新加坡雙語教育的效果有哪些？

　　新加坡教育體系中的一大特色就是雙語教學(xué)。而新加坡國立大學(xué)的一位語言專家曾說過，掌握一門外語的益處雖然不經(jīng)常被討論，但確實是非常可觀的。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩種語言能極大地促進(jìn)我們的心智發(fā)展。事實上，研究表明，雙語甚至可以刺激嬰兒、祖父母和其他所有人的智力發(fā)育。

　　因此對于那些花時間和精力去培養(yǎng)孩子進(jìn)行雙語教育的人來說，其帶來的額外好處是很有價值的。

　　更容易學(xué)習(xí)新語言

　　雙語教學(xué)也使得學(xué)習(xí)新語言變得更加容易。研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過雙語教育的成年人，從外語中學(xué)習(xí)新單詞的效率更高。

　　然而，這種語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢并不需要多年的雙語學(xué)習(xí)。甚至雙語的嬰兒也表現(xiàn)出更強(qiáng)的外語學(xué)習(xí)能力。雙語兒童對語言差異持開放態(tài)度，而這種長期的開放使新語言的使用更加容易。

　　當(dāng)我們步入生命的終端時，會說多種語言的人在衰老過程也表現(xiàn)出更健康的精神狀態(tài)。例如，雙語可以延緩記憶衰退，這是一種嚴(yán)重的神經(jīng)退化性疾病的癥狀，如老年癡呆癥。

　　因此，雙語教學(xué)除了能刺激嬰兒的心智增長外，還能保護(hù)老化的神經(jīng)。

　　建立社會關(guān)系

　　雙語教學(xué)也有助于建立社會聯(lián)系。除了讓兒童可以接觸到不同的語言世界之外，與單語兒童相比，雙語兒童會用不同角度為他人設(shè)想。

　　從幼兒時期起，雙語兒童就表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受他人觀點和與他人表達(dá)觀點的能力。

　　加拿大蒙特利爾的研究人員發(fā)現(xiàn)，雙語兒童能與他人更友好的相處，可抵制在兒童中常見的的社會偏好。

　　新加坡國立大學(xué)(National University of Singapore)最近的研究顯示，雙語兒童比單語兒童表現(xiàn)出更少的種族偏見。因此雙語教育開啟了孩子的社會世界，并發(fā)掘了孩子建立社交關(guān)系的早期潛力。

　　建立大腦的執(zhí)行系統(tǒng)

　　那么，是什么使雙語能帶來這些好處呢?

　　雙語能力能作用于大腦的重要組成部分——執(zhí)行系統(tǒng)。執(zhí)行系統(tǒng)通常被認(rèn)為是大腦的首席執(zhí)行官，它使我們能夠快速地接收信息，并在短時間內(nèi)理解信息。

　　執(zhí)行系統(tǒng)的一部分是讓我們能根據(jù)形勢的需要而靈活地處理事情的部分，這一點在雙語環(huán)境中增長得更快，因為他們需要同時學(xué)習(xí)并使用兩種語言。

　　除此之外，雙語者還必須預(yù)測何時使用一種語言，何時擱置另一種語言。而這種在兩種語言之間來回切換的方式，使他們極大地鍛煉了腦力。

　　在新加坡雙語教育的進(jìn)程下，新加坡人從小開始就必須接觸兩種語言，最為可貴的是，新加坡人同時具有幾種不同的語言環(huán)境。

　　更富有專注力和創(chuàng)造力

　　雙語能力提高了幾個重要的心理功能。例如，研究表明學(xué)習(xí)雙語的經(jīng)驗有助于我們快速理解信息。

　　當(dāng)孩子們被要求專注于一件事而忽略分散注意力的信息時，雙語兒童能表現(xiàn)出更強(qiáng)的專注力。當(dāng)他們被要求將注意力轉(zhuǎn)移到別處時，雙語兒童也能更有效地做到這一點。

　　專注力和轉(zhuǎn)移注意力是智力系統(tǒng)中的關(guān)鍵能力，這種能力有助于我們快速學(xué)習(xí)和處理信息，并在學(xué)校和其他環(huán)境中發(fā)揮良好的作用。

　　此外，雙語兒童表現(xiàn)出更大的心理彈性。例如，他們在適應(yīng)新規(guī)則和新情況方面具有優(yōu)勢。更大的心理彈性也能讓雙語兒童更有創(chuàng)造力。也就是說，雙語教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的“智力創(chuàng)新”。

　　換句話說，雙語兒童能以多種角度看待相同的情況。這種發(fā)散性思維的能力有助于雙語兒童解決復(fù)雜的問題。同樣地，當(dāng)被要求解決以前從未遇到過的問題時，雙語兒童在尋找新解決方法時的表現(xiàn)優(yōu)于單語兒童。

　　研究人員已經(jīng)證明，這些特點在解決學(xué)術(shù)問題，包括建立數(shù)學(xué)能力等方面都具備極大優(yōu)勢。