倫敦國王學院本科申請：A-Level成績不再是唯一

　　在傳統(tǒng)認知中，A-Level成績宛如一塊極具分量的敲門磚，在申請英國頂尖學府倫敦國王學院（King's College London，簡稱KCL）本科時占據(jù)著重要地位。然而，隨著教育全球化的推進以及KCL對多元化人才的渴求，如今的本科申請格局正悄然發(fā)生變化，A-Level成績不再是通往KCL本科的唯一途徑。

　　傳統(tǒng)A-Level成績要求及局限

　　過去，A-Level成績在KCL本科申請中扮演著核心角色。學校通常要求申請者的A-Level成績在AAA到BBB不等，具體標準因?qū)�業(yè)而異。以競爭激烈的醫(yī)學專業(yè)為例，往往需要學生取得AAA及以上的優(yōu)異成績，方能在眾多申請者中嶄露頭角。這一成績要求旨在篩選出在特定學科領(lǐng)域具備扎實知識與優(yōu)秀學術(shù)能力的學生。但這種單一依賴A-Level成績的選拔方式存在一定局限性。A-Level課程體系主要覆蓋英國本土教育體系，對于全球范圍內(nèi)其他教育體系下的學生而言，可能存在適配性問題。而且，單純依據(jù)A-Level成績評判學生，難以全面考量學生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新思維以及跨學科能力。

　　多元課程體系被認可

　　·國際文憑課程（IB）

　　如今，KCL積極接納國際文憑課程（IB）成績。對應(yīng)A-Level要求為AAA的課程，IB學生總分需達到35分，其中三個高難度科目成績?yōu)?/6/6分；對應(yīng)A-Level要求為ABB的課程，IB總分需達到34分，其中三個高難度科目成績?yōu)?/5/5分。IB課程強調(diào)跨學科學習、批判性思維培養(yǎng)以及國際視野拓展，學生在學習過程中不僅要掌握多學科知識，還需參與社區(qū)服務(wù)、撰寫拓展論文等實踐活動。這使得IB學生在知識儲備、綜合能力等方面具有獨特優(yōu)勢，契合KCL對多元化人才的培養(yǎng)理念。例如，IB課程中的“知識理論”（TOK）課程，鼓勵學生對不同學科知識進行反思與整合，培養(yǎng)學生的批判性思維與知識運用能力，這種能力在KCL的本科學習中至關(guān)重要。

　　·美國大學先修課程（AP）

　　美國大學先修課程（AP）也被KCL納入本科申請認可范圍。申請者通常要求至少有4-5門AP課程成績不低于5分。AP課程旨在讓高中學生提前接觸大學課程內(nèi)容，具有課程難度高、學術(shù)性強的特點。通過學習AP課程，學生能夠深入探索自己感興趣的學科領(lǐng)域，展現(xiàn)出在特定學科的深度學習能力與學術(shù)潛力。比如，在AP微積分、AP物理等課程中取得優(yōu)異成績的學生，在申請KCL的理工科專業(yè)時，能充分證明自己在數(shù)學、物理等基礎(chǔ)學科方面的扎實功底，為申請增添有力砝碼。

　　·楓葉世界學校課程

　　2023年11月7日，KCL在其官網(wǎng)上將楓葉世界學校課程錄取標準與A-Level、IB等世界級課程同列。根據(jù)具體專業(yè)均分要求，楓葉學子僅需滿足12年級5門課程平均分達到83分以上，即可申請倫敦國王學院。并且，楓葉世界學校課程成績90分對標A-Level的A*等級；85分對標A-Level的A等級；成績達到83分，對標A-Level的B等級。楓葉世界學校課程融合了國際教育理念與中國文化特色，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與全球視野，其課程設(shè)置與教學方法的獨特性得到了KCL的認可，為楓葉學校的學生提供了一條新的申請通道。

　　國內(nèi)學生的申請新途徑

　　·本科預(yù)科課程

　　對于國內(nèi)高中畢業(yè)生而言，以往受困于教育體系差異，直接憑借國內(nèi)高中成績申請KCL本科難度極大。如今，KCL專門為國內(nèi)學生開設(shè)了本科預(yù)科課程。學生需申請對應(yīng)的預(yù)科課程，完成預(yù)科且成績合格后，即可進入本科學習。預(yù)科課程平均分需達到80%以上。預(yù)科課程內(nèi)容涵蓋學術(shù)英語、專業(yè)基礎(chǔ)課程以及學習技能培訓(xùn)等方面。例如，在商科預(yù)科課程中，學生除了提升英語水平外，還將學習經(jīng)濟學、會計學等基礎(chǔ)商科知識，為本科階段的專業(yè)學習奠定堅實基礎(chǔ)。通過預(yù)科階段的過渡，國內(nèi)學生能夠更好地適應(yīng)英國的教育模式與學術(shù)要求。

　　·國內(nèi)本科一年級轉(zhuǎn)學

　　國內(nèi)本科一年級學生也迎來了新機遇，可直接申請倫敦國王學院的本科一年級，但平均成績需達到80%以上，部分專業(yè)要求更高。這為國內(nèi)本科學生提供了一個轉(zhuǎn)換學習環(huán)境、體驗國際教育的契機。對于那些在國內(nèi)本科學習一段時間后，希望拓展國際視野、接觸不同學術(shù)資源的學生來說，轉(zhuǎn)學到KCL是一個不錯的選擇。他們在國內(nèi)本科階段積累的專業(yè)知識與學習經(jīng)驗，能夠在KCL的本科學習中得到進一步提升與拓展。

　　由此可見，倫敦國王學院本科申請正朝著多元化方向發(fā)展，不再將A-Level成績作為唯一衡量標準。這一轉(zhuǎn)變不僅為全球?qū)W子提供了更多申請機會，也彰顯了KCL海納百川、追求卓越教育的決心。無論是國際課程體系下的學生，還是國內(nèi)高中、本科學生，都能在KCL的本科申請中找到適合自己的途徑，開啟精彩的學術(shù)之旅。