德國(guó)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)指南 | Germanistik 日耳曼語(yǔ)言文學(xué)

　　在你想要申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)時(shí)，一定會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如：

　　德國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的概況是怎樣的？

　　我到底適合哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？

　　有哪些德國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)我想要申請(qǐng)的課程？

　　我不會(huì)德語(yǔ)，怎樣找到英語(yǔ)授課的課程？

　　我們將介紹最全的專(zhuān)業(yè)概況，同時(shí)手把手教你如何搜索這一專(zhuān)業(yè)。

　　一起來(lái)看看吧。

　　日耳曼語(yǔ)言文學(xué)

　　01

　　學(xué)科簡(jiǎn)介

　　從九世紀(jì)的《希爾德布蘭特之歌》到當(dāng)代暢銷(xiāo)書(shū)，從廣告文案到文學(xué)電影，這個(gè)學(xué)科研究的范圍很廣，包括子學(xué)科：語(yǔ)言學(xué)、古代德國(guó)文學(xué)和現(xiàn)代德國(guó)文學(xué)。后面兩個(gè)歸納在“文學(xué)研究”下。研究敘述原理、抒情語(yǔ)言的特征或戲劇的意義。語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)注于語(yǔ)言的系統(tǒng)，例如構(gòu)詞法和句法學(xué)，同時(shí)也將語(yǔ)言視為一種交流的媒介。在德國(guó)文學(xué)中，當(dāng)針對(duì)特定的語(yǔ)言模式分析大量文本時(shí)，大數(shù)據(jù)的研究方法正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但是，對(duì)絕大多數(shù)以此為職位的人來(lái)說(shuō)，這種方法并不那么重要。日耳曼學(xué)者大多在出版社，傳播部門(mén)和文化機(jī)構(gòu)中工作。

　　02

　　學(xué)習(xí)條件

　　對(duì)語(yǔ)言的興趣

　　對(duì)文學(xué)的興趣/閱讀的樂(lè)趣和閱讀的意愿

　　對(duì)歷史/歷史知識(shí)的興趣

　　對(duì)科研和科學(xué)工作的興趣/科學(xué)工作的基本知識(shí)

　　溝通能力/語(yǔ)言能力/表達(dá)能力（包括讀寫(xiě)能力）

　　論證/討論能力

　　反思與批判性思維

　　獨(dú)立自主，有紀(jì)律的學(xué)習(xí)和工作/自我管理/自學(xué)意愿

　　抽象/邏輯/分析思維

　　良好的德語(yǔ)水平

　　03

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　在頭幾個(gè)學(xué)期，入門(mén)課程將教授三個(gè)主要學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。在古代德國(guó)文學(xué)中，學(xué)生研究中世紀(jì)的宗教和世俗文學(xué)。

　　現(xiàn)代德國(guó)文學(xué)始于16世紀(jì)末，并延伸到今天的文學(xué)博客等領(lǐng)域。學(xué)生在其歷史背景下處理不同作者的主題和寫(xiě)作策略，或者將文字與電影改編進(jìn)行比較。在許多大學(xué)中，該學(xué)科包括比較文學(xué)的內(nèi)容。

　　語(yǔ)言學(xué)講解語(yǔ)法形式及其功能；分析方言和社會(huì)語(yǔ)言，并在公共話(huà)語(yǔ)中使用諸如“難民海嘯”或“庇護(hù)旅游”之類(lèi)的隱喻。在學(xué)士學(xué)位課程中，人們選擇三個(gè)主要學(xué)科之一作為重點(diǎn)，在某些大學(xué)中，這是從一開(kāi)始已經(jīng)確定。

　　04

　　常見(jiàn)問(wèn)題

　　什么是新詞？

　　女性作家在德國(guó)浪漫主義中扮演什么角色？

　　數(shù)字化如何影響文化技術(shù)的閱讀和寫(xiě)作？

　　學(xué)生如何在學(xué)校里擴(kuò)大他們的語(yǔ)言范圍？

　　托馬斯-曼的早期作品與他的晚期作品有何不同？

　　小說(shuō)對(duì)社會(huì)形態(tài)有什么影響？

　　什么是多模態(tài)交互？

　　05

　　適應(yīng)人群

　　有一些以德語(yǔ)為母語(yǔ)的人以為日耳曼語(yǔ)言文學(xué)比英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)或羅曼語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)更簡(jiǎn)單。其實(shí)這是錯(cuò)誤的想法。畢竟，理論部分的學(xué)習(xí)會(huì)更深更難。一方面要沉浸在小說(shuō)的世界中，另一方面又要和文本保持距離，探究文本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的分析方法也不是一蹴而就的。還有一點(diǎn)讓人驚訝的是，日耳曼文學(xué)通常要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)能力。因?yàn)橛幸恍┭芯课墨I(xiàn)通常是英語(yǔ)的。有的大學(xué)要求學(xué)生提供英語(yǔ)和另一門(mén)外語(yǔ)的證明，有時(shí)甚至還要求學(xué)生掌握拉丁語(yǔ)。

　　06

　　是否為限制專(zhuān)業(yè)

　　一些大學(xué)要求提供英語(yǔ)或拉丁語(yǔ)等外語(yǔ)水平證明，部分是作為入學(xué)或取得學(xué)位的先決條件。只有少數(shù)大學(xué)有NC。

　　07

　　搜索課程

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