馬來(lái)西亞高性價(jià)比教育學(xué)，擁有更多可能！

　　不論是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)，教育學(xué)都是對(duì)口性很強(qiáng)的專業(yè)，隨著我國(guó)對(duì)于教育行業(yè)的越發(fā)投資與支持，教師薪資待遇提升挺快，而且崗位也開(kāi)始出現(xiàn)人才缺口，特別是對(duì)從國(guó)外學(xué)成歸來(lái)人才的需求愈演愈烈，越來(lái)越多人才紛紛加入教育行業(yè)的大軍。

　　教育學(xué)，是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一門學(xué)科，是研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。我們常常說(shuō)起的教育學(xué)是一個(gè)統(tǒng)稱，而細(xì)分起來(lái)其實(shí)包攬了很多內(nèi)容。在馬來(lái)西亞高校的本科和研究生課程中，教育學(xué)一般按照方向，可以分為以下常見(jiàn)幾類：

　　語(yǔ)言學(xué)方向

　　1、語(yǔ)言與讀寫：主要是研究閱讀與識(shí)字的過(guò)程，中間出現(xiàn)的問(wèn)題，其原因及治療方法等。

　　2、英語(yǔ)教學(xué)：主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)作為外語(yǔ)/第二語(yǔ)言教學(xué)的經(jīng)典著作及課堂實(shí)習(xí)等等。

　　3、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：主要研究語(yǔ)言的起源、發(fā)展及應(yīng)用。

　　目前語(yǔ)言學(xué)方向有兩大方向：語(yǔ)言學(xué)研究及語(yǔ)言教學(xué)。語(yǔ)言學(xué)研究主要解決語(yǔ)言相關(guān)的問(wèn)題，包括語(yǔ)言的獲得、語(yǔ)言的評(píng)估、交流分析和功能語(yǔ)法；語(yǔ)言教學(xué)目前發(fā)展成為了大學(xué)教育科系中相當(dāng)重要的領(lǐng)域。

　　教學(xué)方向

　　1、學(xué)習(xí)與教學(xué)：主要研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及現(xiàn)象。

　　2、學(xué)科教育：例如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科，除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置以及性別、種族、宗教等因素對(duì)于教學(xué)的影響等。

　　3、特殊教育：主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)發(fā)展、手語(yǔ)等內(nèi)容。

　　4、學(xué)前教育：主要研究對(duì)學(xué)齡前兒童的教育。

　　教育技術(shù)方向

　　1、教育技術(shù)

　　2、教學(xué)系統(tǒng)

　　3、教學(xué)技術(shù)

　　4、信息系統(tǒng)和學(xué)習(xí)技術(shù)

　　注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會(huì)政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理，教學(xué)以及開(kāi)發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

　　除此之外還有宏觀研究方向、課程設(shè)置等；以及教育技術(shù)，將科技與人類的發(fā)展、認(rèn)知論等相結(jié)合的學(xué)科，以上列舉的都是一些留學(xué)生可以申請(qǐng)到的常見(jiàn)專業(yè)。

　　馬來(lái)西亞教育學(xué)院校推薦

　　公立大學(xué)：馬來(lái)亞大學(xué)、馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)、馬來(lái)西亞國(guó)立大學(xué)、馬來(lái)西亞理科大學(xué)、馬來(lái)西亞理工大學(xué)、馬來(lái)西亞教育大學(xué)、馬來(lái)西亞馬拉工藝大學(xué)、馬來(lái)西亞北方大學(xué)

　　私立大學(xué)：馬來(lái)西亞泰萊大學(xué)、馬來(lái)西亞思特雅大學(xué)、馬來(lái)西亞英迪大學(xué)、馬來(lái)西亞吉隆坡建設(shè)大學(xué)