學(xué)生背景
姓名：L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：國內(nèi)普高
申請學(xué)位：本科
意向?qū)I(yè)：待定
成績：托福80+，SAT 1200+
錄取通知書如下：
學(xué)生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：無
劣勢：申請時托福跟SAT都沒考到有競爭力的分?jǐn)?shù)
案例分析：L同學(xué)找到我們的時候，說自己想要申請美本排名前40的學(xué)校，由于來不及做什么高含金量的活動了，所以只能把重心放在托福、SAT跟文書上。因?yàn)長同學(xué)的這兩個考試考了好幾次，分?jǐn)?shù)相對都比較低，我們擔(dān)心最后的分?jǐn)?shù)也不會太樂觀，就跟他說文書一定要好好弄，萬一最后考試分?jǐn)?shù)不行，也許能用高質(zhì)量的文書扭轉(zhuǎn)局勢。果不其然， L同學(xué)最后在申請前托福依然只有80+，SAT 1200+。好在文書上我們花了2個月時間好好打磨，最后完成了UC的高質(zhì)量文書。提交申請的時候大家心里還是挺沒底的，畢竟他的分?jǐn)?shù)處于劣勢，不過最后的結(jié)果也再次證明了文書的力量是多么強(qiáng)大！在分?jǐn)?shù)這么低的情況下，L同學(xué)收獲到加州大學(xué)歐文分校的錄��！
美本TOP30錄取丨美高IB課程，GPA3.8，一段USC暑校，錄
