這個周末，一條關(guān)于今年部分城市AP大考取消的新聞瞬間刷屏。
四月初，美國大學理事會(college board)發(fā)布聲明，上海等疫情嚴重的地區(qū)將確認AP考試延期，不能在原定的時間進行考試。將近一個月之后，最后經(jīng)過多方的努力，AP考試在上海，北京、長春、哈爾濱等各大城市確認取消。
△截圖自https://www.prometric.com.cn/apcovidprevention
此外，廣州、深圳、長沙、杭州、南京、寧波、青島等城市的AP考點仍正常開放考試。
在這一個月的時間，高一至高三的學生都依然在努力地復習迎考，當然最后這個結(jié)果是令人失望和焦慮的。尤其是對于高二的部分學生，“我真的AP一門成績都沒有，過幾個月申請美國大學怎么辦？”
但另一方面，從昨天開始，由AP考試取消所引發(fā)的一系列關(guān)于“國際課程要取消”、“中國國際教育未來一片黑暗”等說辭，甚至與“人大、蘭大退出世界排名”掛鉤（關(guān)于大學排名這件事，又有一篇文章可以說了，畢竟就算是美國也有一堆學校不參加US News排名的），又把事件推到了另一個極端。
那么，AP考試的取消對廣大考生有什么影響？美國大學真會因為沒有AP成績而另眼相待嗎？放眼未來，針對各年級不同學生，我們將采取哪些措施，來最大化避免國際考試取消帶來的影響？
1、再三強調(diào)，此次取消的是考試，是考試，是考試。此次2022年AP大考取消是因為疫情的不可抗力因素，輻射北京、上海、長春等城市。
2、美國大學招生官目前已明確表示，因不可抗力因素取消的考試，例如過往的SAT取等，均會在審核材料時作為參考。
3、對于美國大學，原本就不是強制提交AP成績的，主要還是看學生在校GPA成績，再次強調(diào)GPA才是硬道理，甚至美國已經(jīng)有不少頂尖私立高中因為看到了AP的局限性，而改成了更加個性化的大學程度先修課程。
4、關(guān)于用AP預估成績申請英國大學，目前各國際高中升學指導已經(jīng)和大學進行郵件溝通，最后一定會有相應方案給到學，請耐心等待。
AP考試的取消對考生有什么影響？
本次大陸地區(qū)10個城市取消AP考試，對不同年級、申請不同地區(qū)的學生來說，影響程度也不同。
對于高三生/12年級
對于高三黨的影響并不是很大，因為大多數(shù)同學的去向已經(jīng)基本塵埃落定。
但值得注意的是，英國及一些留學國家給申請生發(fā)放的是有條件錄取，也就是說后續(xù)可能需要你提供某些AP考試的分數(shù)之后，才可以換取無條件offer。
所以這批同學需要及時關(guān)注AP China即將放出的考試取消信函，并及時與大學聯(lián)系，闡述清楚無法提供成績的緣由，為自己爭取拿offer的機會。
對于高二生/11年級
取消AP考試對于這10個城市的高二黨來說，無疑是重大打擊。
目前這批同學即將進入申請季，而今年就是AP考試重要的出分期。取消考試也就意味著無法在下半年申請大學時，利用AP考試成績來補充說明個人的申請實力了。
當然也不要過于緊張，一方面建議大家在申請時可以在附加信息中說明自己AP考試被取消的情況；更重要的是，要明白AP考試成績并不是大學錄取的唯一標準，大家可以在后續(xù)申請中提供更多資料來證明自己的學術(shù)水平和個人能力，比如夏校項目、學術(shù)競賽等等。
對于10年級或更低年級的學生
高一及更低年級同學，受本次AP考試取消的影響極小，還有充足的準備時間，可以在2022年秋季報名參加2023年5月的AP考試。
當然也要以此為鑒，無論是GPA、學術(shù)活動等盡可能提早規(guī)劃準備，畢竟明天和意外不知道誰會先來，在準備之后也有充分的資本去面對各種突發(fā)情況。
寬泛地說，AP考試最終的取消，給學生固然帶來了方方面面的影響，畢竟一年只有一次這樣的機會去參加考試。
最大的影響肯定還是學業(yè)上的：AP考試取消意味著學生在學術(shù)方面的競爭力在相比較下降低。現(xiàn)在的局勢不同于2020年或2021年，在過去的這兩年，學生可以選擇AP網(wǎng)考這樣的形式去代替線下的AP考試。
但現(xiàn)在隨著多個國家防疫政策的改變和線下授課的恢復，疫情不再處于一個全球化的時代了。這也意味著，中國別的城市（不受疫情影響）和世界各地的考生依然能參加考試并取得有效的分數(shù)在大學申請中遞交。
學業(yè)上，AP考試有著自己的特殊性。
AP和其他的標化考試：托福，SAT，ACT，主要的區(qū)別是什么呢？
后者考驗的更多是學生的英語水平，閱讀理解，或者文法糾錯。但是AP就不一樣了，AP針對于各個學科。理科有，文科也有，并且每一門學科都分的非常細。
有物理電學也有美國歷史，英語文學這樣的考試科目存在。那這時候，學生都會去考慮一個文理雙修的角度去證明自己多方面的學術(shù)能力。
換句話說，AP取消，學生必然要考慮一個新的思路去證明自己文理雙修的能力。
心態(tài)上，AP的考試準備周期長達一年。
學生備考了一年的微積分，心理，藝術(shù)史等等。各個學科加在一起，用一個平均值，假設(shè)是六門。
學生補習班的錢也交進去了，每周花六個小時去學習的時間也投資進去了，最后可能從結(jié)果導向而言去看待這次的取消，可能就是竹籃打水一場空。
所以說這時候?qū)W生心態(tài)上的一個調(diào)整也非常重要。
我們千萬不要有一個心態(tài)：AP考試取消了，我學的這些內(nèi)容是不是都白費了？其實不是的。
那也就承接了接下來問題：如何去最大化的減少這個考試取消給學生帶來的損失？
放眼未來，針對各個年級的不同學生，
我們?nèi)绾稳プ畲蠡谋苊馊∠麕淼挠绊懀?/STRONG>
學生和家長肯定都要將重心放于未來，畢竟距離2027屆的美本申請還剩下不到半年的時間了，那么這半年我們該如何去合理規(guī)劃時間呢？
高一：廣撒網(wǎng)、多試錯，保證GPA
高一的學生可能今年報了兩到三門的AP考試，對于取消你們不用太擔心。所學習的這些考試內(nèi)容，明年考試前好好復習就沒問題，涵蓋的考點不會有太大差異的。
高一目前還是屬于一個廣撒網(wǎng)的階段，學生要勇敢的嘗試，試錯，多多參加你所感興趣的一些活動，競賽，或者夏校。
高一的當務之急有兩點：保證GPA的基礎(chǔ)上追求更高的標化成績，確認自己的興趣或者活動并長期執(zhí)行下去。
高二：少了AP，哪些地方可以找補？
高二毋庸置疑是美本申請中最為關(guān)鍵，最重要的一年。那也就是說，在絕大多數(shù)情況下，學生都會選擇在高二考取最多數(shù)量的AP。從數(shù)量上看，高二的學生損失最大。
但是！凡事都要去樂觀的看待。在申請這條路上，像文章之前的內(nèi)容提到的。學生和家長都需要帶著一個辯證的眼光去看待事物，申請本身就是一個做減法的過程，它不是一個不斷做加法的過程：不斷為自己添加各種履歷。
美本申請最重要一點事：讓招生官記住一個有鮮明特色的你，而不是在所有領(lǐng)域都很優(yōu)秀，但沒有任何閃光點的你。所以大家樂觀的想，這次AP考試的取消其實是在幫助學生去做減法呢。
在學業(yè)方面，GPA是當務之急。
學生要保持GPA，因為GPA的變相體現(xiàn)了我們AP考試的結(jié)果。如果學生在這個科目上可以拿A+，那么大概率AP考試也可以拿到四～五分的成績。
除了GPA以外，學生需要提高對自己的托福以及別的標化考試成績要求。原先可能1500，34就能大概率被錄取的一些學校，需要去提高到1550或者35分的檔次。
這次做減法的過程同時也能幫助學生去很好的回顧自己完整的申請材料：你給招生官呈現(xiàn)的形象中最薄弱的一環(huán)是什么？如果是學術(shù)方面，那就可以通過參加全球性的含金量比較高的競賽或者科研去彌補，如果你是缺課外活動，那就好好利用這幾個月多去做一些社會貢獻和活動。
美本申請在當今永遠是一個完整的閉環(huán)，招生官不喜歡只會學習的天才。除非學生能達到一個在前0.01%的級別。招生官想要錄取的的是“普通人”：一個有自己特色的個體。所以學生和家長可以趁這段時間去想一想，要如何的把自己的特色展示的更好，更完整、更鮮明？
“逆境”中大多數(shù)人都贏在心態(tài)上
說完一些比較實際的方法，心態(tài)上的內(nèi)部調(diào)節(jié)也很重要，尤其在“逆境”中大多數(shù)人都是贏在心態(tài)上。很多時候我們沒有辦法去預知所有未來會發(fā)生的事情，所以這次的AP取消也算給學生敲響一個警鐘。
未來在真正申請的時候或許需要去做Plan A, B, or C去面對未知。
● 針對未來的學生的情況
如果我們的防疫政策接下來兩到三年繼續(xù)維持現(xiàn)狀，那么AP考試和AL考試等國際大考就會存在很多不確定性因素。
○ 非美地區(qū)的學生
A：針對非美地區(qū)的學生可以考試優(yōu)先考慮就讀AL體系，因為AL體系可以有學校的預估分數(shù)，也符合非美體系本科升學的特點
B：學生可以就讀OSSD體系，因為非美接受OSSD體系程度高。
加拿大OSSD課程全稱是 Ontario Secondary School Diploma，是加拿大安大略省高中學歷教育，是世界先進的中學課程體系之一，以其優(yōu)質(zhì)嚴格的教學管理在全世界享有認可度，被加拿大、美國、英國、澳大利亞全部大學承認，是進入世界大學的通用文憑。
○ 針對未來想繼續(xù)去美國讀本科的學生
A：對于想要去美國藤�；騎OP30名校的家長，優(yōu)先考慮去讀美高，這幾年從錄取美國名校的角度來看，美高的學生錄取名校優(yōu)勢是很明顯的。
B：如果家長考慮到海外安全和距離因素，去新加坡就讀國際高中也是一個不二選擇，同樣高水平教育質(zhì)量的地區(qū)
在未來國際政治環(huán)境不改善，國內(nèi)疫情防控政策不動搖，中考分流難度加大，早規(guī)劃低齡留學這個可能是一個必選之路。
以上觀點和方案僅供參考和討論！
AP考試到底是什么？
AP（Advance Displacement）可以通俗地總結(jié)為一個美國大學先修的課程體系，AP無法單獨認證為一個國際高中學歷，所以必須要和美國高中學歷的課程相結(jié)合去授課。
但是大部分國際學校之所以稱之為AP學校，因為部分學科的授課內(nèi)容其實都是根據(jù)AP考試的考綱去進行教學的。所以如果學生能在高二的一些AP學科的授課課程中取得接近完美的成績，那其實也是對學生學術(shù)能力的體現(xiàn)和認可。
有些家長會問：
Q 如果學校有開設(shè)許多ap課程，那是不是每一門都要修？
· AP考試都是自主報名，根據(jù)個人的能力決定。身邊有同學因為經(jīng)濟困難所以一門也沒有報名，也有同學一年報考了9門。一般學生都會報名在校內(nèi)學習的AP課程，在此至于在根據(jù)文科理科平均分布+個人強項的兩大原則去選擇額外的AP考試科目。
Q 為什么有學生在一年可以考八門AP，但是這八門AP放在學校的課程體系下，在時間和課程安排上都是不合理的。學生如何去管理學習AP的時間呢？
· 承接上一個問題，對于額外的AP課程（學生沒有時間在學校課程體系下學習的課程）大致有三大學習思路和方向。
一是進入學校提供的Self-Study AP Classroom, AP自學教室去做題，考試；同時也可以根據(jù)CB每年會在YouTube上更新的教學視頻去觀看學習。
二是買教輔書，巴朗和普林斯頓這兩本教輔書出版社都是非常資深的AP學習小幫手，每個學科都有，每年也都會更新考題和知識點。
三是最直接的，選擇補習班線上/線下上課，有錯題難題都可以問老師或者和同學討論。投資在學習AP的時間必然和申請的其他因素需要有一個取舍。
假設(shè)學生花費了70%的時間和努力在AP備考提升學術(shù)能力和背景上，那么做課外活動和社區(qū)貢獻的時間只剩下了30%。這是在選擇額外的AP考試科目數(shù)量時，家長和學生都需要去思考的問題。
Q AP是不是比IB簡單？我該怎么知道自己的孩子更適合哪一個課程體系？
AP和IB各有各的優(yōu)劣勢。
先從IB說起：IB學生可以報名參加AP考試。IB施行的是總分制，通過六大學科和三大核心課程的結(jié)合，“強制”地要求學生去文理兼修，非常注重學生知識技能以及綜合能力的培養(yǎng)。
IB在全球范圍內(nèi)的認可度會相對來說比AP更高一點，在課程內(nèi)容的選擇上也相對來說更加有深度和廣度。比如IB在人文與社會這一大學科組里哲學學科在AP中就是沒有的。
但是IB整體需要兩年的時間，對學生的毅力和整體的學術(shù)表現(xiàn)有著很高的要求。
AP：AP最大的好處是選擇多而廣，如果學生物理怎么也學不好也不用浪費時間在物理這門AP考試上，學生可以自主選擇自己擅長的文科和理科科目去進行考試。學生一般考試的科目都是自己擅長的或者五分率偏高的。
AP的第二個好處是題目有規(guī)律可循，基本上每年都是同一個題型的搭配和分布，College Board也會提前明確列出考試中不同章節(jié)的涵蓋范圍和考試內(nèi)容占比。那這就讓學生更加容易的去通過短期輔導去達到滿分的成績。
AP的第三個好處就是學生可以在短時間內(nèi)自學完成。身邊有不少案例表明：學生可以通過一個月內(nèi)的高密度自學，根據(jù)AP考試所提供的知識點去刷題或者輔導，最后得到五分。那么這也變向體現(xiàn)了AP的弊端：太過系統(tǒng)化+基本為了考試而服務。
其實，AP最開始的初心就是為了學生在大學學習更輕松：用4-5分的成績?nèi)サ挚鄞髮W的學分。但是近十年有余美國本科申請人數(shù)的激增，AP考試的成績也不得不成為一個學術(shù)能力的證明。
只要學校還在招生，也將會調(diào)整審理和錄取模式，AP這個事不是利空，只是會讓留學申請更卷！我們將持續(xù)跟進大學對于此事的反應，如有消息將第一時間發(fā)布，敬請關(guān)注！希望同學們不要被考試的取消而過于受到影響，預祝大家一切順利！祝愿優(yōu)秀的申請者們?nèi)缭敢詢斈玫叫膬xoffer！
托福家考成績被Hold？3招教你自救！
