田同學，畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學英語專業(yè)，GPA不到3.2，剛開始，她本人覺得自己可能只能選擇英語教育，但是她工作背景都是和國際文化交流相關的，而且溝通之后，發(fā)現(xiàn)她本人并不是很喜歡從事教育，只是隱隱覺得到英國留學可能申請英語教育更加容易一些。
綜合分析了她的背景以后，我們首先是確定申請公共政策相關專業(yè)(她喜歡而且一直從事相關工作)，初步鎖定在綜合50-150，但是專業(yè)方向可以靠前一些的學校。對于英國的申請一直都是提倡早申請早拿錄取。所以我們很快開始了文書的制作，對于田同學而言，文書的制作是她非�？粗氐�，積極參與了整個過程，兩年的工作經(jīng)驗讓她的簡歷內(nèi)容豐富了很多，讓她的劣勢也不再那么明顯。推薦信因為很早就開始準備了，也非常快定稿了。最后的個人陳述部分，因為田同學的高效配合也比較順利。在這個過程中她提出了很多意見和建議，讓我們在整個寫作過程中有很多好的創(chuàng)意。田同學的所有申請工作在十一月上旬就完成了，這種效率的確是很讓人贊賞的。她需要做的就是耐心地等待結(jié)果，這也是一個非常難熬的過程。申請的早并不意味著你就一定能夠早拿到錄取，等待中的田同學也常常感到不安，不斷給我打電話詢問情況。而我會安慰她，要耐心地等待驚喜降臨的那一刻�？焖偾矣行У纳暾埥K于在十二月下旬開始陸續(xù)傳來消息。
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