馬來西亞留學熱門專業(yè)及就業(yè)前景

　　去馬來西亞留學已經(jīng)成為很多學子和家庭的選擇，而馬來西亞留學專業(yè)的選擇尤為重要，除了考慮興趣愛好之外，更多的是考慮未來就業(yè)前景。那么，馬來西亞留學熱門專業(yè)有哪些呢？我們一起來看看吧。

　　熱門專業(yè)

　　計算機IT類專業(yè)

　　如今的生活當中計算機已經(jīng)是不可缺少的一部分，新型的公司也都有成立IT部門。同時IT專業(yè)人才在全世界就業(yè)市場也是供不應(yīng)求，新興IT領(lǐng)域人才空缺很大。馬來西亞的全英文教學環(huán)境和面向國際化的教學方式，更有利于學生的就業(yè)和針對于這一領(lǐng)域的學術(shù)研究。

　　就業(yè)前景：從事計算機程序設(shè)計、軟件測試、軟件項目管理、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計等行業(yè)領(lǐng)域。

　　生物科技醫(yī)藥品專業(yè)

　　隨著現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)越來越先進，人們也越來越注重生活保健和健康問題，掌握最新的醫(yī)療知識也能造福社會。生物科技類醫(yī)藥品專業(yè)的留學畢業(yè)生有機會進入大型的制藥公司或進入制藥、新能源、醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)工作。馬來西亞是藥劑高度發(fā)展的地區(qū)，包括藥劑生物，制藥技術(shù)，藥劑化學和診所藥劑。本專業(yè)的學生將通過不同類型的學習，來加強他們在藥劑的知識和能力。

　　就業(yè)前景：大多從事于醫(yī)藥、生物制藥、研發(fā)工程等行業(yè)領(lǐng)域。

　　電子信息工程技術(shù)類專業(yè)

　　工程、科技、電子的多元化，讓從業(yè)人員需要跟上時代的腳步不斷學習、為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，學校給學生們提供更先進的設(shè)備，更優(yōu)秀的師資力量，創(chuàng)造更好的學習文化。讓工程技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生多數(shù)可以在全球找到合適的工作。

　　就業(yè)前景：主要在電子技術(shù)、半導(dǎo)體、集成電路、新能源等行業(yè)領(lǐng)域工作。

　　藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

　　藝術(shù)設(shè)計類有許多分支，工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、形象設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。近幾年，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計行業(yè)面臨著世界同行的競爭和沖擊。這是機遇也是挑戰(zhàn)，也意味著大批量優(yōu)秀的設(shè)計師，該行業(yè)發(fā)展前景廣闊。

　　就業(yè)前景：主要從事平面設(shè)計、景觀設(shè)計、軟裝設(shè)計、視覺設(shè)計等工作領(lǐng)域。

　　商科專業(yè)

　　近年來，商科專業(yè)作為留學市場的熱門專業(yè)，一直備受留學生追捧。同時伴隨中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和入世后對外開放的深入，我國包括金融保險、會計審計、稅務(wù)中介等在內(nèi)的第三產(chǎn)業(yè)將加速發(fā)展，特別是隨著外資銀行、保險、會計師事務(wù)所進入我國，中外企業(yè)對有關(guān)金融專業(yè)人員的需求將大量增加。

　　就業(yè)前景：大多從業(yè)于會計 、金融、貨幣、銀行等工作領(lǐng)域。

　　教育專業(yè)

　　現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。深入研究的教育問題有很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題等。隨著國家對于教育工作的投入以及教育工作者的關(guān)注在逐年提升，教育學專業(yè)也成為了許多學生選擇的熱門專業(yè)。

　　就業(yè)前景：在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師，但是有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)，而是從事其他行業(yè)。出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術(shù)學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。