這個專業(yè)就業(yè)前景廣闊！附院校推薦！

　　近年來，承載傳統(tǒng)文化精神的國產(chǎn)動畫電影不斷沖出重圍，再次印證了國內(nèi)動畫市場的廣闊前景。

　　時至今日，國內(nèi)的高端動畫人才市場依然是供不應(yīng)求的，多數(shù)動畫專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，依然很難適應(yīng)動畫崗位的技能要求。

　　那么國外的動畫教育是什么樣的？哪些院校在動畫領(lǐng)域享譽世界呢？跟隨小編一起來看看吧！

　　謝爾丹學(xué)院

　　一般情況下，想要學(xué)動畫，大多數(shù)人的第一反應(yīng)都是去日本或美國。但你可能不知道，全球最好的動畫專業(yè)，其實藏在加拿大的謝爾丹學(xué)院中。

　　謝爾丹學(xué)院是一所加拿大的公立高等學(xué)院，建立于1967年，三大校區(qū)皆坐落于多倫多市附近。

　　謝爾丹學(xué)院其實是一所綜合院校，以藝術(shù)和IT類專業(yè)為主，被譽為“動畫界的哈佛”，動畫專業(yè)畢業(yè)生曾多次獲得奧斯卡獎項或提名。

　　不僅如此，在第91屆奧斯卡最佳動畫長片提名的五部作品的制作過程中，全部都有謝爾丹學(xué)院動畫專業(yè)畢業(yè)生的參與，實力可見一斑。

　　謝爾丹的動畫之所以這么強勢，自然與其不可多得的硬件設(shè)施、課程設(shè)置、商業(yè)資源有著緊密的聯(lián)系：

　　首先，在硬件方面，謝爾丹一點也不含糊，四個動畫教室中均配備有30-50張拷貝臺，其他教室中的硬件設(shè)施也都能滿足動畫學(xué)生對電腦配置的高要求；

　　其次，在課程設(shè)置方面，除了2D/3D動畫等基礎(chǔ)技能培訓(xùn)之外，謝爾丹對于學(xué)生的劇本創(chuàng)作能力、人物設(shè)定和獨立成片等能力都有嚴格的要求，這也是培養(yǎng)動畫高端人才的關(guān)鍵之處。

　　最后，由于大批的謝爾丹動畫專業(yè)畢業(yè)生都成功就職皮克斯、迪士尼、夢工廠等頂級動畫公司或工作室，這些學(xué)長學(xué)姐有很多也都變成了新項目的負責(zé)人，給謝爾丹的學(xué)生帶來了無盡的大廠實習(xí)機會。

　　伯恩茅斯大學(xué)

　　在最近美國游戲動畫求職平臺Animation Career Review（ACR）發(fā)布的2022動畫專業(yè)的最新院校排名中，英國伯恩茅斯大學(xué)動畫專業(yè)力壓皇家藝術(shù)學(xué)院，問鼎英國第1、（美國之外）全球第3。

　　該榜單綜合了學(xué)術(shù)聲譽、畢業(yè)率、就業(yè)水平等六項指標(biāo)，在游戲動畫領(lǐng)域的認可度頗高。

　　你也許對伯恩茅斯大學(xué)不太熟悉，但如果你對該校動畫專業(yè)的發(fā)展歷史有所了解的話就會覺得這個“英國第一”來得合情合理。

　　伯恩茅斯動畫專業(yè)隸屬于傳媒學(xué)院，而這個學(xué)院由媒體、技術(shù)、新聞、法律4個系及一個研究中心組成，這個中心就是：英國國家計算機動畫中心（NCCA）。

　　NCCA是世界上計算機動畫業(yè)最權(quán)威的研究中心之一，在3D動畫、圖形渲染、真實體感測繪等領(lǐng)域都是全球領(lǐng)先的。

　　而NCCA最初就是于1989年設(shè)立于伯恩茅斯大學(xué)的，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，動畫專業(yè)早已成為伯恩茅斯大學(xué)的王牌專業(yè)。

　　如果說NCCA對你來說還是有些陌生，那它的畢業(yè)生普遍參與創(chuàng)作的動畫電影你肯定不陌生：

　　《阿凡達》《哈利波特》《指環(huán)王》《星際穿越》《盜夢空間》等電影的創(chuàng)作團隊中，伯恩茅斯NCCA學(xué)生的身影都屢見不鮮。

　　伯恩茅斯的動畫課程同時開設(shè)本科和碩士申請：

　　本科階段專業(yè)包括動畫技術(shù)藝術(shù)、動畫藝術(shù)設(shè)計、視覺特效，以及2021年新增的AR/VR專業(yè)；

　　碩士階段專業(yè)包括3D動畫、數(shù)字特效、計算機動畫與視覺效果，以及2021年新增的人工智能專業(yè)。

　　在這些專業(yè)中，本科動畫藝術(shù)設(shè)計、研究生3D動畫專業(yè)申請數(shù)量多，競爭壓力大，對作品集質(zhì)量的要求非常高。

　　加州藝術(shù)學(xué)院

　　雖然全球最好的動畫院校不在美國，但開設(shè)動畫專業(yè)數(shù)量最多、平均教學(xué)質(zhì)量最高的，依然是美國。

　　這并不單單是由專業(yè)教學(xué)能力所決定的，更是因為美國在動畫領(lǐng)域的商業(yè)資源確實比其他國家都要發(fā)達。

　　在一眾美國動畫強校中，兩所加州藝術(shù)學(xué)院——CalArts和CCA都以動畫而聞名，其中CalArts更是美國公認的動畫專業(yè)全美第一。

　　不夸張地說，CalArts幾乎可以說是一所引領(lǐng)美國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的院校：

　　人們耳熟能詳?shù)膭赢嬛谱髅�企——皮克斯與加州藝術(shù)學(xué)院一直保持深度合作關(guān)系，一方面，皮克斯很多動畫設(shè)計師都在CalArts任職；

　　另一方面，CalArts每年都在為皮克斯定向輸送動畫人才，一直被人稱為是“皮克斯的后花園”，而皮克斯方面每年也都為CalArts的學(xué)生預(yù)留了很多實習(xí)崗位。

　　正是因為有這種特殊的良性循環(huán)，讓CalArts培養(yǎng)了包括《玩具總動員》《海綿寶寶》《超人總動員》《頭腦特工隊》在內(nèi)的一系列經(jīng)典動畫電影的幕后工作者。

　　在CalArts，動畫專業(yè)被分為兩個方向：

　　角色動畫是比較傳統(tǒng)的動畫設(shè)計方向，注重動畫的視覺畫面、故事表述、人物形象刻畫；

　　課程相對而言也比較傳統(tǒng)，如2D角色設(shè)計、CG基礎(chǔ)課程、生活繪畫、插畫等等。

　　實驗動畫則是以藝術(shù)家的視角思考動畫未來發(fā)展的可能性，鼓勵學(xué)生在動畫中強調(diào)個人風(fēng)格，在動畫中加入更多實驗性元素；

　　因此，實驗動畫的課程中也會著重強調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，包括定格動畫、動態(tài)影像、混合成像、聲音實驗等。