馬來西亞留學(xué)教育學(xué)專業(yè)，這些院校不要錯過!

　　教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的教育實際工作能力，能在中等師范學(xué)校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。

　　那么，馬來西亞有哪些值得推薦的教育學(xué)相關(guān)專業(yè)和學(xué)校呢？

　　思特雅大學(xué)

　　思特雅大學(xué)，簡稱UCSI，世界500強(qiáng)大學(xué)，坐落于馬來西亞首都吉隆坡，有花園大學(xué)的美稱。成立于1986年，是馬來西亞教育部批準(zhǔn)成立，中國教育部及全球承認(rèn)的可授予大學(xué)本科及碩士文憑的海外綜合高校，并于2003年成為有史以來第一所被馬來西亞教育部批準(zhǔn)開設(shè)醫(yī)學(xué)類課程的私立大學(xué)，是大馬唯一一所提供多元化課程的綜合性私立大學(xué)。

　　英語與通訊榮譽文學(xué)士

　　英語與通訊榮譽文學(xué)士，旨在使非英語國家的學(xué)生，把英語作為第二語言時具備優(yōu)秀的溝通能力。學(xué)習(xí)外語作為第二語言或者外語的學(xué)生，將能培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交流能力，并有效地使用英語

　　英語專業(yè)畢業(yè)生具代表性的工作例子：

　　演員、廣告文案撰稿人、檔案管理（archivist）、作家、傳記作家、書籍出版、廣播公司、職業(yè)顧問、兒童保育員、專欄作家、矯正治療師、溝通技巧培訓(xùn)師、咨詢師、企業(yè)公關(guān)主管、評論家、編輯、ESL（英語為第二語言教學(xué)）講師、人力資源助理、口譯/翻譯、新聞工作者、市場營銷專家、大眾傳播助理、新聞記者、校對人員，以及公共關(guān)系主管。

　　心理學(xué)榮譽文學(xué)學(xué)士

　　隨著現(xiàn)代社會生活經(jīng)歷的復(fù)雜性逐漸增加，以及社會景觀的變化引起的并發(fā)癥和混亂，許多研究轉(zhuǎn)向了心理學(xué)以了解生活方式，文化和人類之間的功能平衡。心理學(xué)學(xué)士學(xué)位課程使學(xué)生具備必要的知識和技能，幫助他們在社會生存和職業(yè)幸福感中實現(xiàn)健康調(diào)整。本課程有兩大特點，即一個平衡課程和三個實習(xí)項目。

　　學(xué)生將會學(xué)習(xí)抽象的心理學(xué)基礎(chǔ)，以及應(yīng)用心理學(xué)（例如工業(yè)與組織，教育，臨床）使得學(xué)生在社會和社區(qū)服務(wù)中獲得實踐價值。此項綜合訓(xùn)練使學(xué)生在更大的社會環(huán)境中，得到一個對社會現(xiàn)實工作場所環(huán)境有一個基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，迎接未來挑戰(zhàn)。

　　心理學(xué)是一門深具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，而其畢業(yè)生的就業(yè)前景也很廣闊。他們主要的就業(yè)領(lǐng)域包括：商業(yè)廣告、商業(yè)及市場研究、公共關(guān)系、人力資源開發(fā)、教育、消費者行為研究、危機(jī)管理中心、健康及醫(yī)療中心……等。若繼續(xù)在該領(lǐng)域升學(xué)進(jìn)修，研究生畢業(yè)后將可以從事專業(yè)咨詢、顧問、企業(yè)培訓(xùn)、講師與治療師等職業(yè)。

　　世紀(jì)大學(xué)

　　世紀(jì)大學(xué)（SEGi University）是馬來西亞一所綜合性私立大學(xué)，是馬來西亞高教部評選的六星級杰出大學(xué)（MYQUEST 2016 /2017）之一。世紀(jì)大學(xué)始建于1977年，歷經(jīng)40年的積淀發(fā)展，擁有五大校區(qū)，11種學(xué)科門類，近200個專科、本科和研究生專業(yè)。優(yōu)勢專業(yè)包括：會計與金融、工商管理、機(jī)械工程、電子電氣工程、大眾傳播、幼兒教育、國際旅游與酒店管理、心理學(xué)等方向。學(xué)校在校師生達(dá)到22000多人，擁有5000多名來自于30多個不同國家和地區(qū)的國際留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。同時，世紀(jì)大學(xué)攜手美國、英國、澳大利亞等著名高校合作開設(shè)國際雙學(xué)位聯(lián)合授課項目；幫助更多學(xué)生提升國際化學(xué)術(shù)及科研能力，以便更好地應(yīng)對全球各領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。

　　教育學(xué)（榮譽）學(xué)士學(xué)位

　　旨在培育知識與能力兼?zhèn)涞膶�業(yè)人士，對教育下一代抱持著熱誠態(tài)度以及足以為國家作出奉獻(xiàn)的人才。

　　此課程將協(xié)助畢業(yè)生成為：在教學(xué)管理上持有能干、機(jī)智、創(chuàng)新與突破性的能力；堅守專業(yè)操守與深思熟慮的態(tài)度，激發(fā)他人學(xué)習(xí)與進(jìn)��；成為一名擁有分析問題能力及創(chuàng)造性的問題解決者，運用批判性的眼光思考問題；成為對教育改革有所擔(dān)憂者的導(dǎo)航人；接納學(xué)生的多樣性與異質(zhì)性；對教育事業(yè)抱持熱忱與抱負(fù)，對自己與學(xué)生不間斷的尋求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會；參與并與以學(xué)習(xí)為目的的社群攜手合作。

　　世紀(jì)大學(xué)的教育學(xué)（榮譽）學(xué)士畢業(yè)生將符合資格成為一名在馬來西亞各所學(xué)校執(zhí)教的教師。根據(jù)畢業(yè)生所主修的專業(yè)學(xué)科，他們將有資格受聘于托兒與幼兒園（幼兒教育）；服務(wù)于特殊教育及/或殘疾服務(wù)及/或公共服務(wù)（特殊教育）；在學(xué)校及/或教導(dǎo)以英語教學(xué)或非英語教學(xué)的學(xué)生（TESL）；及提供教育咨詢與支持（指導(dǎo)與輔導(dǎo)）。

　　總體就業(yè)方向

　　馬來西亞大學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向很多。在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，但是有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)，而是從事其他行業(yè)。出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。