學(xué)生簡(jiǎn)介：
學(xué)生姓名：C同學(xué)
畢業(yè)院校：海外本科
所學(xué)專業(yè)：數(shù)學(xué)
在校成績(jī)：GPA3.9/4.0
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)
錄取信息：
錄取院校：倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院
錄取專業(yè)：金融數(shù)學(xué)
辦理過(guò)程：
C同學(xué)原本是在美國(guó)讀本科，研究生也打算繼續(xù)申請(qǐng)美國(guó)。但無(wú)奈疫情影響加上國(guó)際形勢(shì)的不確定性，于是在經(jīng)過(guò)慎重的考慮和篩查后，決定同步申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)。雖然本身是海外本科背景，也已經(jīng)提前了解和規(guī)劃過(guò)美國(guó)的留學(xué)，但因?yàn)閷W(xué)制、教學(xué)方法、入學(xué)門(mén)檻的差異性比較大，所以對(duì)于英國(guó)的留學(xué)該如何定位、怎么做申請(qǐng)，以及自己的優(yōu)劣勢(shì)如何均還需要重頭再來(lái)。為了節(jié)約緊張的時(shí)間，C同學(xué)直接找到了蔡老師進(jìn)行有針對(duì)性的溝通，分析目前軟性和硬性背景上的強(qiáng)弱項(xiàng)，并努力挖掘可以放大的亮點(diǎn)及需要弱化的不利方面。同時(shí)在專業(yè)和學(xué)校選擇上，做出合理的預(yù)期。由于C同學(xué)時(shí)間緊張，并且確定不考G，所以在有些項(xiàng)目的選擇上需要進(jìn)行規(guī)避。同時(shí)在C同學(xué)本科期間的課程中，雖然沒(méi)有上過(guò)正式的計(jì)算機(jī)課程，但課程內(nèi)容中有涉及到計(jì)算機(jī)的部分，包括學(xué)生自學(xué)了C++、Python等計(jì)算機(jī)技能等，這些可以采用并放大的亮點(diǎn)都為文書(shū)增加了特色。
最終C同學(xué)順利獲取了英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院的錄取，名校夢(mèng)順利實(shí)現(xiàn)！
85+均分的東北大學(xué)學(xué)子，靠立思辰留學(xué)踏上倫敦國(guó)王學(xué)院
