在巴黎私立藝術(shù)學(xué)院—LISAA就讀是一種什么樣的體驗(yàn)？

　　說(shuō)來(lái)，選擇LISAA還是我的一位學(xué)姐推薦的，回想起來(lái)，我甚至覺(jué)得，在茫茫人海中，LISAA就是我找到的最適合的那個(gè)TA？今天就來(lái)和大家分享一下我在LISAA學(xué)藝術(shù)的那幾年！

　　咳咳，先給大家傲嬌地介紹一下我的母校~

　　LISAA 全稱：巴黎高級(jí)實(shí)用藝術(shù)學(xué)院（L’Institut Supérieur des Arts Appliqués），建立成 1986 年，由法國(guó)一位叫做 Michel Glize 的建筑學(xué)教授于 1986 年創(chuàng)立于巴黎，是當(dāng)時(shí)巴黎為數(shù)不多（僅四間）的實(shí)用藝術(shù)學(xué)院中的之一。

　　如今 LISAA 已經(jīng)在除巴黎之外的其他城市：雷恩、南特、斯特拉斯堡、波爾多和圖盧茲建立了校區(qū)，并且也開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)以及服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)。

　　LISAA 也是CUMULUS國(guó)際藝術(shù)、設(shè)計(jì)與媒體院校聯(lián)盟，和伽利略國(guó)際高等教育平臺(tái)成員。

　　1

　　學(xué)校的教學(xué)環(huán)境如何？

　　LISAA 校區(qū)非常多，我所就讀的平面設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在巴黎的一個(gè)分校區(qū)，位于巴黎文化氛圍濃厚的“拉丁區(qū)”，鄰居有索邦大學(xué)，和專供巴黎人“洗肺”的盧森堡公園。

　　學(xué)校的大小和結(jié)構(gòu)都和北京四合院差不多，不僅方便找到你想找的人，需要向?qū)W校問(wèn)個(gè)事兒也很容易得到回應(yīng)。“四合院”的院子雖然不大但也不乏情調(diào)，有花有樹(shù)，還放有各種藤椅、躺椅，天氣晴朗時(shí)這里更是享受法式慵懶的好地方。

　　在 LISAA 的日子，你也會(huì)慢慢習(xí)慣和同學(xué)在路邊聊天，或者趁下課走出校門(mén)去附近逛個(gè)街，再或者去隔壁咖啡館坐坐。

　　LISAA 的教室也是小間的，上課沒(méi)有固定的座位，坐地上也可以，畢竟走的是藝(sui)術(shù)(xing)路線，最怕的就是拘謹(jǐn)。

　　學(xué)校配有電腦室，都是統(tǒng)一的蘋(píng)果電腦，沒(méi)課的時(shí)候?qū)W生可以自由使用。只是，中國(guó)學(xué)生可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。因?yàn)殡娔X不僅都是法文界面，而且還是法文鍵盤(pán)，俗稱：AZERTY 鍵盤(pán)，和我們熟悉的英文 QWERTY 鍵盤(pán)稍有不同。不信你看看你的鍵盤(pán)？當(dāng)然，同學(xué)們也可以選擇用自己的電腦哦。

　　2

　　上課是怎樣的一種氛圍？

　　法國(guó)人的個(gè)人主義色彩濃烈，思想活躍。例如，上課時(shí)突然出現(xiàn)了讓大家可以辯論的話題，老師通常會(huì)拋開(kāi)當(dāng)天的教學(xué)計(jì)劃，抓住當(dāng)下這個(gè)瞬間，和同學(xué)開(kāi)展一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”式的切磋。激烈過(guò)后，彼此又勾肩搭背地有說(shuō)有笑。

　　東方學(xué)生起初對(duì)這種交流方式不大不習(xí)慣，但適應(yīng)一段時(shí)間也可以融入得很快。

　　3

　　師生之間是怎樣的關(guān)系？

　　在中國(guó)同學(xué)的觀念里，老師比較是長(zhǎng)輩的角色，對(duì)學(xué)生也是呵護(hù)和教育的成分比較多。

　　在 LISAA，老師會(huì)把學(xué)生看做是未來(lái)的同行，學(xué)生也把老師看做自己畢業(yè)后職場(chǎng)的領(lǐng)路人。所以師生之間也比較多探討、協(xié)助與分享。

　　對(duì)于學(xué)生的想法，老師更多的是好奇，喜歡從學(xué)生的思路里探索出背后的深層意圖，引導(dǎo)出學(xué)生自己的藝術(shù)表達(dá)語(yǔ)言。而對(duì)于老師的建議，學(xué)生也會(huì)尊重，但不一定贊同或接受。

　　除此之外，在課外，同學(xué)和老師也相處得像朋友，常會(huì)在課間與學(xué)生站在路邊一邊喝咖啡一邊閑聊。

　　4

　　學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言重要嗎？

　　雖說(shuō)藝術(shù)無(wú)國(guó)界，但學(xué)藝術(shù)就是另外一回事了，尤其在法國(guó)。

　　因?yàn)榉▏?guó)的學(xué)校不僅沒(méi)有教科書(shū)，老師也極少板書(shū)。加之，老師講課的表達(dá)方式也偏口語(yǔ)，許多重要的資訊常常也都在各種天南地北中就廣而告之了。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天上的都是聽(tīng)力課，因此個(gè)人覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)言大有裨益。

　　有一次還鬧出個(gè)笑話。老師建議我們?nèi)ケR森堡博物館觀看一個(gè)展，我一聽(tīng)到“盧森堡”，還以為是法國(guó)隔壁的那個(gè)盧森堡，差一點(diǎn)就下單買(mǎi)火車(chē)票準(zhǔn)備出國(guó)了，還好同學(xué)們及時(shí)把我拉住……

　　另外，法國(guó)的藝術(shù)教育特別強(qiáng)調(diào)文化的重要性，因?yàn)閯?chuàng)造力與文化息息相關(guān)。所以在 LISAA 的設(shè)計(jì)課程里不僅設(shè)有設(shè)計(jì)史、插圖學(xué)，還有符號(hào)學(xué)、語(yǔ)義學(xué)等專門(mén)研究單詞和圖像背后的隱含意義。

　　不過(guò)也別擔(dān)心，如果你們可提前做一些準(zhǔn)備，把藝術(shù)相關(guān)的法文詞匯先了解一番，設(shè)計(jì)史、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、法國(guó)重要的社會(huì)運(yùn)動(dòng)等先學(xué)一遍，你們的藝術(shù)留學(xué)也是可以很越順暢的。

　　5

　　會(huì)很看重繪畫(huà)功底嗎？

　　實(shí)用設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)用”，其作用是用藝術(shù)的語(yǔ)言傳達(dá)信息，讓觀者一眼就能 Get 到你想說(shuō)什么。而繪畫(huà)就是藝術(shù)語(yǔ)言之一。

　　當(dāng)繪畫(huà)功底不夠準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)，你可以發(fā)揮創(chuàng)造力，用其他的藝術(shù)方式，例如：拼接、剪貼、復(fù)印、復(fù)制、裝置、照片、道具、軟件等。

　　學(xué)校也設(shè)有繪畫(huà)課程來(lái)幫助同學(xué)們提高繪畫(huà)的水平。如：素描、手繪、人體寫(xiě)生、結(jié)構(gòu)和速寫(xiě)等。由于繪畫(huà)工具在法國(guó)價(jià)格不菲，所以我會(huì)建議你們從國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備一些基本的繪畫(huà)工具。

　　6

　　課業(yè)會(huì)很重嗎？

　　我認(rèn)為還是比較重的。在巴黎念藝術(shù)會(huì)比較辛苦，并且可能會(huì)熬夜。

　　每到開(kāi)學(xué)時(shí)，老師都會(huì)發(fā)給我們一張課表，你會(huì)看到上面密密麻麻地寫(xiě)滿了課程名稱、上課的老師、上課時(shí)間以及教室地點(diǎn)。那時(shí)我們一周大約十幾門(mén)課同時(shí)進(jìn)行，這就意味著十幾門(mén)課程的作業(yè)也是同時(shí)進(jìn)行。

　　不僅如此，為了配合各方面的行程，LISAA 的上課時(shí)間不太能十全十美地符合人體工程學(xué)，上課的時(shí)間會(huì)比較出乎意料，例如，中午 12 點(diǎn)開(kāi)始上課，下午 3 點(diǎn)才是午餐時(shí)間；再或者早上的課 10 點(diǎn)結(jié)束，課間休息一直到下午 4 點(diǎn)；又或者兩堂課之間只有 10 分鐘的休息時(shí)間，等等。

　　所以親愛(ài)的，你們可是要枸杞水、保溫杯準(zhǔn)備好，外加吃飽穿暖睡好��！

　　7

　　法國(guó)同學(xué)很難相處嗎？

　　我們當(dāng)時(shí)一個(gè)班二十幾個(gè)同學(xué)，相較于有些學(xué)校的“同學(xué)、教室、課程三不固定”，LISAA 還蠻固定的，所以也不難交朋友。

　　不過(guò)別忘了，法國(guó)人始終是崇尚自由和獨(dú)立。所以我們中國(guó)式的形影不離在法國(guó)不太行得通。

　　其實(shí)和法國(guó)同學(xué)相處，順其自然是最好。課間休息和午餐是社交的最好時(shí)間。有的同學(xué)會(huì)選擇自己帶午餐到學(xué)校，有的會(huì)相約一起去買(mǎi)午餐，然后一起共餐。

　　有時(shí)我們兩節(jié)課之間會(huì)有幾個(gè)小時(shí)的間隙，有些同學(xué)會(huì)待在學(xué)校，還有的會(huì)相約去隔壁的盧森堡公園，還有的會(huì)去住家在學(xué)校附近的同學(xué)家玩一玩。

　　我們也許可以學(xué)學(xué)可可·香奈兒。當(dāng)初可可來(lái)巴黎闖蕩時(shí)，她的導(dǎo)師曾教給她一段六字真言：觀察、聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)。這時(shí)你的同學(xué)將是你了解真實(shí)法國(guó)最珍貴的禮物了！

　　8

　　中國(guó)同學(xué)會(huì)被歧視嗎？

　　這會(huì)是許多中國(guó)留學(xué)生的擔(dān)心。其實(shí)擔(dān)心也挺正常，因?yàn)檎l(shuí)不希望被溫柔地對(duì)待呢？

　　然而，就我自己的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我們所認(rèn)為的歧視大多數(shù)是由于中法兩國(guó)文化對(duì)同一件事情的解讀不同而造成的誤會(huì)。

　　例如法國(guó)人一般不會(huì)主動(dòng)向人提供幫助，因?yàn)樵谒麄兊挠^念里，如果你需要幫助，你會(huì)主動(dòng)提出。而中國(guó)人則比較傾向于主動(dòng)向人伸出援手。

　　所以當(dāng)中國(guó)學(xué)生遇上了法國(guó)學(xué)生就容易出現(xiàn)這樣的畫(huà)面：中國(guó)留學(xué)生會(huì)覺(jué)得法國(guó)同學(xué)很冷漠，從不關(guān)心海外游子是否需要幫助。而法國(guó)學(xué)生則以為：既然你沒(méi)說(shuō)，那就說(shuō)明你自己可以搞得定，不需要幫助。于是誤會(huì)就這樣形成了。

　　不過(guò)，中國(guó)留學(xué)生也的確會(huì)被法國(guó)同學(xué)問(wèn)到一些容易引人誤會(huì)的問(wèn)題。曾經(jīng)就有法國(guó)同學(xué)問(wèn)到我來(lái)自哪個(gè)城市。在許多法國(guó)人的印象中，中國(guó)就是北京、上海、廣州和香港，除此之外的就都是落后的小村落圖片。

　　9

　　畢業(yè)就失業(yè)？

　　當(dāng)然不會(huì)。因?yàn)?LISAA 不僅在乎理論和實(shí)踐要相結(jié)合，也很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)期間要開(kāi)始與職場(chǎng)接軌，所以不僅在課業(yè)強(qiáng)度上和職場(chǎng)保持同步，也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)利用假期來(lái)做實(shí)習(xí)。

　　除此之外，專業(yè)的最后一年學(xué)校還幫我們安排了一個(gè)為期半年的企業(yè)項(xiàng)目。當(dāng)然，期間會(huì)有老師為我們做定期的指導(dǎo)。最后我們班的同學(xué)幾乎都憑自己的才能就找到了自己心儀的實(shí)習(xí)。

　　我當(dāng)時(shí)也是沒(méi)費(fèi)多大力氣就被法國(guó)巨頭媒體集團(tuán)維旺迪錄取，在設(shè)計(jì)總監(jiān)的指導(dǎo)下做設(shè)計(jì)助理，不僅讓我提高了專業(yè)能力，也近距離體驗(yàn)到了法國(guó)的企業(yè)與職場(chǎng)文化，這對(duì)我深入了解法國(guó)的文化幫助不少。

　　雖然現(xiàn)在從 LISAA已經(jīng)畢業(yè)，世界也發(fā)生了天翻地覆的變化，但無(wú)論世界怎么變，有一件事情是絕對(duì)不會(huì)改變的，那就是：人們對(duì)于美的向往。所以，你的藝術(shù)語(yǔ)言就是你掌握的永恒技能。