重視軟實力，彌補劣勢成功斬獲加州大學(xué)伯克利分校錄取

　　學(xué)生姓名：Z同學(xué)

　　學(xué)分績點：3.0

　　語言成績：TOEFL：95；GRE：；

　　畢業(yè)學(xué)校：普通本科

　　標化成績盡自己所能，不留遺憾

　　顧問老師第一步便是緊抓Z同學(xué)的標化成績。托福首測不到80的分數(shù)，讓人堪憂。根據(jù)Z同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及掌握的進度，進行托福備考的規(guī)劃，并且每日對Z同學(xué)進行監(jiān)督打卡。為其兩個月，進行了托福的首考，95分的成績，讓顧問老師長舒一口氣。雖然比預(yù)想的成績低了一點，但是Z同學(xué)的努力老師都是看在眼里的，盡自己所能，不留遺憾就好。讓顧問老師和家長欣喜的是，大三的GPA提高到了3.0以上，并且穩(wěn)住了。

　　重視軟實力，彌補自己的劣勢

　　與國內(nèi)的考試不同的是，美國大學(xué)的申請，標化成績僅僅是門檻，軟實力背景尤為重要。選擇LLM這個專業(yè)，是考慮再三的結(jié)果。當(dāng)然專業(yè)對口的背景提升項目是申請環(huán)節(jié)的重中之重。顧問老師在與Z同學(xué)溝通后，便開始對背景提升項目進行了規(guī)劃。首先幫助其申請到了大成律所的實習(xí)項目，負責(zé)法律分析意見的起草、項目的溝通協(xié)調(diào)。正因為這一份實習(xí)，Z同學(xué)對LLM有了新的認識，對自己的人生目標也更加清晰。接下來的錦天城律所的相關(guān)實習(xí)工作，Z同學(xué)很出色的完成并拿到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的推薦信。

　　海外名校老師撰寫文書，幫助抵達夢校彼岸

　　面對文書的這一“痛點”，立思程留學(xué)幫學(xué)生匹配了UCLA專業(yè)對口的海外文書老師為Z同學(xué)全程保駕護航。文書呈現(xiàn)并沒有千篇一律的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及華麗的詞藻。對于Z同學(xué)這個人而言，表達出自己，讓招生官看到真實的自己，這是最為重要的。從決定留學(xué)到開始申請，海外文書老師著重挖掘Z同學(xué)的堅定與決心以及在溝通中所發(fā)現(xiàn)他身上的品質(zhì)優(yōu)點，可能這些品質(zhì)優(yōu)點都是Z同學(xué)沒有感覺到的。專業(yè)對口，堅持原創(chuàng)，極具有個人色彩的文書，最后幫助他順利抵達了UCB的彼岸。

　　雖然標化成績偏低，但也沒能阻擋他堅定的腳步。希望選擇美國留學(xué)的每一位同學(xué)，都能戰(zhàn)無不勝，攻無不克，順利到達夢校彼岸。