學(xué)生簡(jiǎn)介：
姓名：G同學(xué)
性別：女
學(xué)歷層次：學(xué)士學(xué)位
GPA：3.2
雅思：無(wú)
GRE：無(wú)
GMAT：無(wú)
托福：無(wú)
其他：無(wú)
錄取信息：
入學(xué)時(shí)間：2021.9
錄取專業(yè)：心理學(xué)研究
錄取院校：格拉斯哥大學(xué)
OFFER展示：
辦理過(guò)程：
G同學(xué)畢業(yè)于一本院校，原專業(yè)與心理學(xué)無(wú)關(guān)。首先比較重要的是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)幫助G同學(xué)定位對(duì)于本科專業(yè)背景要求不是太嚴(yán)格的學(xué)校，其次就是挖掘?qū)W生的軟實(shí)力背景，是否有與心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容可寫進(jìn)文書。了解到G同學(xué)出于對(duì)心理學(xué)的喜愛(ài)，曾有在心理學(xué)咨詢中心實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，因此在文書中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)于心理學(xué)專業(yè)的喜愛(ài)和為此做出的實(shí)踐。在遞交一段時(shí)間后，學(xué)校要求調(diào)整ps，需要在其中介紹曾經(jīng)利用定量分析技巧分析做心理學(xué)調(diào)查分析的經(jīng)歷。我意識(shí)到這是一個(gè)很好的信號(hào)，意味著學(xué)校在認(rèn)真考慮G同學(xué)的申請(qǐng)。由于學(xué)生之前沒(méi)有接觸太多，于是我?guī)椭鷮W(xué)生理解并分析了什么是量化分析，該如何運(yùn)用，將這些補(bǔ)充到了文書中。最終在一周內(nèi)補(bǔ)給了學(xué)校，學(xué)校也很給面子地在接下來(lái)的兩周內(nèi)發(fā)放了錄取。
心得感言：
G同學(xué)是一個(gè)非常有明確目標(biāo)的學(xué)生，了解知道自己喜歡什么專業(yè)，也愿意為自己的目標(biāo)去努力，去付諸實(shí)踐，因此也非常開(kāi)心能幫助G同學(xué)拿到心儀專業(yè)和學(xué)校的錄取。G同學(xué)很早就開(kāi)始了解和規(guī)劃申請(qǐng)，也得益于此很早就開(kāi)始有目標(biāo)的準(zhǔn)備雅思，在遞交之前就準(zhǔn)備出了不錯(cuò)的雅思成績(jī)，也為其申請(qǐng)加了分。
GPA3.22，雅思5.5，成功斬獲西交利物浦大學(xué)先進(jìn)機(jī)器人
