為什么選林肯大學(xué)？提供多元化的留學(xué)選擇，助力全面發(fā)展

　　林肯大學(xué)以“多元化教育賦能全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，為留學(xué)生提供橫跨商科、醫(yī)學(xué)、人文社科等領(lǐng)域的多元化學(xué)科選擇，通過(guò)跨學(xué)科培養(yǎng)、國(guó)際化資源整合及個(gè)性化發(fā)展支持，構(gòu)建起助力學(xué)生全面成長(zhǎng)的教育生態(tài)。本文將從學(xué)科多元性、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、國(guó)際化環(huán)境、發(fā)展支持體系及就業(yè)前景等維度，解析選擇林肯大學(xué)實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的核心優(yōu)勢(shì)。

　　一、學(xué)科多元性：覆蓋全領(lǐng)域的教育選擇

　　（一）商科與醫(yī)學(xué)雙核心優(yōu)勢(shì)學(xué)科

　　商學(xué)院獲AACSB認(rèn)證候選資格，課程對(duì)標(biāo)CFA、ACCA等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、醫(yī)療管理等12個(gè)專業(yè)方向；醫(yī)學(xué)院通過(guò)馬來(lái)西亞醫(yī)學(xué)委員會(huì)（MMC）認(rèn)證，開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，其熱帶病防治課程在東南亞獨(dú)具特色。兩大核心領(lǐng)域的深度布局，為學(xué)生提供專業(yè)深造的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）人文社科與理工科的協(xié)同發(fā)展

　　學(xué)校同時(shí)開(kāi)設(shè)心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言研究、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科，形成“商醫(yī)為主、多科協(xié)同”的學(xué)科矩陣。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)與商學(xué)院合作開(kāi)發(fā)“金融科技”交叉課程，心理學(xué)專業(yè)與醫(yī)學(xué)院共建“醫(yī)患溝通”工作坊，這種學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨界思維能力。

　　二、培養(yǎng)模式創(chuàng)新：跨學(xué)科與個(gè)性化雙軌并行

　　（一）跨學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃

　　設(shè)立“商業(yè)與健康科學(xué)”“數(shù)據(jù)科學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”等6個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，學(xué)生需同時(shí)修讀兩個(gè)領(lǐng)域的核心課程。如醫(yī)療管理專業(yè)學(xué)生既要掌握醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)，又需學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與流行病學(xué)，這種培養(yǎng)模式使畢業(yè)生在醫(yī)療咨詢、健康產(chǎn)業(yè)投資等新興領(lǐng)域具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　�。ǘ�）個(gè)性化發(fā)展路徑設(shè)計(jì)

　　實(shí)施“3+1+1”本碩連讀計(jì)劃（3年本科+1年實(shí)習(xí)+1年碩士），學(xué)生可根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選擇學(xué)術(shù)型或應(yīng)用型碩士方向。此外，提供“微證書(shū)”課程體系，學(xué)生可跨專業(yè)選修如“數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)”“醫(yī)學(xué)倫理”等短期課程，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，近三年有78%的學(xué)生通過(guò)微證書(shū)拓展了職業(yè)發(fā)展可能性。

　　三、國(guó)際化環(huán)境：多元文化與全球資源融合

　�。ㄒ唬┒嘣�化校園社區(qū)

　　校園內(nèi)30%為國(guó)際學(xué)生，來(lái)自50余個(gè)國(guó)家，英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言，同時(shí)開(kāi)設(shè)馬來(lái)語(yǔ)、漢語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等語(yǔ)言課程。定期舉辦“全球文化節(jié)”“國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，促進(jìn)跨文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

　�。ǘ�）國(guó)際合作與交流項(xiàng)目

　　與英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等40余所海外院校建立合作，開(kāi)展“2+2”雙學(xué)位、短期交換等項(xiàng)目。商學(xué)院學(xué)生可赴英國(guó)學(xué)習(xí)金融市場(chǎng)分析，醫(yī)學(xué)院學(xué)生能參與澳大利亞的臨床觀摩項(xiàng)目，每年有200余名學(xué)生通過(guò)國(guó)際項(xiàng)目提升跨文化適應(yīng)能力。

　　四、發(fā)展支持體系：從學(xué)業(yè)到職業(yè)的全程護(hù)航

　�。ㄒ唬�學(xué)術(shù)支持與個(gè)性化輔導(dǎo)

　　設(shè)立“學(xué)習(xí)發(fā)展中心”，為學(xué)生提供一對(duì)一學(xué)術(shù)寫(xiě)作指導(dǎo)、跨文化學(xué)習(xí)適應(yīng)培訓(xùn)。針對(duì)商科與醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，開(kāi)設(shè)“CFA考前沖刺班”“臨床技能強(qiáng)化工作坊”，近五年幫助82%的醫(yī)學(xué)學(xué)生通過(guò)USMLE第一步考試。

　�。ǘ�）職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)支持

　　“職業(yè)發(fā)展中心”提供從簡(jiǎn)歷優(yōu)化到面試模擬的全流程服務(wù)，每年舉辦20場(chǎng)以上行業(yè)招聘會(huì)，吸引匯豐銀行、吉隆坡中央醫(yī)院等知名機(jī)構(gòu)參與。設(shè)立“創(chuàng)業(yè)孵化基金”，支持學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如“醫(yī)療健康數(shù)據(jù)平臺(tái)”等，已有15個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得基金扶持。

　　五、就業(yè)前景：多元發(fā)展路徑的廣闊空間

　�。ㄒ唬┛珙I(lǐng)域就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　多元化的教育背景使畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中具備獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。商科畢業(yè)生除進(jìn)入傳統(tǒng)金融、咨詢領(lǐng)域外，30%選擇醫(yī)療管理、健康產(chǎn)業(yè)投資等交叉領(lǐng)域；醫(yī)學(xué)生除從事臨床工作外，25%進(jìn)入藥企戰(zhàn)略部、醫(yī)療科技公司等，職業(yè)發(fā)展路徑更加多元。

　　（二）校友網(wǎng)絡(luò)與全球職業(yè)資源

　　4萬(wàn)余名校友遍布全球各行業(yè)，形成強(qiáng)大的職業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。商科校友如2015屆陳美玲現(xiàn)任麥肯錫吉隆坡分公司項(xiàng)目經(jīng)理，醫(yī)學(xué)校友如2010屆李俊杰作為新加坡中央醫(yī)院專科醫(yī)生，均為在校生提供職業(yè)指導(dǎo)與機(jī)會(huì)推薦，平均每位學(xué)生可獲得3個(gè)以上優(yōu)質(zhì)職業(yè)機(jī)會(huì)。

　　申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

　　選擇林肯大學(xué)開(kāi)啟多元化留學(xué)之旅，立思辰留學(xué)將提供全流程精準(zhǔn)支持。其專業(yè)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)深諳該�！岸嘣�發(fā)展”的招生理念，可協(xié)助學(xué)生挖掘跨學(xué)科經(jīng)歷亮點(diǎn)，如參與過(guò)的交叉項(xiàng)目、微證書(shū)學(xué)習(xí)成果等，定制化優(yōu)化申請(qǐng)文書(shū)。針對(duì)面試環(huán)節(jié)，立思辰留學(xué)會(huì)結(jié)合校區(qū)跨學(xué)科特色與行業(yè)趨勢(shì)，提供模擬案例分析訓(xùn)練，助力學(xué)生展現(xiàn)多元發(fā)展?jié)摿�。憑借多年馬來(lái)西亞留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，立思辰留學(xué)已助力數(shù)百名學(xué)生通過(guò)多元化定位成功斬獲林肯大學(xué)offer，讓你的全面發(fā)展之路從這里起航。