學(xué)生簡(jiǎn)介：
姓名：S同學(xué)
性別：女
學(xué)歷層次：本科
GPA：3.4
托福：100+
錄取信息：
入學(xué)時(shí)間：2020.9
錄取專(zhuān)業(yè)：LLM
錄取院校：南加州大學(xué)
辦理過(guò)程：
學(xué)生偶然認(rèn)識(shí)，學(xué)生一直存在遠(yuǎn)程溝通的擔(dān)憂(yōu)，我從如何溝通以及語(yǔ)音溝通郵件溝通上，給學(xué)生做了一一說(shuō)明，語(yǔ)音溝通細(xì)節(jié)點(diǎn)，然后落實(shí)文字上，不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)音缺失掉重要點(diǎn)。學(xué)生出生名校，但是gpa不算很高，3.4屬于個(gè)中等，對(duì)于申請(qǐng)法學(xué)t14還是有機(jī)會(huì)的，學(xué)生剛開(kāi)始特別自信對(duì)于申請(qǐng)名校覺(jué)得是手到擒來(lái)的，和學(xué)生細(xì)致分析了形勢(shì)，一是申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)因素，二是咱們的gpa處于申請(qǐng)者中什么水平，三是分析咱們當(dāng)前的法學(xué)背景，三方分析后學(xué)生信服，做出申請(qǐng)規(guī)劃，學(xué)生配合執(zhí)行，最終先收到了南加大的offer，后面喬治城接踵而至。
心得感言：
美國(guó)申請(qǐng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是學(xué)校對(duì)于學(xué)生學(xué)術(shù)水平的考核，由招生官來(lái)進(jìn)行主客觀點(diǎn)評(píng)打分，但是把申請(qǐng)要素拆開(kāi)分析，就能得到個(gè)客觀的數(shù)據(jù)和事實(shí)，按照分析去提升定校，就會(huì)收到合理的收獲。
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