申請(qǐng)管理與科學(xué)必看!課程注重應(yīng)用與創(chuàng)新,培養(yǎng)實(shí)用型人才

  管理與科學(xué)大學(xué)(MSU)以“應(yīng)用導(dǎo)向+創(chuàng)新賦能”為課程設(shè)計(jì)核心,構(gòu)建起“產(chǎn)業(yè)需求-課程開發(fā)-實(shí)踐驗(yàn)證”的閉環(huán)培養(yǎng)體系。學(xué)校與150余家跨國(guó)企業(yè)深度合作,87門產(chǎn)業(yè)定制課程內(nèi)容與技術(shù)前沿時(shí)差不超過4個(gè)月,學(xué)生平均每學(xué)期完成2.3個(gè)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,91%的畢業(yè)生持有2個(gè)以上專業(yè)認(rèn)證。獨(dú)特的“跨學(xué)科工作坊”與“實(shí)戰(zhàn)化認(rèn)證教學(xué)”模式,使管理與科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生起薪較行業(yè)平均高42%,83%的雇主認(rèn)為其“能快速解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題”。本文將從課程設(shè)計(jì)邏輯、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、應(yīng)用成果實(shí)證三大維度,解析MSU如何塑造兼具實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的實(shí)用型人才。

  一、課程設(shè)計(jì)邏輯:產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)驅(qū)動(dòng)的內(nèi)容革新

 。ㄒ唬┛鐕(guó)企業(yè)命題課程

  MSU與西門子、華為、普華永道等企業(yè)共建“產(chǎn)業(yè)命題課程庫”,企業(yè)直接將業(yè)務(wù)難題轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容!吨悄苤圃旃⿷(yīng)鏈管理》由西門子高管與教授共同授課,學(xué)生基于檳城電子廠真實(shí)生產(chǎn)數(shù)據(jù)優(yōu)化排產(chǎn)計(jì)劃,使訂單交付周期縮短28%;《5G通信技術(shù)研發(fā)》課程中,學(xué)生開發(fā)的基站節(jié)能算法被納入華為東南亞運(yùn)維體系,年省電120萬度。這類課程占比達(dá)45%,確保學(xué)生在校即解決真實(shí)商業(yè)問題。

 。ǘ┘夹g(shù)迭代響應(yīng)機(jī)制

  設(shè)立“課程動(dòng)態(tài)調(diào)整委員會(huì)”,每季度收集行業(yè)技術(shù)變化數(shù)據(jù),2024年新增的《生成式AI商業(yè)應(yīng)用》《綠色供應(yīng)鏈管理》等課程,均在技術(shù)趨勢(shì)出現(xiàn)后3個(gè)月內(nèi)落地。管理專業(yè)《商業(yè)數(shù)據(jù)分析》課程實(shí)時(shí)更新ChatGPT插件應(yīng)用模塊,學(xué)生為聯(lián)合利華設(shè)計(jì)的“AI驅(qū)動(dòng)消費(fèi)者洞察系統(tǒng)”,使市場(chǎng)調(diào)研效率提升40%,被企業(yè)納入數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。

 。ㄈ┱J(rèn)證考試嵌入體系

  與ACCA、CFA、PMP等機(jī)構(gòu)合作,將認(rèn)證考點(diǎn)融入日常教學(xué)。管理專業(yè)《項(xiàng)目管理》覆蓋PMP考試80%考點(diǎn),2024屆學(xué)生通過率76%(全球平均50%);科學(xué)專業(yè)《研發(fā)質(zhì)量管理》對(duì)接ISO體系,學(xué)生可免考申請(qǐng)認(rèn)證工程師資格,取證時(shí)間較行業(yè)縮短1.5年。校區(qū)“認(rèn)證考試中心”每年為學(xué)生節(jié)省超100萬馬幣考試費(fèi)用。

  二、創(chuàng)新培養(yǎng)模式:跨學(xué)科實(shí)踐的能力鍛造

  (一)“三螺旋”實(shí)踐體系

  構(gòu)建“高校-企業(yè)-政府”協(xié)同育人模式,學(xué)生需完成“實(shí)驗(yàn)室研發(fā)-企業(yè)中試-市場(chǎng)應(yīng)用”全流程訓(xùn)練。科學(xué)專業(yè)學(xué)生在“材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”研發(fā)的“可降解棕櫚纖維復(fù)合材料”,通過宜家供應(yīng)鏈測(cè)試后實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化;管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)為馬來西亞國(guó)家快遞公司設(shè)計(jì)的“物流樞紐選址模型”,經(jīng)政府交通部門驗(yàn)證后投入使用,使運(yùn)輸成本降低18%。

 。ǘ┛鐚W(xué)科融合工作坊

  打破專業(yè)壁壘,開設(shè)“管理+科學(xué)”交叉培養(yǎng)項(xiàng)目,管理學(xué)生必修《區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用》,科學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)《技術(shù)創(chuàng)新管理》。2024屆團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“智能農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”,融合傳感器技術(shù)與供應(yīng)鏈管理模型,幫助檳城果農(nóng)降低30%水果損耗率,獲東盟綠色科技獎(jiǎng)及100萬馬幣投資,這種復(fù)合能力使畢業(yè)生在英特爾、德勤等企業(yè)招聘中競(jìng)爭(zhēng)力提升53%。

 。ㄈ┨摂M仿真教學(xué)矩陣

  投入8000萬馬幣建設(shè)“創(chuàng)新與科技中心”,管理專業(yè)學(xué)生通過“虛擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤”模擬新能源汽車配件公司全流程決策,實(shí)現(xiàn)28%的模擬利潤(rùn)率;科學(xué)專業(yè)學(xué)生借助VR設(shè)備遠(yuǎn)程調(diào)試5G基站仿真系統(tǒng),開發(fā)的干擾規(guī)避方案被華為馬來西亞采用。2023屆學(xué)生在虛擬仿真中完成的項(xiàng)目,37%轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際解決方案。

  三、應(yīng)用成果實(shí)證:從課堂到職場(chǎng)的價(jià)值轉(zhuǎn)化

 。ㄒ唬┢髽I(yè)真實(shí)項(xiàng)目產(chǎn)出

  “產(chǎn)學(xué)研合作中心”數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生年均完成342個(gè)企業(yè)項(xiàng)目,2024屆為普華永道完成的跨國(guó)企業(yè)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目,節(jié)稅1200萬馬幣;為西門子優(yōu)化的生產(chǎn)線,提升效率35%。這些成果被納入企業(yè)年度報(bào)告,部分學(xué)生因此獲“最佳實(shí)習(xí)生”稱號(hào)并直接轉(zhuǎn)正,近三年實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正率達(dá)52%。

 。ǘ﹦(chuàng)新賽事成果轉(zhuǎn)化

  MSU“創(chuàng)新基金”每年資助30個(gè)學(xué)生項(xiàng)目,2023屆“伊斯蘭友好型共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)”獲500萬馬幣風(fēng)投;2024屆“智能醫(yī)療影像分析系統(tǒng)”通過馬來西亞衛(wèi)生部認(rèn)證,在雙威醫(yī)療中心試用期間使病灶識(shí)別準(zhǔn)確率提升至97%。學(xué)生累計(jì)獲國(guó)際賽事獎(jiǎng)項(xiàng)46項(xiàng),其中國(guó)際管理挑戰(zhàn)賽冠軍3次。

 。ㄈ┞殘(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力數(shù)據(jù)

  畢業(yè)生平均起薪5500-7500馬幣/月,科學(xué)專業(yè)入職華為、英特爾等企業(yè)起薪達(dá)8500馬幣/月。28%的畢業(yè)生3年內(nèi)晉升主管,較行業(yè)平均快2.5年;管理專業(yè)校友在吉隆坡證券交易所上市公司中層管理者中占比22%。聯(lián)合利華馬來西亞評(píng)價(jià):“MSU畢業(yè)生解決問題的能力比同類院校學(xué)生高出3個(gè)等級(jí)!

  申請(qǐng)助力:立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

  若你渴望在應(yīng)用與創(chuàng)新并重的課程體系中成長(zhǎng)為實(shí)用型人才,立思辰留學(xué)將為你定制管理與科學(xué)大學(xué)的精準(zhǔn)申請(qǐng)方案。其東南亞團(tuán)隊(duì)10年經(jīng)驗(yàn)深諳MSU“實(shí)踐潛力+創(chuàng)新思維”的錄取標(biāo)準(zhǔn),曾助學(xué)生通過《基于產(chǎn)業(yè)命題的管理科學(xué)應(yīng)用計(jì)劃》文書獲全額獎(jiǎng)學(xué)金及企業(yè)項(xiàng)目參與資格。獨(dú)家開發(fā)的“MSU應(yīng)用創(chuàng)新營(yíng)”包含企業(yè)案例實(shí)戰(zhàn)、跨學(xué)科思維訓(xùn)練等前置課程,從文書打磨到簽證辦理全程護(hù)航,助力你在MSU平臺(tái)上成為企業(yè)爭(zhēng)搶的創(chuàng)新實(shí)干者。

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