出彩文書(shū)彌補(bǔ)背景不足，收獲康奈爾大學(xué)錄取

　　學(xué)生概要

　　學(xué)生姓名：L同學(xué)

　　學(xué)分績(jī)點(diǎn)：4.03（有AP和榮譽(yù)課)

　　語(yǔ)言成績(jī)：TOEFL:116，SAT:1560+

　　畢業(yè)學(xué)校：美高

　　案例分析

　　一、初印象

　　剛接觸立思辰的顧問(wèn)老師時(shí)，L同學(xué)正在美國(guó)某高中就讀10年級(jí)，學(xué)生的家長(zhǎng)跟我們立思辰的顧問(wèn)老師有一個(gè)相通的理念——美國(guó)頂級(jí)本科的申請(qǐng)一定要盡早準(zhǔn)備，于是家長(zhǎng)通過(guò)朋友推薦開(kāi)始為女兒的本科申請(qǐng)尋求專(zhuān)業(yè)建議。

　　在L媽媽的描述中，女兒是一個(gè)非常具有好奇心和毅力的孩子。從小對(duì)花花草草和音樂(lè)表現(xiàn)出了強(qiáng)大的興趣。在國(guó)內(nèi)讀小學(xué)初中的時(shí)候，家長(zhǎng)就帶著L嘗試種植各種種子：西瓜、番茄，五花八門(mén)的豆子，有過(guò)很多失敗經(jīng)歷，但興趣與熱愛(ài)，讓她不斷嘗試，最成功的是種植辣椒，最后成功結(jié)出了辣椒果實(shí)。

　　每次記錄自己種植的種子的變化形態(tài)，成為L(zhǎng)課余的固定環(huán)節(jié)。對(duì)鋼琴的熱愛(ài)亦是如此，無(wú)論課業(yè)多忙，堅(jiān)持練習(xí)不間斷。

　　與此同時(shí)，自主性和自律非常強(qiáng)的L學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不錯(cuò)，來(lái)美國(guó)讀高中之后，短暫的適應(yīng)期之后，大多數(shù)的課業(yè)始終能保持A。

　　在跟L家長(zhǎng)面談和多次接觸之后，我們立思辰團(tuán)隊(duì)的前期顧問(wèn)老師給L出具了TOP30美本升學(xué)規(guī)劃方案，并具體介紹了服務(wù)團(tuán)隊(duì)的文案師資配置和規(guī)劃輔導(dǎo)方案。

　　家里和學(xué)生經(jīng)過(guò)一番對(duì)比考量之后，L正式進(jìn)入立思辰服務(wù)體系。

　　二、康奈爾大學(xué)的初體驗(yàn)

　　顧問(wèn)老師與L交流的過(guò)程中，越發(fā)感受到這個(gè)女孩的靈氣和勤奮。

　　在美國(guó)高中就讀時(shí)，L自己努力規(guī)劃AP課程和AP考試，除了學(xué)校具備的選課，還通過(guò)外部渠道進(jìn)行涉獵。AP biology，Art History，還有不同段位的微積分等等。也會(huì)自己研究學(xué)習(xí)方法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道和學(xué)校老師的資源進(jìn)行練習(xí)。

　　在院校和專(zhuān)業(yè)初篩的時(shí)候，L表達(dá)了對(duì)生物和藝術(shù)方面的強(qiáng)烈興趣，并且希望通過(guò)自己的努力能申請(qǐng)到藤校。

　　11年級(jí)的時(shí)候，在立思辰顧問(wèn)老師建議和幫助下，優(yōu)秀的L成功申請(qǐng)了康奈爾大學(xué)的夏校summer school。

　　在康奈爾的夏校生活非常的豐富，L時(shí)常分享她的學(xué)習(xí)和生活感受。美麗的校園風(fēng)光，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，多元的文化，讓L堅(jiān)定了想要去康奈爾讀大學(xué)的想法。

　　在康奈爾夏校期間，L與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生共同度過(guò)了充實(shí)的三周課程，不僅與康奈爾大學(xué)現(xiàn)任教授的交流，還探索了自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，對(duì)未來(lái)本科學(xué)習(xí)也充滿期待，并且通過(guò)夏校期間給到老師留下的深刻映像，為之后大學(xué)的申請(qǐng)成功獲得了康奈爾大學(xué)教授的推薦信，這對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常難得的好消息。

　　三、申請(qǐng)季到來(lái)

　　伴隨著申請(qǐng)季的逐漸到來(lái)，立思辰外教文案團(tuán)隊(duì)的老師與L的溝通越發(fā)的頻繁。這時(shí)候的L保持著接近滿分的好成績(jī)，同時(shí)SAT也達(dá)到了1560+。

　　在慎重思考之后，L確定了康奈爾大學(xué)作為ED階段目標(biāo)院校。雖然康奈爾大學(xué)采用了test optional的政策，但這樣好的成績(jī)還是蠻加分的。

　　圍繞如何向康奈爾大學(xué)展現(xiàn)富有好奇心、優(yōu)秀并且個(gè)性十足的L，成為文書(shū)材料挖掘階段的重點(diǎn)。

　　文書(shū)由立思辰外教文案團(tuán)隊(duì)的斯坦福全獎(jiǎng)博士老師K老師主筆，K老師本身就是斯坦福博士的全獎(jiǎng)獲得者，對(duì)于美國(guó)頂尖名校錄取動(dòng)態(tài)、文書(shū)側(cè)重點(diǎn)，都有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。

　　關(guān)于康奈爾大學(xué)文理學(xué)院的申請(qǐng)，有主文書(shū)和補(bǔ)充文書(shū)材料要求。

　　College of Arts and Sciences

　　“Students in Arts and Sciences embrace the opportunity to delve into multifaceted academic interests, embodying in 21st century terms Ezra Cornell’s “any person…any study” founding vision. Tell us about the areas of study you are excited to explore, and specifically why you wish to pursue them in our College.

　　在這個(gè)題目下，對(duì)于康奈爾的學(xué)校了解程度非常的重要，對(duì)于所有ED階段申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，school research是非常重要的一環(huán)，無(wú)論多瀏覽學(xué)校官網(wǎng)，還是認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，或者參加過(guò)什么具體的項(xiàng)目或者活動(dòng)，都是非常有必要和加分的。

　　通過(guò)在不斷的打磨與一次次對(duì)接修改之后，康奈爾的文書(shū)定稿，在提交網(wǎng)申的時(shí)候，立思辰申請(qǐng)文案老師與L一起仔細(xì)校對(duì)每一處，最終通過(guò)大家的共同努力，L同學(xué)終于獲得了自己的“DREAM SCHOOL”錄取。