幣,存期6個月,家長的資金狀況非常好
黃同學(xué)高三在讀,父母是做餐飲行業(yè)的,所以黃同學(xué)一直認定要申請酒店管理專業(yè),將來好子承父業(yè)。黃同學(xué)在網(wǎng)上了解到新加坡酒店管理專業(yè)入學(xué)門檻低,不需要語言要求以及專業(yè)背景,黃同學(xué)表示很滿意。
蘇黎世大學(xué)(德語:Universität Zürich,UZH)已經(jīng)成為一座享有國際聲譽的教育和科研中心。共分為7個系:神學(xué)系、法律系、經(jīng)濟學(xué)系、醫(yī)學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系、哲學(xué)系、數(shù)學(xué)-自然科學(xué)系。
對于學(xué)習(xí)酒店管理的學(xué)生來說,CR愷撒里茲是一所耳熟能詳?shù)膶W(xué)校。一直以來CR都憑借著自己對于學(xué)生的嚴格要求和教學(xué)方式廣受酒店管理專業(yè)學(xué)生的喜愛。綜合而言,瑞士愷撒里茲酒店管理大學(xué)的旅游管理和商務(wù)管理是課程一個很鮮明的特色。
徐同學(xué)是一位非常有想法的同學(xué),由于學(xué)生之前聽從父母的意愿選擇的是工商管理專業(yè),原本應(yīng)該在2年后前往英國進修,但后來學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡工商管理,認為學(xué)校光一味的書本教育并不能學(xué)到什么實質(zhì)的東西,況且當下許多工商管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景不光明。于是想到
方提斯大學(xué)是荷蘭最大的高等院校之一,它坐落于荷蘭南部地區(qū),國際課程分布在埃因霍芬、蒂爾堡以及溫洛三個校區(qū),每個校區(qū)都配備有電腦教室,圖書館和學(xué)生餐廳。
楊同學(xué)找到李老師的時候是比較糾結(jié)和猶豫的狀態(tài),對自己的未來定位很迷茫,考慮過很多方案,比如想學(xué)心理學(xué)或者媒體相關(guān)專業(yè),又擔心畢業(yè)之后找不到工作,因為自己已經(jīng)進入大學(xué)就讀,走錯過一次,國內(nèi)大學(xué)并不是自己理想的學(xué)校和專業(yè)。
胡同學(xué)是國內(nèi)一所重點本科院校工商管理專業(yè)大學(xué)在讀學(xué)生。雖然學(xué)校不錯,在校成績很好,但是胡同學(xué)實在是不喜歡當初父母親為她挑選的工商管理專業(yè),感覺十分痛苦。
哥本哈根商學(xué)院(Copenhagen Business School)位于丹麥首都哥本哈根,成立于1917年的商學(xué)院,是歐洲最頂尖的商學(xué)院之一,同時也是北歐最大的三所高等商學(xué)院之一, 提供多個本科、碩士和博士項目。
挪威管理學(xué)院(挪威文為Handelshøyskolen BI)建成于1943年,是挪威的一所私立大學(xué)學(xué)院。
林同學(xué)給我們的第一印象:乖巧、美麗、健談。交談中,我們發(fā)現(xiàn)林同學(xué)是那種天生的領(lǐng)導(dǎo)者,不是那種喜歡發(fā)號司令的強勢領(lǐng)導(dǎo)者,而是熱心、待人真誠、可靠而負責任的類型。
H同學(xué)的標準化考試成績一般,在申請上并不具備很大優(yōu)勢,剛開始的時候托福分數(shù)還不到80,但是,H同學(xué)的申請目標是前50名的學(xué)校,因而,在H同學(xué)努力參加培訓(xùn),考出分數(shù)的同時,如何在文書上體現(xiàn)H同學(xué)的特質(zhì),為她爭取更大的機會,成了最關(guān)鍵的一點。