你知道過“德國高考”嗎？

　　德國是一個(gè)聯(lián)邦制的國家，教育體制的立法權(quán)屬于各州，所以在德國沒有統(tǒng)一的全國性高考。德國高中畢業(yè)考試由德國的16個(gè)州各自獨(dú)立命題，各個(gè)高校也是自主招生，高中畢業(yè)考試就相當(dāng)于德國學(xué)生申請大學(xué)的“敲門磚”，德國人稱之為Abitur，即等同于德國的“高考”。

　　Abitur誕生于1788年12月23日，由當(dāng)時(shí)普魯士政府卡爾·亞伯拉罕·馮·澤德利德部長的領(lǐng)導(dǎo)制訂的“高中條例”（Abiturreglement）正式確立，旨在阻止當(dāng)時(shí)的學(xué)生不受限制地進(jìn)入經(jīng)濟(jì)資本化的大學(xué)，從而提升整個(gè)教育體系的教育質(zhì)量。了解Abitur的第一步是對德國的中學(xué)體制有初步認(rèn)知。

　　德國的中學(xué)體制

　　德國的中學(xué)教育類型比較多樣化，有普通初中（Hauptschule）、實(shí)科中學(xué)（Realschule）、文理中學(xué)(Gymnasium)、綜合性中學(xué)（Gesamtschulen），另外還有一種針對身體有缺陷的兒童，即“特別學(xué)�！保⊿onderschule）。

　　“普通初中”和“實(shí)科中學(xué)”主要是為了適應(yīng)“職業(yè)教育”而設(shè)立的，畢業(yè)后并不能直接進(jìn)入德國大學(xué)就讀。“文理中學(xué)”就相當(dāng)于國內(nèi)的重點(diǎn)高中，學(xué)生想直接進(jìn)入德國大學(xué)就讀，最直接的方式就是就讀文理中學(xué)�！熬C合性中學(xué)”，則往往包含了普通初中（Hauptschule）、實(shí)科中學(xué)（Realschule）、文理中學(xué)（Gymnasium）三種類型的中學(xué)，當(dāng)然也有些綜合學(xué)校會單獨(dú)開設(shè)“高中部”，類似于文理中學(xué)的高中部。其“因材施教”的理念，讓學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求。

　　考定終身？NO!

　　雖然德國高中生不用“十年寒窗苦，一考定終身”，但不同學(xué)科的平時(shí)成績會被計(jì)入高中畢業(yè)的最終成績中。從五年級開始，學(xué)生的平時(shí)成績已經(jīng)開始對他們今后能不能上大學(xué)產(chǎn)生影響。

　　這個(gè)平時(shí)成績占畢業(yè)總分?jǐn)?shù)的三分之二，平時(shí)考試內(nèi)容至少包括學(xué)生在高中階段的八門科目。在科目的選擇上既強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展也會顧及學(xué)生自己的興趣所在。

　　學(xué)校把可選擇的課程分為三個(gè)大類，學(xué)生們選的課必須涵蓋所有的三個(gè)分類課程，其中德語和數(shù)學(xué)為考試必選項(xiàng)，其他科目學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢和興趣進(jìn)行選擇。比如語言藝術(shù)類：包括德語、英語、法語、西班牙語、意大利語、拉丁語以及音樂和美術(shù)等課程；自然科學(xué)類：包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、營養(yǎng)學(xué)、信息技術(shù)等課程；社會科學(xué)類：包括政治經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、宗教、道德和哲學(xué)等課程以及體育課。

　　一個(gè)月的考試馬拉松

　　德國的高中畢業(yè)考試季，會從每年三月份持續(xù)到7月份。由于德國各州實(shí)行的教育管理法規(guī)不盡相同，各州Abitur的考試要求也不完全一樣。每個(gè)州有自己的Abitur時(shí)間。

　　Abitur 的最終總分為 6 分。通過德國 Abitur 考試的最低分?jǐn)?shù)為 300。

　　Abitur考試形式除了筆試，還有口試，通常是3+1或4+1，也就是三或四門筆試外加一門口試。一般是三或四個(gè)主修加一個(gè)輔修科目，其中主修筆試一般在兩星期內(nèi)完成，輔修在三星期后進(jìn)行口試。這樣一來，Abitur考試從開始到全部結(jié)束，一般需要一個(gè)多月時(shí)間。

　　德國Abitur每次考試的答題時(shí)間一般為3-6個(gè)小時(shí)�？梢詭�食物和飲料進(jìn)入考場，也可以隨時(shí)上廁所。所有外語類考試允許攜帶詞典，數(shù)學(xué)考試還允許帶計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)公式表。考試的宗旨是測試學(xué)生的綜合分析能力和對知識的融匯貫通，不需要死記硬背。