新加坡國立大學商學院與浙江大學國際聯(lián)合商學院(ZIBS)合作備忘錄簽約儀式于2021年10月11日在線上成功舉行。兩校將以金融科技領域為主,開展本科生交流、師資交流、實習培養(yǎng)、聯(lián)合課程拓展等項目。
浙江大學黨委常委、副校長何蓮珍,新加坡國立大學高級常務副校長兼教務長何德華(HO Teck Hua)出席儀式。浙江大學國際聯(lián)合商學院院長賁圣林,新加坡國立大學商學院院長羅安著(Andrew K. ROSE)簽署備忘錄。
浙大副校長何蓮珍指出,繼9月17日ZIBS與新加坡國立大學亞洲數(shù)字金融研究所舉行的研究和孵化器合作的簽約儀式后,今天又與新加坡國立大學商學院達成了合作關系,這意味著ZIBS將更深入地開展與新加坡國立大學的合作,雙方的友誼也將得到進一步的升華。未來期待能結合兩國各方面的優(yōu)勢,加強學生、師資交流,為社會發(fā)展培養(yǎng)高級應用型人才。
新國大高級常務副校長何德華表示,此次合作將充分發(fā)揮新加坡國立大學商學院與ZIBS的互補優(yōu)勢,為學生們提供更豐富的學習體驗。我們希望兩校能夠在金融科技研究和教學方面開展更緊密的合作,以亞洲社會的視角共同為現(xiàn)實世界的問題提供解決方案。
浙江大學國際聯(lián)合商學院院長賁圣林,新加坡國立大學商學院院長羅安著簽署協(xié)議。
隨后,賁圣林院長與羅安著院長分別做了分享:
賁圣林院長指出,國際聯(lián)合商學院(ZIBS)致力于建設成為以金融科技為特色,全球領先、面向未來,具有鮮明中國特色的新型商學院。作為一所年輕的商學院,ZIBS現(xiàn)已開展五個學位項目,而此次與新加坡國立大學商學院的合作中,本科生交流項目是合作的重點,而ZIBS的GCM本科課程今年招收了來自11個國家的39名國際學生!跋M麅尚熒磥碓趯W生交換、師資交流、實習實踐等合作交流中,都能收獲豐富的成果。另外,新加披在金融經(jīng)濟、金融科技創(chuàng)新等領域一直處于全球領先地位,對于兩校今后在科研學術等方面的合作,我們也非常期待!”
“新冠疫情為全世界增添了很多動蕩與不確定因素,但我們?nèi)詧远ǖ貫閷W生們提供最好的教育機會!绷_安著院長表示,新加坡國立大學商學院與ZIBS建立的合作非常及時,也將為學生們提供更具國際化的視野,適應競爭日益激烈的外部環(huán)境。
ZIBS副院長瞿海東,院長助理兼金融碩士項目學術主任陳弘益,浙江大學互聯(lián)網(wǎng)金融研究院院長助理兼秘書長沈莉,ZIBS助理教授邵輝,新加坡國立大學商學院副院長莊自強(Chng Chee Kiong)、助理院長蔡愛玲(Helen Chai)、高管教育總監(jiān)賈瑞雅(Jai Arya)等出席了儀式。
浙江大學國際聯(lián)合商學院(ZIBS)充分利用長三角一體化、一帶一路等戰(zhàn)略機遇,實施以浙大為核心的多機構、多學科、多層次的伙伴合作戰(zhàn)略,打造全球化、數(shù)字化和生態(tài)化的未來商學院。立足多元化經(jīng)濟核心地區(qū),ZIBS秉持國際(International)、跨界(Interdisciplinary)、創(chuàng)新(Innovative)、開放(Inclusive)、整合(Integrative)的辦學理念。
ZIBS聚焦新金融、新零售、新技術、新產(chǎn)業(yè)及新市場等領域的商學研究和人才培養(yǎng),致力于成為教學、科研和社會服務等各領域的未來全球商學生態(tài)系統(tǒng)建構者,以帶動浙大及中國商學學科的整體發(fā)展,主動服務國家戰(zhàn)略。
ZIBS目前設有工商管理碩士、金融碩士、全球傳播與商務碩士、中國學碩士四個碩士學位項目,一個全球傳播與管理留學生本科項目。
新加坡國立大學商學院,簡稱“國大商學院”,成立于1965年,隸屬于亞洲地區(qū)頂尖高等學府——新加坡國立大學(NUS)。
國大商學院多年來致力于商業(yè)、管理與創(chuàng)新等領域的教學、研究與實踐,為亞洲和全球的商業(yè)機構、政府部門以及各大國際組織培養(yǎng)了數(shù)萬名管理型人才。國大商學院的教學與研究注重國際化視角與亞洲案例的結合,學院設有七個主要科系——會計系、商業(yè)分析與運營管理系、金融系、管理與組織系、市場營銷系、房地產(chǎn)系以及策略與政策系。
國大商學院設有本科、碩士、博士學位項目以及多個雙學位課程以及三個研究中心——人工智能技術與人性化管理研究中心(AiTH)、行為經(jīng)濟學研究所(CBE)以及治理與永續(xù)發(fā)展研究所(CGS)。此外,針對不同地區(qū)和行業(yè)的培訓需求,國大商學院還專為各國機構中高級管理人員設計了多種類型的短期培訓課程,以中英文開展教學。