眾所周知，對于美本申請來說，文書是至關(guān)重要的一環(huán)，在大家的標(biāo)化相差無幾的情況下，一封優(yōu)秀的申請文書能夠直接助你在招生官心目中脫穎而出，尤其是疫情以來，多所大學(xué)都宣布取消了SAT/ACT等標(biāo)化成績，這使得文書變得更加重要。
而一篇優(yōu)秀的文書，需要展示申請者獨特的背景、個人經(jīng)歷和性格品質(zhì)，來打動招生官，那么，究竟怎樣才能寫出一篇好文書呢？
近日，美國斯坦福大學(xué)教育政策分析中心的一篇論文“Essay Content is Strongly Related to Household Income and SAT score： Evidence from 60，000 Undergraduate Student”引起了很多人的關(guān)注。
論文鏈接： https：//cepa.stanford.edu/sites/default/files/wp21-03-v042021.pdf
這項研究的本意是想揭示大學(xué)申請文書與學(xué)生家庭收入及SAT分?jǐn)?shù)的關(guān)系，但是卻無意中透露了6萬大學(xué)申請人的文書內(nèi)容。
先來簡單說兩句這項研究的結(jié)果：
學(xué)生的家庭收入和SAT分?jǐn)?shù)緊密相關(guān)。有錢人上好學(xué)校、花錢補(bǔ)習(xí)，所以SAT考試成績好；低收入家庭學(xué)生（多為非裔、拉丁裔）往往成績不好。這也是一些美國人一直指責(zé)SAT考試對低收入家庭不公平、呼吁取消SAT考試的原因。
對于中等收入的家庭學(xué)生，其文書內(nèi)容和SAT分?jǐn)?shù)與家庭收入的關(guān)聯(lián)度最高，而高收入家庭學(xué)生的關(guān)聯(lián)度相對不高。這說明中等收入家庭學(xué)生往往參加一些常見的模式化的活動；而高收入家庭學(xué)生有更多資源，視野更開闊，活動更豐富。通過學(xué)生文書，能夠判斷出學(xué)生的家庭背景。
文書也與學(xué)生的SAT考試成績高度關(guān)聯(lián)。在SAT成績?nèi)笔У那闆r下，通過文書也能判斷學(xué)生的語言、邏輯能力。（除非是別人代寫的文章）
最常見的文書主題
這篇論文的研究對象是來自加州大學(xué)（University of California）的申請數(shù)據(jù)。研究人員提取了6萬名申請加州大學(xué)2017年秋季入學(xué)學(xué)生的申請文書。因為加州大學(xué)申請要提交4篇文書，因此總共有24萬篇文書被列為了研究對象。
將每一名申請學(xué)生的四篇文書整合至一個文檔，研究人員通過語言文本研究工具對這6萬名申請者的文書進(jìn)行的分析。最后列出學(xué)生最常見的70個文書主題，其中排在前10的依次為：
Winning Competition（競賽得獎）
Math（數(shù)學(xué)）
AP Class （AP課程）
Work And Goals （工作和目標(biāo)）
Camping Swimming（露營游泳）
Social Anxiety（社會焦慮）
Gendered Activities (性別活動)
Fashion Style（時尚風(fēng)格）
Family Members（家庭成員）
Medical Experience（醫(yī)療經(jīng)歷）
對于上面這些主題，正在準(zhǔn)備留學(xué)的你是不是覺得很眼熟？沒錯，大多數(shù)申請人的文書主題確實“大同小異”，很難逃開上面的那些“套路”。
所以，斯坦福大學(xué)的這份研究，對接下來的美國大學(xué)申請者來說，可以說是一個“千篇一律”文書避坑主題大選，給大家做一個參考。即便要選擇這些主題的寫文書，也不要將內(nèi)容落入俗套。
以下依次是這70個最常見的文書主題：
No.1-No.10
Winning Competition（競賽得獎）
Math（數(shù)學(xué)）
AP Class（AP課程）
Work And Goals（工作和目標(biāo)）
Camping Swimming（露營游泳）
Social Anxiety（社會焦慮）
Gendered Activities（性別活動）
Fashion Style（時尚風(fēng)格）
Family Members（家庭成員）
Medical Experience（醫(yī)療經(jīng)歷）
No.11-No.20
Helping Others（幫助他人）
Despite Words（轉(zhuǎn)折詞）
Latinx Family Issues（拉丁裔家庭問題）
Education Opportunity（教育機(jī)會）
Classroom Experiences（課堂經(jīng)歷）
Youth Volunteering（青年志愿）
Reading Writing（閱讀寫作）
Making Planning（計劃）
Visual Art（視覺藝術(shù)）
Travel（旅游）
No.21-No.30
Leadership Skills（領(lǐng)導(dǎo)力）
Seeking Answers（尋求答案）
Mental Health（精神健康）
Outside School（校外）
Volunteer Cleaning（志愿者打掃）
Work Experiences（工作經(jīng)歷）
Family Death（家人去世）
Motivations Goals（激勵目標(biāo)）
Psychology Understanding（心理理解）
Group Leadership（團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)力）
No.31-No.40
Sports Experiences（體育經(jīng)歷）
World Histories（世界歷史）
China（中國）
Language Experiences（語言經(jīng)歷）
Cooking（烹飪）
Civic Experiences（公民經(jīng)歷）
Time Management（時間管理）
Sensory Experiences（感官體驗）
Sociocultural Diversity（社會文化多元性）
Business Economics（商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)）
No.41-No.50
Performance Art （表演藝術(shù)）
Computer Science（計算機(jī)）
Photography（攝影）
School Activities（學(xué)�；顒樱�
Humor Storytelling（講幽默故事）
Group Assignments（團(tuán)體任務(wù)）
Work Money（工作賺錢）
Process Words（工藝詞語）
Boy Scouts（童子軍）
Video Film（視頻電影）
No.51-No.60
Family Church（家庭教堂）
Building Engines（建筑工程）
Human Nature（人類自然）
Music（音樂）
Life Reflections（生活反思）
Time Cycles（時間周期）
Life Challenges（生活挑戰(zhàn)）
Sensory Responses（感官反應(yīng)）
HS Years（高中歲月）
Sports General（體育）
No.61-No.70
School Grades（學(xué)校成績）
Dancing Art（舞蹈藝術(shù)）
Community Service（社區(qū)服務(wù)）
Preference Words（偏好詞語）
Achievement Words（成績詞語）
Puzzles Problems（智力游戲）
Chemistry Biology（化學(xué)生物）
Tutoring Groups（教學(xué)團(tuán)體）
Physics（物理）
New Exepriences（新經(jīng)歷）
耶魯招生官教你寫文書
絕大多數(shù)學(xué)生在寫文書時都會遇到一個首要的問題：我究竟該寫什么？
在一檔官方節(jié)目《走進(jìn)耶魯招生辦》中，主持人給申請者提供了一個最基本的指導(dǎo)方針——真實，也就是要做最真實的自己。
文書的意義是讓招生官能夠深入了解申請者，因此，寫文書實際上就是向申請者描述自己，無論是過往的經(jīng)歷還是個性，都應(yīng)該毫不遮掩地體現(xiàn)在文字中。
同時，文書并不是展示詞匯量或?qū)懽鞴Φ椎牡胤�，要盡可能生動地講述，而不必為了追求華麗的辭藻講句子修飾得“別別扭扭”，甚至出現(xiàn)一些語法錯誤就得不償失了。
此外，主持人也分享了五條能讓人“眼前一亮”的建議。
1. 對某件事物發(fā)生改觀
這類經(jīng)歷能夠體現(xiàn)學(xué)生隨著成長逐漸變得成熟的過程，讓招生官仿佛走進(jìn)了他們的視角，與他們一同感受事物的變化。
在閱讀這些文書時招生官往往也能感受到一系列復(fù)雜的情緒，從而更加了解申請者的思想與性格。
2. 講述自己與他人的關(guān)系
在處理社會關(guān)系和人際關(guān)系的過程里能夠體現(xiàn)學(xué)生在待人接物方面的能力，而這樣的能力恰恰是大學(xué)生活十分需要的。
此外，不要忘記講一下這段關(guān)系對自己產(chǎn)生的影響，這樣招生官才能從社會關(guān)系中了解到申請者本人而非別人。
3. 對于某件事的熱忱
相比于成績，美國大學(xué)更加重視學(xué)生對某件事情的興趣和持續(xù)研究的能力，因此，文書中往往不需要列舉你曾在某些方面取得了什么成就，招生官更希望能夠感受到申請者的熱忱。
4. 成長環(huán)境的影響
在了解一個人時，成長背景是很重要的一環(huán)，因此我們會看到幾乎所有申請者都會或多或少講述一些自己的成長故事，或是對自己有著怎樣的意義。
因為每個人都來自不同的地方，也因此有了不同的經(jīng)歷、不同的機(jī)會、不同的價值觀等。
5. 講述一段迷茫的經(jīng)歷
需要明確的是，招生官從不要求申請者完美無瑕，犯錯和彷徨是人之常情，而敢于在文書中袒露并直面自己脆弱的一面反而會呈現(xiàn)申請者更深層面的品質(zhì)。
但無論有怎樣的寫作技巧，最關(guān)鍵的還是要言之有物才行，課外活動是最適合寫進(jìn)文書的經(jīng)歷，近年來，美本招生官們也越來越重視申請者的課外活動。
所以同學(xué)們需要抓緊時間不斷豐富自己的履歷，增強(qiáng)個人申請競爭力！
美國西北大學(xué)申請花多少？多類費(fèi)用拆解
