可持續(xù)發(fā)展理念融入：中國香港教育大學教育課程與實踐解析

　　作為香港師范教育的核心院校，中國香港教育大學（簡稱“教大”）始終緊跟全球教育發(fā)展趨勢，將可持續(xù)發(fā)展理念深度融入教育課程與實踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)具備環(huán)保意識、社會責任感與全球視野的教育工作者及相關領域人才。無論是課程體系設計，還是課外實踐活動，教大都圍繞“可持續(xù)發(fā)展”構建起多維度的培養(yǎng)模式，為學生搭建起理論與實踐結合的學習平臺。以下從課程融入與實踐落地兩方面，解析教大如何推進可持續(xù)發(fā)展教育。

　　一、課程融入：將可持續(xù)發(fā)展理念滲透教學各環(huán)節(jié)

　　教大通過“核心課程+模塊選修+跨學科融合”的方式，讓可持續(xù)發(fā)展理念貫穿教育教學全過程：

　　1.核心課程明確要求：在教育學本科、碩士的核心課程（如《教育政策與全球發(fā)展》《課程設計與評估》）中，專門增設“可持續(xù)發(fā)展教育”章節(jié)，講解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs）與教育的關聯(lián)，引導學生思考如何將環(huán)保、公平等理念融入未來教學工作，例如設計包含“低碳生活”主題的中小學課程教案。

　　2.選修模塊深化探索：開設《可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育》《社會正義與教育公平》等選修課程，學生可系統(tǒng)學習可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境教育方法，以及如何通過教育推動社區(qū)可持續(xù)發(fā)展，部分課程還會邀請環(huán)保組織專家、資深教育工作者開展專題講座，分享實踐經(jīng)驗。

　　3.跨學科融合實踐：推動教育學與環(huán)境科學、社會學等學科交叉，例如教育學與環(huán)境科學專業(yè)合作開設《校園可持續(xù)發(fā)展項目設計》課程，學生需組隊設計校園節(jié)能方案、垃圾分類教育活動，既鍛煉跨學科協(xié)作能力，又將理論知識轉化為具體方案。

　　二、實踐落地：以多樣化活動強化理念踐行

　　教大注重通過實踐活動讓學生親身參與可持續(xù)發(fā)展行動，實現(xiàn)“知行合一”：

　　1.校園實踐項目：發(fā)起“綠色校園計劃”，鼓勵學生團隊申請專項基金開展可持續(xù)發(fā)展項目，如“校園雨水回收系統(tǒng)搭建”“二手教材循環(huán)利用平臺運營”等，項目實施過程中，學生需負責方案設計、資源協(xié)調與效果評估，教師提供專業(yè)指導，部分優(yōu)秀項目還會在香港高�？沙掷m(xù)發(fā)展論壇上展示。

　　2.社區(qū)合作活動：與香港本地社區(qū)、中小學合作開展可持續(xù)發(fā)展教育實踐，例如組織學生前往社區(qū)開展“環(huán)保知識科普課堂”，或協(xié)助中小學設計“可持續(xù)發(fā)展主題研學活動”，讓學生在指導他人的過程中深化對理念的理解，同時積累教育實踐經(jīng)驗。

　　3.國際交流與競賽：推薦學生參與國際可持續(xù)發(fā)展教育相關交流項目或競賽，如“亞洲可持續(xù)發(fā)展教育論壇”“全球青少年環(huán)保創(chuàng)新大賽”等，幫助學生拓展國際視野，學習全球先進的可持續(xù)發(fā)展教育模式，部分學生的參賽成果還能為課程學習與職業(yè)發(fā)展加分。

　　申請助力：立思辰留學保駕護航

　　若你認同可持續(xù)發(fā)展教育理念，計劃申請中國香港教育大學的教育學相關專業(yè)（如教育學碩士、環(huán)境教育碩士），卻在專業(yè)選擇、申請材料準備（如個人陳述中體現(xiàn)對可持續(xù)發(fā)展教育的認知）、面試應對（如闡述實踐經(jīng)歷與專業(yè)適配度）等環(huán)節(jié)存在困惑，立思辰留學可提供專業(yè)支持。其顧問團隊熟悉教大各專業(yè)的課程特色與申請偏好，能根據(jù)你的背景與興趣推薦適配專業(yè)，指導撰寫突出個人優(yōu)勢的文書，同時模擬面試場景幫助你清晰表達對可持續(xù)發(fā)展教育的理解與規(guī)劃，助力順利拿到錄取，開啟在教大的求學之旅，成長為兼具專業(yè)能力與社會責任感的教育人才。