留學新加坡HWA國際學校，“玩”出好成績！

　　新加坡的國際學校教育理念先進、課堂創(chuàng)新有趣、校園環(huán)境優(yōu)越，但很多家長卻覺得國際學校著眼于學生的多元發(fā)展，不注重學科教育，孩子的成績容易落下。

　　說到學科教育，大家想到的是傳統(tǒng)的教學方法，比較重視獨立學科的系統(tǒng)性和完整性；也有人理解為學科教育其實就是關注書本知識，讓學生學會理論，掌握公式，考出好分數(shù)，簡單理解就是注重學生成績從而忽略學科之間的關系和應用。

　　對學科教育的片面理解則會造成對學科間相互關聯(lián)和應用的忽視，使教育僅僅存在于對學科的記憶而不是對學科領域的探索和應用。

　　大家可知道，新加坡HWA國際學校歷年學術成績喜人，在今年IB大考中，學生通過率100%，平均成績38分，最高成績44分（滿分45分）。這充分證明HWA的學科教育，尤其是小學階段的基礎教育做的很扎實。

　　HWA滿足了家長對于孩子成績和綜合發(fā)展的雙重期待，幫助家長打消孩子求學路上的顧慮。

　　而且新加坡HWA國際學校將IB教學理念與學科教育相結合，既考慮了獨立學科的系統(tǒng)性、完整性，又考慮到學科知識的產(chǎn)生、相互關系和應用。采用更開放、更多元的探究式教學方法，鼓勵學生走出教室，到實踐中去探索和更深刻地理解知識......

　　IB PYP 階段

　　讓孩子學科知識更扎實

　　HWA通過國際文憑組織（IB）認證，提供了從3到18歲全套IB課程，是新加坡少數(shù)幾間提供從幼兒園到大學預科全學段IB課程的國際學校。在基于IB理念的基礎上，HWA將學科教育的優(yōu)勢融入在各個學段。

　　小學PYP階段，HWA在強調跨學科探究式主題學習的同時依然借鑒新加坡本土學科教育的優(yōu)點，深入學科領域，強調獨立學科的系統(tǒng)性，帶給孩子扎實的學科教育，幫孩子打牢基礎階段應掌握的學科知識。

　　在HWA，每個班都會張貼“探索單元”。在每一個探索單元里，HWA的老師將該單元涉及到的重要概念、相關概念、能力培養(yǎng)、探究路線、學科融合等元素進行詳細的設計。

　　同時HWA的PYP班級里，老師們會清晰地展示出孩子們最后要達到的能力。

　　與傳統(tǒng)依賴書本、死記硬背的學科教育不同，HWA的IB學科教育更豐富、更具創(chuàng)新和實踐意義。

　　例如，在“我們所處的時間和空間”這一單元，HWA國際的學生通過對世界歷史探索探險人物的活動進行探究，他們可以用英文探索出麥哲倫、哥倫布等航線的發(fā)現(xiàn)、以及航線對政治、經(jīng)濟貿易的影響。

　　同時，還會用中文研究鄭和下西洋，可謂別具特色，孩子們在東西方文化交融的課程中真正開闊了“世界公民”的視野。

　　又例如，在研究生命周期的課堂上，HWA的學生們通過對不同的動物和植物的生長周期的實際探究，親自動手完成作品，更深刻地理解知識點。值得一提的是，孩子的作品使用的都是環(huán)保材料。

　　在學相同點與不同點的時候，孩子們通過繪圖更明晰地找相似的地方與不同的地方。

　　在學習影子的知識時，HWA將學科教學延申到戶外，讓孩子們實際操作，丈量影子，探索影子長度、形狀與太陽高度等關系。

　　HWA的學科教育還有一項獨特魅力：每個年級的學生每一學期都可以帶著項目去其他國家學習探究。讓學生們在實踐中感悟和領會課堂所學知識，還能帶給學生很多單純依靠課堂和書本學不到的“寶貴財富”。

　　IB MYP 階段

　　學科滲透知識更綜合

　　新加坡HWA國際學校在IB MYP階段提供完善的學科教育，MYP課程為7至10年級的學生設計，它是PYP與DP項目銜接的紐帶和橋梁，建立在PYP概念性及探究式學習基礎上。

　　在MYP階段，HWA的中學生將需要：

　　學習八個學科領域中的八門學科；

　　參與至少一個跨學科單元的學習；

　　參與心靈關懷項目；

　　完成社區(qū)設計（ 7-9 年級）和/或個人設計（ 10 年級）。

　　HWA的MYP階段開設8個科目，分別為：語言與文學、語言習得、個人與社會、科學、數(shù)學、藝術、體育和健康教育、設計。八個學科都具有同等的重要性，各學科間通過概念和國際背景聯(lián)結起來體現(xiàn)了中學項目跨學科的潛力。通過對八個學科領域的學習，確保學生所學知識的廣度與深度。

　　此外，HWA的中學項目要求每個學科每學年的教學時間至少五十個小時。九年級和十年級的學生在特定情況下可從八個學科領域中選修七門課，為準備 IB 大學預科項目提供更大的靈活性。

　　HWA的MYP階段采用整體化教學，注重學科領域的相互交叉滲透，強調知識的綜合、強調認識問題的整體觀念和學科之間的聯(lián)系，同時也保留每門學科本身的特點。

　　注重學習情景與學生現(xiàn)實生活緊密結合，教學內容融入國際研究背景，讓學生有明確的學習及研究方向，更深刻得體會到了學習知識的真正意義。

　　值得一提的是，HWA的MYP階段還具有一大特色，那就是參考了O水準的清晰知識點，增加了IB學科的深度。從而有利于提升學生的學科成績和扎實度，增強學生的學術性。

　　Pre-DP & DP 階段

　　人性化全球視野教學

　　HWA在DP教學階段的特別之處在于，特別開設了Pre-DP（G10）預備班。這是為了讓中國的初三畢業(yè)生順利銜接國際學校的高中課程，幫助學生提前適應和更好地過渡到11年級。不至于出現(xiàn)成績落后和跟不上的情況，從而更好地為學生取得理想的IB成績鋪路。

　　HWA的國際文憑大學預科項目（IBDP） 是一項既全面均衡且具有學術挑戰(zhàn)性的教育課程，旨在為16至17歲的學生做好準備，使他們在大學和以后的生活中取得成功。

　　大學預科項目（DP）課程要求嚴謹。學生將需要：

　　從六個學術領域的每一個領域中各選修一門課程；

　　完成一篇專題論文（EE）；

　　完成認識論評估（TOK）；

　　達到創(chuàng)造、活動與服務（CAS）的要求。

　　雖然HWA大學預科項目階段學校課程都是英語授課，但學校提供“英語加強課程”，給英語水平跟不上的孩子，每3個月進行英語測試，在3-9個月的時間內幫助孩子們跟上國際文憑的英文要求。

　　再者，作為中西文化兼容的國際學校，HWA在IB-DP階段，開設了高等級和基準等級兩個難度級別的課程：“中文-語言和文學”和“中文-語言習得”，為學生將來進一步學習或運用中文打下良好的基礎。

　　在優(yōu)越的IB教學框架與高質量師資的引領下，HWA的歷年IB成績出色，優(yōu)秀畢業(yè)生遍布世界百強名校。

　　新加坡HWA國際學校憑借完善的教育體系與IB學科教學，提供從幼兒園、小學、初中到高中階段的課程，不管您的孩子目前處于什么學習階段，HWA都能給孩子提供優(yōu)質的學習與成長平臺。