對(duì)于英國交互設(shè)計(jì)專業(yè)，你都了解嗎？

　　交互設(shè)計(jì)目前是設(shè)計(jì)類的留學(xué)專業(yè)中申請(qǐng)人數(shù)增長最快和最受矚目的專業(yè)之一。它不僅僅是一個(gè)設(shè)計(jì)類的專業(yè)，融合了多個(gè)專業(yè)的理論和技術(shù)，讓平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)甚至建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)都可以申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)。因此，轉(zhuǎn)專業(yè)選擇交互設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的人數(shù)也是最多的，競爭也特別激烈。下面，就跟著云學(xué)教育集團(tuán)小編一起詳細(xì)的了解了解這個(gè)專業(yè)吧！

　　交互設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

　　簡單的說，交互設(shè)計(jì)是人工制品、環(huán)境和系統(tǒng)的行為，以及傳達(dá)這種行為的外形元素的設(shè)計(jì)與定義。不像傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)科主要關(guān)注形式，最近則是關(guān)注內(nèi)容和內(nèi)涵，而交互設(shè)計(jì)首先旨在規(guī)劃和描述事物的行為方式，然后描述傳達(dá)這種行為的最有效形式。這是個(gè)跨學(xué)科交融性很強(qiáng)的專業(yè)。

　　交互設(shè)計(jì)已經(jīng)很廣泛的運(yùn)用在人們的日常生活當(dāng)中，我們每天都要和很多的產(chǎn)品進(jìn)行人機(jī)交互，從早上起床開始就和鬧鐘進(jìn)行了交互，微波爐、電腦、手機(jī)等等，所有的導(dǎo)師都有深厚的專業(yè)背景，并和行業(yè)有牢固的關(guān)系，為學(xué)生們能夠隨時(shí)了解行業(yè)內(nèi)的新情況提供方便。

　　交互設(shè)計(jì)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　交互設(shè)計(jì)首先旨在規(guī)劃和描述事物的行為方式，然后描述傳達(dá)這種行為的最有效形式。從用戶角度來說，交互設(shè)計(jì)是一種如何讓產(chǎn)品易用，有效而讓人愉悅的技術(shù)，它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望，了解用戶在同產(chǎn)品交互時(shí)彼此的行為，了解“人”本身的心理和行為特點(diǎn)。同時(shí)，還包括了解各種有效的交互方式，并對(duì)它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充。交互設(shè)計(jì)還涉及到多個(gè)學(xué)科，以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。

　　縱觀這幾年交互設(shè)計(jì)的發(fā)展，無疑是一片大好景象，在前幾年人工智能和大數(shù)據(jù)還未如此火熱的時(shí)候，交互設(shè)計(jì)就憑借著獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在近幾年藝術(shù)設(shè)計(jì)類行業(yè)中位列高薪酬行業(yè)，連續(xù)3年蟬聯(lián)藝術(shù)設(shè)計(jì)類最高薪酬專業(yè)。隨著人工智能就業(yè)市場需求量的增大，交互設(shè)計(jì)無疑是在基本需求最大的基礎(chǔ)上成長起來的一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，將是最搶手的招聘人選。

　　交互設(shè)計(jì)院校推薦

　　皇家藝術(shù)學(xué)院（Royal College of Art）

　　RCA的課程設(shè)置更注重學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合。它的設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)研究新的設(shè)計(jì)方法、新角色與環(huán)境的設(shè)計(jì)，其中涉及到社會(huì)、文化和倫理道德對(duì)當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。在皇藝學(xué)習(xí)的交互設(shè)計(jì)的學(xué)生要能在復(fù)雜的環(huán)境中解決復(fù)雜的問題，而不是僅僅為了滿足用戶的需求。

　　01 服務(wù)設(shè)計(jì)（MA Service Design）

　　服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合了小組和個(gè)人項(xiàng)目的實(shí)踐，通過結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)和相關(guān)學(xué)習(xí)與實(shí)踐任務(wù)來加強(qiáng)所學(xué)到的知識(shí)。還有一系列專業(yè)講座、大師班和研討會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能和實(shí)踐能力。除了來自RCA的學(xué)者外，學(xué)校還邀請(qǐng)了著名的設(shè)計(jì)師以及行業(yè)合作伙伴來介紹服務(wù)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)踐、范例項(xiàng)目以及與服務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐相關(guān)的挑戰(zhàn)。

　　該項(xiàng)目有三個(gè)主題：

　　①創(chuàng)造新的消費(fèi)者服務(wù)，重點(diǎn)在識(shí)別人類需求、轉(zhuǎn)型服務(wù)和復(fù)雜組織（如零售、銀行和酒店）的交付；

　�、诠�共服務(wù)的發(fā)展和交通、衛(wèi)生和教育等領(lǐng)域的政策創(chuàng)新，在技術(shù)、環(huán)境和社會(huì)挑戰(zhàn)的驅(qū)動(dòng)下，設(shè)想全新的服務(wù)和用戶體驗(yàn)；

　�、蹖W(xué)生們與為數(shù)眾多的工業(yè)和公共部門合作伙伴一起完成他們的項(xiàng)目，以開發(fā)創(chuàng)新的解決方案，重新構(gòu)建和重新設(shè)計(jì)我們周圍的世界。

　　核心課程：

　　服務(wù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程-第一學(xué)期(20學(xué)分)；

　　設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)-第一/二/三學(xué)期(20學(xué)分)；

　　設(shè)計(jì)研究與先進(jìn)方法-第二/三學(xué)期(20學(xué)分)；

　　設(shè)計(jì)管理與平臺(tái)設(shè)計(jì)-第二/三學(xué)期(20學(xué)分)；

　　社會(huì)創(chuàng)新與未來服務(wù)-第一/二/四/五學(xué)期(20學(xué)分)；

　　大規(guī)模實(shí)施和部署服務(wù)，包括經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)的重要性-第四/五學(xué)期(20學(xué)分)。

　　雅思要求：總分6.5，單項(xiàng)6.0以上

　　02 全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)（MA Global Innovation design）

　　全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)不是只做交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)或平面設(shè)計(jì)，而是根據(jù)項(xiàng)目需求成為全能型人才。此外，這個(gè)專業(yè)還需要學(xué)習(xí)商科、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等綜合性學(xué)科知識(shí)。

　　核心課程：

　　應(yīng)用工程設(shè)計(jì)；

　　全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論與方法；

　　RCA與帝國理工學(xué)院合作的全球身份發(fā)展；

　　GID1合作伙伴實(shí)習(xí)期（在第一學(xué)年的夏季學(xué)期，在東京慶應(yīng)義塾大學(xué)或北京清華大學(xué)進(jìn)行一學(xué)期的實(shí)習(xí)期）；

　　GID2合作伙伴實(shí)習(xí)期（在第二學(xué)年秋季學(xué)期，在紐約普瑞特學(xué)院或新加坡南洋理工大學(xué)進(jìn)行一學(xué)期的實(shí)習(xí)期）；

　　RCA與帝國理工學(xué)院合作的重大項(xiàng)目。

　　雅思要求：總分7.0，寫作6.5以上

　　倫敦藝術(shù)大學(xué)

　　倫敦傳媒學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)6所學(xué)校之一，有快節(jié)奏的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們除了在校學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)在知名的出版?zhèn)鞑�機(jī)構(gòu)和零售公司實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而且許多倫敦傳媒學(xué)院的教師都來自倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界。LCC的交互設(shè)計(jì)專業(yè)比較偏UI/UX方向，研究生課程通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)原型，來反映動(dòng)效設(shè)計(jì)在媒體傳播與當(dāng)代設(shè)計(jì)中的重要性。

　　01 交互設(shè)計(jì)媒體（MA Interaction Design Communication）

　　倫敦傳媒學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和發(fā)表過論文的研究人員，好友許多來校訪問的演講者。其交互設(shè)計(jì)媒體課程還會(huì)與設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)人士和跨歐洲的高等教育機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資源。

　　核心課程：

　　交互設(shè)計(jì)理論與技術(shù)；

　　研究實(shí)踐與設(shè)計(jì)方法論；

　　實(shí)驗(yàn)方法；

　　拓展實(shí)踐。

　　雅思要求：總分6.5，單項(xiàng)5.5以上

　　02 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（MA User Experience Design）

　　學(xué)生將在以倫敦傳媒學(xué)院為代表的實(shí)踐社區(qū)的背景下，了解構(gòu)成用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)方法、材料和實(shí)踐。用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)課程關(guān)注復(fù)雜系統(tǒng)、新興技術(shù)和集成經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，學(xué)生將通過開放的調(diào)查和創(chuàng)造性的冒險(xiǎn)，開發(fā)一種基于圖形、通信和界面設(shè)計(jì)價(jià)值的方法。學(xué)生會(huì)與各種類型的行業(yè)合作設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如可穿戴技術(shù)的用戶體驗(yàn)，智能城市，數(shù)據(jù)可視化和社會(huì)轉(zhuǎn)型。

　　核心課程：

　　UX工作室實(shí)踐；

　　宏觀UX；

　　協(xié)作單元；

　　微觀UX；

　　最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目和論文寫作。

　　雅思要求：總分6.5，單項(xiàng)5.5以上

　　愛丁堡大學(xué)

　　愛丁堡大學(xué)的設(shè)計(jì)信息學(xué)將科學(xué)的數(shù)據(jù)處理和創(chuàng)造性的概念開發(fā)結(jié)合在一起。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何釋放大數(shù)據(jù)的力量，利用大規(guī)模的連接、分析能力和工業(yè)強(qiáng)度模擬來設(shè)計(jì)將改變生活的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，同學(xué)們將學(xué)會(huì)作為團(tuán)隊(duì)的一員工作，以不同的方式思考，努力克服“現(xiàn)實(shí)世界”的挑戰(zhàn)。

　　設(shè)計(jì)信息學(xué)（Design Informatics MFA/MA）

　　課程的中心前提是數(shù)據(jù)是設(shè)計(jì)的媒介，通過塑造數(shù)據(jù)塑造來周圍的世界。數(shù)據(jù)科學(xué)為課程提供了基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)思維通過設(shè)計(jì)來支撐反思性的研究。學(xué)生將在物聯(lián)網(wǎng)和物理計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)、語音和語言技術(shù)、可用的隱私和安全、數(shù)據(jù)倫理、區(qū)塊鏈技術(shù)等方面使用數(shù)據(jù)。學(xué)生會(huì)通過案例研究、個(gè)人項(xiàng)目和合作項(xiàng)目，將技術(shù)與社會(huì)、健康、建筑、時(shí)尚、生物設(shè)計(jì)、工藝、金融、旅游和其他許多現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)境聯(lián)系起來。學(xué)生能夠了解用戶體驗(yàn)在更廣泛的社會(huì)文化背景下的深層含義。

　　核心課程：

　　歷史與未來；

　　設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)設(shè)計(jì)信息學(xué)案例研究；

　　設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)；

　　設(shè)計(jì)信息項(xiàng)目；

　　設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)信息項(xiàng)目的論文（可能會(huì)與一個(gè)外部伙伴合作，如蘇格蘭皇家銀行、愛丁堡市議會(huì)、蘇格蘭國家博物館）。

　　雅思要求：總分6.5，單項(xiàng)6.0以上

　　申請(qǐng)截止日期：盡早申請(qǐng)（時(shí)間較寬裕）

　　倫敦大學(xué)學(xué)院UCL

　　倫敦大學(xué)學(xué)院的人機(jī)交互(HCI)專業(yè)關(guān)注計(jì)算機(jī)和移動(dòng)技術(shù)的設(shè)計(jì)和使用，關(guān)注人與系統(tǒng)之間的接口。該跨學(xué)科項(xiàng)目位于工程、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)，將學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)與雇主高度重視的實(shí)用和專業(yè)技能結(jié)合在一起。

　　人機(jī)交互（Human-Computer Interaction MSc）

　　該跨學(xué)科項(xiàng)目位于工程、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)，它將學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)與雇主高度重視的實(shí)用和專業(yè)技能結(jié)合在一起。該課程旨在使學(xué)生了解人類生理、認(rèn)知、社會(huì)及情感知識(shí)在交互設(shè)計(jì)上的相關(guān)性及應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)分析和測試與以人為中心的交互系統(tǒng)相關(guān)的用戶性能、用戶偏好和體驗(yàn)。

　　核心課程：

　　交互科學(xué)；

　　交互設(shè)計(jì)；

　　可訪問性和輔助技術(shù)；

　　情感交互；

　　未來的界面設(shè)計(jì)；

　　數(shù)字健康的人為因素；

　　有說服力的游戲設(shè)計(jì)；

　　物理計(jì)算和原型；

　　以用戶為中心的數(shù)據(jù)可視化。

　　雅思要求：總分7.0，單項(xiàng)6.5以上

　　去英國學(xué)交互設(shè)計(jì)你能收獲什么？

　　思維觀念轉(zhuǎn)變

　　思維觀念的轉(zhuǎn)變是留學(xué)帶給他最大收獲。對(duì)于好的設(shè)計(jì)作品，不再單純模仿照搬，因?yàn)槊恳粋�(gè)設(shè)計(jì)趨勢(shì)背后都有連貫性，如果在沒有問為什么的情況下就去追趕潮流，沒有意義也很容易失去個(gè)性。大公司提出的設(shè)計(jì)理念都是針對(duì)自身品牌形象的考慮，千萬不要當(dāng)做設(shè)計(jì)寶典。

　　工作中有理有據(jù)

　　在工作中嚴(yán)格按照流程、有方法有依據(jù)地做設(shè)計(jì)，的確能省下不少力氣。同時(shí)，不太擔(dān)心自己淪為上級(jí)的畫圖員。

　　語言優(yōu)勢(shì)

　　就是語言方面的優(yōu)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)上大部分信息都是英文，只要解鎖了這門語言，網(wǎng)絡(luò)上大部分的信息就能夠輕松Get到了。