學(xué)生簡(jiǎn)介：
姓名：王同學(xué)
在讀院校：杭州師范大學(xué)
GPA：高考重點(diǎn)線
雅思：6.5
專業(yè)：師范類
學(xué)生優(yōu)劣勢(shì)：
優(yōu)勢(shì)：
1、高考成績(jī)不錯(cuò)，上了重點(diǎn)線，達(dá)到了澳洲學(xué)校的申請(qǐng)要求
2、英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)
劣勢(shì)：
1、時(shí)間比較緊張
2、缺少專業(yè)構(gòu)想，增加了定方案難度
錄取信息：
錄取院校：悉尼大學(xué)
錄取專業(yè)：管理學(xué)專業(yè)
申請(qǐng)過(guò)程：
王同學(xué)跨過(guò)了高考的獨(dú)木橋，過(guò)了重點(diǎn)線，擠進(jìn)了浙江省一所師范類大學(xué)。大學(xué)生活過(guò)的緊張而繁忙，然而王同學(xué)還是覺(jué)得心里缺了一角。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她聽(tīng)說(shuō)高考不僅僅是通往國(guó)內(nèi)大學(xué)的門票，也有機(jī)會(huì)上國(guó)外的大學(xué)。
一番促膝長(zhǎng)談之后，為了最大程度上彌補(bǔ)申請(qǐng)中可能遇到的各種不利因素，ricky老師幫助王同學(xué)進(jìn)行了全面而詳盡的規(guī)劃：一方面鼓勵(lì)王同學(xué)好好準(zhǔn)備語(yǔ)言考試；一邊幫她準(zhǔn)備并遞交了其余所有的學(xué)術(shù)材料，爭(zhēng)取時(shí)間。因?yàn)橥跬瑢W(xué)在專業(yè)選擇上舉棋不定，ricky老師就極盡所能，幫她整理了所能申請(qǐng)的專業(yè)，一個(gè)個(gè)逐個(gè)分析�？紤]到王同學(xué)是文科生，只能申請(qǐng)文科類專業(yè)以及商科類的專業(yè)，綜合了學(xué)生未來(lái)的可能性，結(jié)合王同學(xué)選校一定要近市區(qū)的要求，為她制定了申請(qǐng)的梯度方案，包括：悉尼大學(xué)的Commerce，莫納什大學(xué)的Arts-Media and Communication，昆士蘭大學(xué)的Commerce和南澳大學(xué)的Social Work。最后，王同學(xué)從拿到的多個(gè)錄取中選擇了悉尼大學(xué)的管理學(xué)專業(yè)就讀。
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