日本大學“關(guān)東五美”中,
東京造型大學是什么樣的一所學校,
今天由立思辰留學小編為大家介紹一下。
東京造形大學,簡稱“東造”,是于1966年設(shè)立的著名私立大學,由日本著名設(shè)計大師桑澤洋子所創(chuàng)立。是日本第一所以“造形 ”命名專攻設(shè)計與美術(shù)的小規(guī)模精英大學。
東京造形大學的名稱和理念來源于繼承了德國造形大學包豪斯藝術(shù)學院理念的烏爾姆造型學院。學校以美術(shù)和設(shè)計的綜合性理念為重心,以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的高端藝術(shù)人材為目標,培養(yǎng)出了大量藝術(shù)精英。是日本著名美術(shù)與設(shè)計教育的高等學府,也是東京五美之一。
學校特色:
1、小而精致
東大是一所小規(guī)模的精英大學,“小規(guī)!斌w現(xiàn)在校園本身的面積上。
由磯崎新設(shè)計的東造校區(qū)與武藏、多摩等藝術(shù)學校相比,并不是很大,但是紀念館、研究室、美術(shù)館、圖書館、各專業(yè)獨立教學樓……一切就緒,設(shè)施齊全。整體校園環(huán)境也很好。
2、包豪斯理念
東京造形大學采取“包豪斯藝術(shù)學院理念”,教育的基本觀點是:
、偎囆g(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一
、谠O(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品
、墼O(shè)計必須遵循自然與客觀的法則來進行
東造一直堅持著這樣的教育觀念,立志培養(yǎng)具有高度專業(yè)能力和綜合性課題探索能力的人才。
3、豐富的國際交流機會
東造的國際交流機會很多,與13所國際知名藝術(shù)類大學有交流項目。
學部專業(yè)介紹:
學部分為兩大板塊:設(shè)計學科和美術(shù)學科
デザイン學科——グラフィックデザイン(平面設(shè)計)
通過視覺學習交流的方法。從以印刷為基礎(chǔ)的廣告宣傳(廣告設(shè)計)和編輯(編輯設(shè)計)的基礎(chǔ)到應(yīng)用,作為圖形設(shè)計對社會起重要作用的手段之一,學習訴諸視覺的傳達表現(xiàn)=“視覺交流”的思考和技巧。
把設(shè)計思想升華為獨特的表現(xiàn)方法。從與社會密切的關(guān)系中產(chǎn)生的視覺交流的基礎(chǔ)設(shè)計的視覺效果,通過進一步的考察和手法使之深化的“平面藝術(shù)”。通過充滿獨創(chuàng)性的插畫、繪本、藝術(shù)書等,追求各種各樣的表現(xiàn)方法。從信息的分析·構(gòu)筑中,找到準確的交流。在復雜化、高速化的信息社會中,如果有什么樣的手法、想法的話,能找到更有效的解決方法嗎?需要的是分析信息、編輯、構(gòu)筑信息的“信息體系”。
通過設(shè)計掌握正確、易懂、對需要的人正確傳達各種信息的能力。
デザイン學科——寫真(攝影專業(yè))
學習作為視覺表現(xiàn)的照片,研究當今時代所需要的新照片的可能性和社會性。自由地橫穿設(shè)計和美術(shù)領(lǐng)域,培養(yǎng)在社會中承擔現(xiàn)代課題的尖端綜合力。
紀實照片
以客觀觀察攝影對象為主題,一邊考察我和社會的關(guān)系性,一邊研究照片的記錄性和記憶性。
創(chuàng)意照片
以新時代出現(xiàn)的照片的視覺為主題,研究作為藝術(shù)的照片概念和在各種各樣的媒體上的照片表現(xiàn)的創(chuàng)造性。
區(qū)域研究
著眼于地域社會中新照片的方向性、有用性,實踐研討會、項目、檔案等。照片和地域一邊雙向交流,一邊研究今后照片能實現(xiàn)的尖端性的社會性。
デザイン學科——映畫?映像(電影·影像專業(yè))
從拍攝到上映的流程與技術(shù)一起學習。如何將日常生活中的世界拍攝成電影(攝影),將其作為影像的連貫捕捉(編輯),再向外部發(fā)送(上映)。一邊學習在漫長的歷史中培養(yǎng)出的各種各樣的電影技術(shù),一邊學習從制作到發(fā)表的一連串的流程。知道音響和影像的牢固聯(lián)系。電影也是將連續(xù)的圖像(影像)和聲音融合在一起的藝術(shù)。
學習為了藝術(shù)性的映像表現(xiàn)的精神和技術(shù)。只有在劇場上映的商業(yè)電影才是本專業(yè)的目標。為了學習作為現(xiàn)代藝術(shù)的一環(huán)的表現(xiàn)手法,學習作為媒體的映像的必要性,從那里被發(fā)信的交流的手法,那個制作必要的技術(shù)等。
デザイン學科——アニメーション(動畫專業(yè))
通過畫有說服力的畫來產(chǎn)生確實的動畫表現(xiàn)。動畫是一個一個畫的集合體。如果沒有基本的繪畫能力,就不能表現(xiàn)自然的運動流程。學習克勞奇和運動的素描等基礎(chǔ)性的描寫和技術(shù)的基礎(chǔ),能與確實的動畫表現(xiàn)聯(lián)系起來。
從各種各樣的風格學習自然運動的連續(xù)性。怎樣將動作的連續(xù)性融入動畫中呢?多方向地研究物體移動的現(xiàn)象。從使用人偶的立體動畫的研究,到學習啞劇,使用自己的身體,學習動作的基本等,是一個廣泛的教育課程。
從活躍的作家和話題的作品中了解動畫的現(xiàn)場感。在實際的動畫現(xiàn)場,能看到什么樣的狀況呢?為了從更接近現(xiàn)場的角度看動畫,會集中進行現(xiàn)役活躍的作家陣容的短篇形式的授課和作品研究等。
デザイン學科——メディアデザイン(媒體設(shè)計)
規(guī)定必要技能的范圍,進行具體指導。除了通過媒體學習表現(xiàn)的基礎(chǔ)技術(shù)及其應(yīng)用這一至今為止的教育方法外,還假定在各個學生所期望的特定領(lǐng)域工作的基礎(chǔ)上,在年度進行的各階段將更具體地掌握該掌握的知識、技術(shù)的范圍。
積極捕捉熟練進度的差異,個別對應(yīng)的先行學習;镜挠嬎銠C操作技術(shù)和應(yīng)用程序的應(yīng)用能力等,在熟練的進度上無論如何都會產(chǎn)生個人差異。因此,對于目標更高的學生,提供了有意識提高技能的學習環(huán)境?梢韵刃型七M高年級預(yù)定的學習內(nèi)容。
デザイン學科——室內(nèi)建築
自己動手,掌握現(xiàn)實的比例尺感。為了真實地感受到人的生活和支撐著人的家具和空間的關(guān)系,實際用自己的手制作東西的經(jīng)驗是不可缺少的。首先,通過自己動手,推動事物來培養(yǎng)室內(nèi)建筑的基礎(chǔ)。
不局限于既成概念,摸索屬于自己的表現(xiàn)方式。不要局限于既存的概念,找到適合自己的表現(xiàn)方式是很重要的。另外,即使局限于家具、室內(nèi)裝飾、建筑等領(lǐng)域,表現(xiàn)也會縮小。在室內(nèi)建筑中,不單要學習這些領(lǐng)域,而是通過綜合學習來摸索獨特的表現(xiàn)形式。
通過為孩子們設(shè)計,重新發(fā)現(xiàn)事物。生活中不僅僅是大人。例如,身體還很小,不被社會常識所束縛的孩子們也同樣參加了我們的生活空間。通過為孩子們設(shè)計的家具、室內(nèi)裝飾和建筑設(shè)計,我們會再次發(fā)現(xiàn)。
デザイン學科——インダストリアルデザイン(工業(yè)設(shè)計)
體會到物品設(shè)計所需要的產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)。在掌握了實踐性的知識和理論的基礎(chǔ)上,從根本上學習把想法變成現(xiàn)實形式的產(chǎn)品設(shè)計。本專業(yè)是從日用品到信息機器等生活產(chǎn)品,公園的長椅和車站等公共產(chǎn)品。從汽車等轉(zhuǎn)運的三個支柱反復研究。加強社會和設(shè)計關(guān)系的設(shè)計管理能力。具體的設(shè)計開發(fā)是如何作為社會資源被活用的呢?從設(shè)計過程和方法派生出的設(shè)計管理領(lǐng)域,將來會掌握設(shè)計師所要求的資質(zhì)。人與生活環(huán)境緊密相連的交互設(shè)計。信息機器等設(shè)計所需的可用性和交互性是現(xiàn)在最受關(guān)注的領(lǐng)域。通過學習界面設(shè)計和服務(wù)設(shè)計等,培養(yǎng)必要的觀察力。
デザイン學科——テキスタイルデザイン(紡織品設(shè)計)
“織物”和“染”才是紡織品設(shè)計的基本。是制作紡織品的基本技術(shù),徹底地學習作為日本工藝的傳統(tǒng)手法的「織」和「染」的技術(shù)。通過親身體驗工藝的重要性,達到制作的觸覺。
把握現(xiàn)場情況,發(fā)現(xiàn)與社會的關(guān)系性。日本是世界上屈指可數(shù)的纖維產(chǎn)業(yè)國。各地有各種各樣的染織產(chǎn)地。通過教師的工作一邊學習這樣的現(xiàn)場狀況,一邊深入挖掘社會和紡織品設(shè)計的關(guān)系性。
從紡織品中檢驗時尚,創(chuàng)造出之前的流行。不僅是衣服,在室內(nèi)裝飾的世界里時尚的視點也很重要,紡織品設(shè)計承擔著很大的作用。以紡織品這一素材研究為中心,在復合性的課程中,廣泛地學習時尚。
美術(shù)學科——絵畫
該學科專攻主要研究抓住具體事物形象的形象表現(xiàn)。通過繪畫,學習以物體的形狀、形象、現(xiàn)實世界的現(xiàn)象為基礎(chǔ)的繪畫。通過各自的作品制作,追求以具體且現(xiàn)實的對象為主題的繪畫表現(xiàn)在當今的可能性。
解讀繪畫深處的信息。學習作品中包含的思想、信息等概念要素和色彩、形態(tài)、素材等物質(zhì)要素。另外,在表現(xiàn)如何社會化的視點的同時,致力于作品的制作。追求無限擴展的表現(xiàn)的可能性。以繪畫為首,立體、影像、語言、身體、聲音、空間表現(xiàn),或是將這些高度尖端的復合,探索新的表現(xiàn)的可能性。
獎學金制度:
因為東京造形大學是屬于藝術(shù)類大學,所以學費相對是比較高一點的。
但是學校也有各種獎學金制度,主要包括東京造形大學獎學金、日本學生支援機構(gòu)獎學金、地方公共團體獎學金、民間團體獎學金、大學聯(lián)盟教育貸款等等類型。
其中東京造型獎學金是針對于成績比較優(yōu)秀的學生設(shè)立的;支援獎學金主要是針對因為一些原因?qū)е陆?jīng)濟上有困難的學生設(shè)立的;其他類型的獎學金,學生可以根據(jù)學校頒布的申請要求,看自己是否有申請的資格,然后有針對性的來進行申請。
東大的校園雖小但精致,同時,它始終堅持小眾化、精細化教學的教學理念。
為了確保每個學生都能得到最好的教育,學生的數(shù)量被嚴格控制。
這就是為什么東大可以躋身“東京五美”之列,培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的藝術(shù)家和設(shè)計師。
看完東大的介紹后,同學們是否心動了呢?