港大景觀建筑碩士：亞洲常春藤打造未來(lái)生態(tài)設(shè)計(jì)師

　　在亞洲頂尖學(xué)府香港大學(xué)，景觀建筑碩士項(xiàng)目（Master of Landscape Architecture，簡(jiǎn)稱MLA）正吸引著越來(lái)越多關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、熱愛(ài)設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的學(xué)子。

　　作為亞洲“常春藤”院校的重點(diǎn)項(xiàng)目，這個(gè)為期兩年的課程不僅提供全面的多學(xué)科景觀建筑教育，更致力于培養(yǎng)學(xué)生成為未來(lái)生態(tài)城市的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

　　香港大學(xué)的景觀建筑碩士項(xiàng)目最引人注目的優(yōu)勢(shì)之一是其獲得的國(guó)際專業(yè)認(rèn)證。該課程已獲香港園境師學(xué)會(huì)（HKILA）認(rèn)可。

　　HKILA與澳大利亞景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)（AILA）和新西蘭景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)（NZILA）擁有互惠會(huì)員權(quán)。

　　這一認(rèn)證體系為學(xué)生未來(lái)在多個(gè)國(guó)家的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路，使學(xué)位具有極高的國(guó)際含金量和流動(dòng)性。

　　港大景觀碩士課程以廣泛的課題和跨學(xué)科方法著稱。課程密切關(guān)注當(dāng)下規(guī)劃、保護(hù)、城市化和生態(tài)學(xué)的發(fā)展，以確定學(xué)科的核心實(shí)踐內(nèi)容。

　　項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生在研究、教學(xué)和實(shí)踐中成為帶頭人。

　　課程特色

　　港大MLA項(xiàng)目的課程設(shè)置圍繞影響當(dāng)今東南亞和大珠江三角洲地區(qū)的重要社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境問(wèn)題。

　　在這種背景下，設(shè)計(jì)教學(xué)涵蓋從城市到農(nóng)村的各種場(chǎng)景，重點(diǎn)關(guān)注密度和發(fā)展問(wèn)題需要的新社會(huì)和生態(tài)解決方案。

　　課程內(nèi)容涵蓋園林建筑學(xué)先修課程、景觀設(shè)計(jì)、景觀技術(shù)、景觀綠化、園林建筑學(xué)歷史與理論、生物物理系統(tǒng)、建造與表現(xiàn)等。

　　學(xué)生需完成不少于120學(xué)分的課程，其中第一學(xué)年66學(xué)分，第二學(xué)年54學(xué)分。

　　除了核心課程，項(xiàng)目還提供豐富的研究機(jī)會(huì)，涵蓋城市化、人居環(huán)境、社區(qū)和文化遺產(chǎn)、公共空間、綠色基礎(chǔ)設(shè)施等熱門課題。

　　學(xué)生能夠掌握多種研究方法，并以此分析各種各樣的環(huán)境難題。

　　教學(xué)資源

　　港大MLA項(xiàng)目非常重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和國(guó)際視野的拓展。項(xiàng)目為學(xué)生提供進(jìn)行課題研究、實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，包括參加海外學(xué)習(xí)考察和國(guó)際性設(shè)計(jì)工作室的園林建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐。

　　這種基于實(shí)際案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝�識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界挑戰(zhàn)相結(jié)合，培養(yǎng)解決復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題的能力。

　　作為香港大學(xué)建筑學(xué)院的一部分，園境建筑學(xué)部擁有豐富的學(xué)術(shù)資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)施，支持學(xué)生進(jìn)行從傳統(tǒng)設(shè)計(jì)到前沿?cái)?shù)字技術(shù)的各種探索。

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和數(shù)字化技術(shù)也是課程的重要組成部分。

　　申請(qǐng)要求

　　申請(qǐng)港大景觀建筑碩士項(xiàng)目需要滿足幾個(gè)關(guān)鍵條件：

　　學(xué)術(shù)背景：通常要求擁有景觀建筑、建筑學(xué)或相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)位。對(duì)于沒(méi)有相關(guān)背景的申請(qǐng)者，可以申請(qǐng)風(fēng)景園林研究生文憑課程，作為進(jìn)入碩士項(xiàng)目的途徑。

　　語(yǔ)言要求：托福成績(jī)80分或雅思成績(jī)6分（各項(xiàng)不低于5.5）。部分資料顯示托福要求可能更高，達(dá)到95分。

　　作品集：需提交PDF格式的作品集，通常不超過(guò)20頁(yè)，需要展示個(gè)人的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意。

　　個(gè)人陳述：需要一篇不多于500字的essay，闡述申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、研究興趣和未來(lái)規(guī)劃。

　　此外，申請(qǐng)者還應(yīng)了解景觀（如生物物理和建筑環(huán)境相關(guān)知識(shí)）和景觀建筑學(xué)科，對(duì)環(huán)境和社區(qū)相關(guān)問(wèn)題有濃厚興趣，善于批判性思考，具有設(shè)計(jì)和表達(dá)能力，以及能夠合作，愿意學(xué)習(xí)。

　　職業(yè)前景

　　港大MLA畢業(yè)生的職業(yè)選擇多樣且前景廣闊。景觀建筑專業(yè)的畢業(yè)生通常有四大職業(yè)方向：

　　·景觀設(shè)計(jì)師：負(fù)責(zé)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)、室外空間環(huán)境創(chuàng)造、景觀資源保護(hù)等

　　·城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師：主要供職于政府部門相關(guān)機(jī)構(gòu)，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院及其他科研院所

　　·園林設(shè)計(jì)師：在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)，從事景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等工作

　　·教育與研究：成為大學(xué)或藝術(shù)學(xué)院的教師，或從事相關(guān)研究工作

　　隨著社會(huì)對(duì)可持續(xù)環(huán)境和生態(tài)解決方案需求的增長(zhǎng)，景觀設(shè)計(jì)師的市場(chǎng)需求持續(xù)上升。其客戶范圍從私人業(yè)主到地區(qū)開(kāi)發(fā)商，乃至政府部門。

　　學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　在港大攻讀景觀建筑碩士不僅僅是上課和完成作業(yè)，更是一種全方位的學(xué)術(shù)和人生體驗(yàn)。

　　學(xué)生們有機(jī)會(huì)參與各種實(shí)際項(xiàng)目，從城市微小空間改造到區(qū)域生態(tài)規(guī)劃，從理論探討到社區(qū)參與式設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富而深入。

　　港大MLA項(xiàng)目注重培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立研究能力。學(xué)生需要參與廣泛的研究，包括該學(xué)科的歷史，當(dāng)代景觀建筑理論、生物物理系統(tǒng)、景觀材料及其技術(shù)，以及景觀設(shè)計(jì)。

　　這種全面而深入的教育方式，確保畢業(yè)生不僅掌握實(shí)用技能，更具備推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的潛力。

　　專屬申請(qǐng)助力：通過(guò)天津立思辰留學(xué)，開(kāi)啟港大MLA之路

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