馬來(lái)西亞性價(jià)比最高的國(guó)際學(xué)�！�—瑪莎國(guó)際學(xué)校

　　瑪莎國(guó)際學(xué)校（MISKL）位于雪蘭莪州仁嘉隆，學(xué)校采用英式課程體系，小學(xué)是英國(guó)國(guó)家課程結(jié)合IPC課程授課，中學(xué)采用IGCSE和A-Level課程及考試。學(xué)校校舍新，采用小班教學(xué)，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低�，斏�教育集體還開(kāi)設(shè)有高校，一定程度上可以形成資源共享。

　　瑪莎國(guó)際學(xué)校距今已有30余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前學(xué)校有來(lái)自超過(guò)60個(gè)國(guó)家2500名學(xué)生，瑪莎國(guó)際學(xué)校以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言，提供幼兒園至大學(xué)預(yù)科的高水平完善教育。

　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　瑪莎國(guó)際學(xué)校（MISKL）是一所以學(xué)生為核心的學(xué)校，學(xué)校為教職員工制定的高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)感到自豪，他們鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并在他們所追求的一切中做到最好。優(yōu)秀的教學(xué)是學(xué)校精神的核心，但孩子會(huì)從誠(chéng)信、善良、尊重和責(zé)任這些核心價(jià)值觀中學(xué)到同樣重要的東西，這些價(jià)值觀根植于學(xué)校生活的方方面面。學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)所有學(xué)生的信心、性格和能力，使他們成為最好的學(xué)生。

　　學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)，為青少年提供更廣泛的充實(shí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步使學(xué)生在一個(gè)有序、紀(jì)律嚴(yán)明和富有同情心的環(huán)境中發(fā)展他們的智力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力、身體和社會(huì)潛力。

　　學(xué)校有著遠(yuǎn)大的理念，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的目標(biāo)是與世界上最優(yōu)秀的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，努力在各個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和貢獻(xiàn)者。

　　學(xué)制介紹

　　（1）幼兒園階段

　　2歲至4歲瑪莎提供了一個(gè)關(guān)愛(ài)，養(yǎng)育的環(huán)境，使孩子能夠壯成長(zhǎng)并享受他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是通過(guò)一個(gè)整合的模型進(jìn)行的，該模型將英語(yǔ)國(guó)家課程的早期基礎(chǔ)階段框架與基于主題的方法相結(jié)合，并通過(guò)自由流動(dòng)學(xué)習(xí)和圍繞八項(xiàng)被認(rèn)為必不可少的學(xué)習(xí)原理而設(shè)計(jì)的國(guó)際早期課程（IEYC）進(jìn)行了增強(qiáng) 促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　�。�2）小學(xué)階段

　　5歲-11歲，按照英國(guó)的劍橋課程體系，主要科目包括英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，歷史，地理和藝術(shù)設(shè)計(jì)（科技）。此外，學(xué)生還可以選修表演藝術(shù)類課程（包括舞蹈，話劇和音樂(lè)），語(yǔ)言類課程（包括馬來(lái)語(yǔ)，中文，法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)）。學(xué)校同時(shí)也開(kāi)設(shè)了伊斯蘭課程（針對(duì)穆斯林學(xué)生），體育課程以及計(jì)算機(jī)課程。

　�。�3）初中階段

　　11歲-14歲，該階段的課程主要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考力，理解力以及知識(shí)的應(yīng)用。按照英國(guó)的劍橋課程體系，主要科目包括英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，歷史，地理和藝術(shù)設(shè)計(jì)（科技）。此外，學(xué)生還可以選修各類課程。

　　（4）高中階段

　　14-16歲，按照英國(guó)的劍橋課程體系，主要科目包括英語(yǔ)，英語(yǔ)文學(xué)，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)2，物理，化學(xué)，生物，地理和全球視角，會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)和商科課程。此外，學(xué)生還可以選修各類課程。