馬來西亞留學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校和就業(yè)前景

　　有許多小伙伴想要了解下馬來西亞留學(xué)專業(yè)應(yīng)該如何選擇，今天小編就帶大家看一下馬來西亞留學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校和就業(yè)前景，供小伙伴們參考和討論！

　　熱門專業(yè)

　　計(jì)算機(jī)IT類專業(yè)

　　如今的生活當(dāng)中計(jì)算機(jī)已經(jīng)是不可缺少的一部分，新型的公司也都有成立IT部門。同時(shí)IT專業(yè)人才在全世界就業(yè)市場也是供不應(yīng)求，新興IT領(lǐng)域人才空缺很大。馬來西亞的全英文教學(xué)環(huán)境和面向國際化的教學(xué)方式，更有利于學(xué)生的就業(yè)和針對(duì)于這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。

　　就業(yè)前景：從事計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、軟件測試、軟件項(xiàng)目管理、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)等行業(yè)領(lǐng)域。

　　生物科技醫(yī)藥品專業(yè)

　　隨著現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)越來越先進(jìn)，人們也越來越注重生活保健和健康問題，掌握最新的醫(yī)療知識(shí)也能造福社會(huì)。生物科技類醫(yī)藥品專業(yè)的留學(xué)畢業(yè)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入大型的制藥公司或進(jìn)入制藥、新能源、醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)工作。馬來西亞是藥劑高度發(fā)展的地區(qū)，包括藥劑生物，制藥技術(shù)，藥劑化學(xué)和診所藥劑。本專業(yè)的學(xué)生將通過不同類型的學(xué)習(xí)，來加強(qiáng)他們?cè)谒巹┑闹�識(shí)和能力。

　　就業(yè)前景：大多從事于醫(yī)藥、生物制藥、研發(fā)工程等行業(yè)領(lǐng)域。

　　電子信息工程技術(shù)類專業(yè)

　　工程、科技、電子的多元化，讓從業(yè)人員需要跟上時(shí)代的腳步不斷學(xué)習(xí)、為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，學(xué)校給學(xué)生們提供更先進(jìn)的設(shè)備，更優(yōu)秀的師資力量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)文化。讓工程技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生多數(shù)可以在全球找到合適的工作。

　　就業(yè)前景：主要在電子技術(shù)、半導(dǎo)體、集成電路、新能源等行業(yè)領(lǐng)域工作。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)類有許多分支，工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。近幾年，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)面臨著世界同行的競爭和沖擊。這是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，也意味著大批量優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，該行業(yè)發(fā)展前景廣闊。

　　就業(yè)前景：主要從事平面設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)等工作領(lǐng)域。

　　商科專業(yè)

　　近年來，商科專業(yè)作為留學(xué)市場的熱門專業(yè)，一直備受留學(xué)生追捧。同時(shí)伴隨中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和入世后對(duì)外開放的深入，我國包括金融保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)審計(jì)、稅務(wù)中介等在內(nèi)的第三產(chǎn)業(yè)將加速發(fā)展，特別是隨著外資銀行、保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)入我國，中外企業(yè)對(duì)有關(guān)金融專業(yè)人員的需求將大量增加。

　　就業(yè)前景：大多從業(yè)于會(huì)計(jì) 、金融、貨幣、銀行等工作領(lǐng)域。

　　教育專業(yè)

　　現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。深入研究的教育問題有很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題等。隨著國家對(duì)于教育工作的投入以及教育工作者的關(guān)注在逐年提升，教育學(xué)專業(yè)也成為了許多學(xué)生選擇的熱門專業(yè)。

　　就業(yè)前景：在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，但是有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)，而是從事其他行業(yè)。出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。